2022年美术教学设计模板.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习教 学 设 计二年级：四、顶天立地学科：美术四课题课时学问与技能； 学习简洁的构图学问,突出表现主体人物；教学目标过程与方法： 、学习简洁的构图学问,突出表现主体人物；二次备课教学重点情感态度价值观：能够大胆描画,表达自我确定,彰显个性特点简洁的构图学问,突出表现主体人物合理添画背景,不出画面内容意识教学难点多媒体,画笔教学预备板书设计四、顶天立地此处由授课老师用笔书写教后反思教学环节教学过程教学内容及老师活动同学活动一谈话导入经典故事引入教学 师： 72 变,火眼金睛,一个跟斗十万八千里,他就是大闹天宫的孙悟空；只要

2、念句 咒语就可以长得很高很大,可 以从地上长到天上去；此处为授课老师 修改部分二、 构图指导1、 以描画金箍棒为例,出示第一种构图画面； 师：现在,老师把孙大圣的金箍棒借过来,大家来看看教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习金箍棒的法力究竟怎么样,老 师说“ 金箍棒” ,大家一起说“ 长长长” ；（老师将预备好 的三个相同的长方形白纸贴在 黑板上,在第一张纸上从下往 上竖着画一个短小的金箍棒；）2、 以描画金箍棒为例,出示 其次种构图画面；师

3、：“ 金 箍棒,长长长”3、 以描画金箍棒为例,出示 第三种构图画面；4、 以描画人物为例,让同学 摸索构图方式；5、 小结；6、 思路拓展；三、 作品观赏 引导同学从构图、主题、背景三个角度观赏 大师作品和优秀同学作品：1、 这幅画是怎样支配主要人 物的？2、 画中的主要人物在干什么,你觉得他是什么样 的人？3、 背景中的人物和其他物体 为什么要画的那么小？四、 同学作业 作业要求：画一个形象撑满整 个画面的人物,并添加相关的 背景；（小组沟通, 选取汇报内容； ）（小组内沟通,然后全班汇 报；）（小组内沟通,然后全班汇 报；）五、 评判展现 同学自评,互评,师评；来看看金箍棒的法力究竟怎么

4、样,课题15 神鸟变树课时15 2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习学问目标 : 赏析神鸟变树天国之鸟,提高同学的审美才能；教学目标技能目标：培育同学敏捷的观看才能和丰富的想象才能,并提高其艺术表达能 力；绘制一幅“ 东西变树” 的图画；情感目标 : 激发同学对美术的爱好；教学重点同学观赏图片,构思、构图、表现的基本方法；图形；并用拼贴怎样引导同学把激发起来的感受转化为可视画面而生动的教学难点画的形式表现出来；教学预备多媒体二次备课板书设计15 神鸟变树此处由授课老师用笔书写教后反

5、思教学过程教学环节教学内容及老师活动同学活动一导入：老师 : 同学们！ 上节课, 周老师 带领大家观看并制作了漂亮的 昆虫,大家都做的特别有特色；现在大家就认真观看大屏幕,看完之后再回答老师的问题；（播放课件鸟类的图片）播放课件 ,同学观赏；此处为授课老师二.新授：老师：看来同学们观看的都非修改部分常的认真！那么大家想一想,为 什 么 画 中 的 神 鸟 会 变 成 树 呢？是不是鸟儿和树之间有什 么共同点呢？（图片转换以神鸟变成神树,鸟、树形 象的比较,强化彩色羽毛变成 彩色树叶；）教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

6、4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习老师：那么,同学们想一想；我们的生活中仍有哪些东西和 树相像？（如：猫坐在地上,尾巴向上；一根七彩波板糖；人的手掌；站着的长颈鹿）同学自由想象,特殊夸奖有创 意的同学,但更要勉励依据自 己 感 受 来 创 作 的 作 品 ；老师：现在,我们就一起动手 用卡纸来做一幅属于自己的神树图吧！留意,不肯定要是鸟 变树,其他的东西变化的也可 以,只要变出来像树的样子就可以了；三示范,讲解制作步骤；1.设计外形；2.装饰 -画、剪贴；3.背景布置；）四同学合作作业（留意培育 同学合作精神）,老师要强调颜色的丰富表现,准时进行个 别指导；提示同学拼贴画中,装饰的重要性；五作品展评：展现课件（小组沟通,全班汇报； ）4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页