2022年管理学基础--激励--电子教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案石家庄理工职业学院教 案20222022 学年第一学期课程名称 治理学基础名师归纳总结 所在系（部）经济治理学院第 1 页,共 4 页任课老师秦慧娟职称12 级金融 1、2 班授课对象- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案石家庄理工职业学院课程名称教师授课教案治理学基础上课时间45 分钟教案序号课型必修课限选课公选课其它授课方式理论课争论课试验课习题课其它课题第五章 领导职能（上）单元三 鼓励与调动人积极教学目的性的才能1. 懂得鼓励的涵义,明白鼓励过程模式2. 把握内容

2、型鼓励理论教学重点1、鼓励的过程模式2、需要层次理论、双因素理论教学难点双因素理论中保健因素与鼓励因素的划分；2、如何敏捷运用鼓励手段教学方法讲授法与案例法相结合多媒体是否使用教材治理学基础 单凤儒 著高等训练出版社教学过程第一部分：复习上次课主要内容 同学争论：怎样懂得领导的实质 . （时间： 3 分钟）领导权力的来源？治理方格理论？老师总结概括领导的实质、领导权力的来源、治理方格理论；其次部分：学习新内容【步骤一】新学问的引入（时间： 2 分钟）新课案例导入争论：故事：渔夫、蛇、青蛙请同学们摸索下,这个故事的治理启示是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选

3、学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案引导语鼓励就是让人们很愿意去做那些他们感爱好的又能带来最大利益的事情；【步骤二】 内容讲授 一、鼓励的概述（一）鼓励的含义（时间： 10 分钟） 鼓励的含义： 指治理者运用各种治理手段,刺激被治理者的需要,激发其动机,使其朝向所期望的目标前进的心理过程； 鼓励在治理中的作用：核心作用是调动人的积极性；（二）鼓励过程动机目标目标行为实现不中意中意防范未 满 足的需要导向行为受挫进取 刺 激反馈【步骤三】操练 1（懂得鼓励的含义）（时间： 5 分钟）案例争论猎狗的故事请同学们摸索下这个故事说明白什么道理？【步骤四】重点学问点讲授（鼓励

4、理论）二、鼓励理论（学问点 1）（一）需要层次论（时间： 20 分钟）引导语：上个世纪,美国心理学家马斯洛在人类动机的理论一书中提出了需要层次论；他把人多种多样的需要划分为五个层次：实现需要生理需要、安全需要、社交需要、敬重需要和自我 对治理实践的启示：正确熟悉被治理者需要的多层次性；要努力将本组织的治理手 段、治理条件同被治理者的各层次需要联系起来,不失时机地、 最大限度地满意被治理者的 需要；在科学分析的基础上,找出受时代、环境及个人条件差异影响的优势需要；（二）双因素论（学问点 2） 保健因素：这属于和工作环境或条件相关的因素,包括：治理政策与制度、监督系统、工作条件、人际关系、薪金、福

5、利待遇、职务位置、工作安全等因素； 鼓励因素：这属于和工作本身相关的因素,包括：工作成就感、工作挑战性、工作中得 到的认可与赞扬、工作的进展前途、个人成才与晋升的机会等； 对治理实践的启示：善于区分治理实践中存在的两类因素；进行有针对性的鼓励；正确识别与选择鼓励因素；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【步骤五】 总结名师精编优秀教案（时间： 3 分钟）引导语：通过这节课的学习,我们学会了鼓励和鼓励理论的学问；型鼓励理论有哪些？关键学问： 鼓励的含义 鼓励理论（需要层次理论、双因素理论）关键技巧：鼓励方式再总结回忆：主要的内容第三部分：摸索（时间： 2 分钟）1. 需要层次理论对治理者的启示？2.双因素论对治理者的启示？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页