2022年纸船和风筝教学设计2.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 东疏镇大伯完小课时备课课题年级：二学科：语文单元：五二次备课20 纸船和风筝1、熟悉 8 个生字,会写 8 个字；教 学目 标课文重点感情朗读2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、通过朗读,明白课文内容,体会松鼠和小熊的友情；4、对怎样交伴侣和保护友情有肯定的感受；全文全文训练点 读说结合 对怎样交伴侣和保护友情谈谈的感受；训练点教案能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂件重点课文；教案体会松鼠和小熊的友情,对怎样交伴侣和保护友情有肯定的感受；难点教案老师预备纸船、风筝的图片、多媒体课预备同学自制生字卡片、做小熊和松鼠的头饰；预习提 见预习提纲资

2、料 纲 教案时 2 课时 间教研组 意 见1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 页教案过程：二次备一、成果展现 课1.读生字老师出示本课词语,指读,齐读2.读课文,其他同学评判读得怎么样；3.这篇课文主要写了什么？二、精讲点拨学习课文 16 自然1、自由读课文 26 自然段 看看纸船和风筝是怎样使它们成为好伴侣的；同学回答疑题,可引导他们从小熊和小松鼠是通过纸船和风筝互赠祝愿话,互送自 己宠爱的食物,来懂得它们如何成为好伴侣的；当同学 说的不完整、不全面时,勉励同学相互补充；老师借机 把纸船图贴在小溪上,

3、将风筝图贴在天空中； 2、学习第 3 自然段；那咱们来看看小熊收到纸船时 表情是怎样的？ 乐坏了 仍可以怎么说？你们有“ 乐坏 了” 的时候吗？（让同学说说自己在什么情形下“ 乐坏了” ？）感情朗读第3 自然段,体会小熊的欢乐；3、仍有谁也乐坏了？感情朗读第 5 自然段；4、懂得“ 飘” 和“ 漂” ；看黑板上的图,风筝是怎 样上去的？纸船又是怎样下来的？出示写有“ 飘” 和“ 漂” 的小纸片,指名同学把纸片贴在黑板上相应的小溪上和天空中；并分别用这两个字说一句话；5、感情朗读第 4 自然段；6、师：松鼠和小熊成了好伴侣,他们乐坏了,那我 们就在音乐中去体会欢乐吧！挺起腰来,看谁读得最幸福、最

4、欢乐；生在音乐伴奏下齐读16 自然段；7、小结：纸船和风筝让松鼠和小熊成为好伴侣,正 当他们沉迷在幸福和欢乐中时,这欢乐却没有了,由于他们吵了一架,从今,山顶上再也看不到漂浮的风筝,小溪里2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 页再也看不到漂流的纸船了；老师拿掉黑板上的纸船和 二次备风筝后来它们又是怎样和好的呢？课3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习 7 11自然段1、读文深化；后来纸船和风筝又是怎样使它们和好 的呢

5、？自己读读 7 11 自然段； 引导同学结合文中 小松鼠主动给小熊放一只纸船,并写了一句和好的话来懂得它们是怎样和好的； 2、读中体验；1 引导同学结合文中“ 小松鼠再也受不了” 等语 句,体会小松鼠的心情；让同学融入自己的生活体验,假如生活中与好伴侣吵架了,心情会如何呢？体验小松鼠的孤独与难过；2 汇报朗读；指名读第10 自然段； 这只“ 小熊”听了“ 小松鼠” 的朗读,会不会和它和好？假如同学读 时体会得好,这只“ 小熊” 就可以针对“ 小松鼠” 读时 态度不够真诚、心情不够迫切来拒绝与它和好,并让其他同学连续扮演小松鼠进行读文；老师相机贴风筝,并用一根粉笔线连在小熊的手中,让同学有感情地

6、朗读 课文最终一自然段；师：吵架之后,他们特别伤心,在他们自己的努力 下,最终和好如初,风筝又起飞了,纸船又起航了；多 美呀！（课件出示图片）谁情愿读给大家听？指导读 11自然段；3 此时此刻松鼠每放一只纸船,心里就会悄悄对小 熊说上一句话,他会说些什么呢？指名说）三、拓展延长 纸船和风筝再次架起了松鼠和小熊之间友情的桥 梁,多么令人兴奋；友情是珍贵的,敢于第一个向别人 伸出友情之手的人更令人佩服；小伴侣们,我们在一起 共同学习、生活了一年多了,每个人都拥有自己的好朋 友,拥有很多美好的回忆；第 页 请同学们亲自为你的好伴侣制作一件小礼物,同时 二次备 把你最想说的话写在上面,送给你的好伴侣；

7、课4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、系统总结 学习了这篇课文,你知道了什么？引导同学说当 我们的感情和友情产生“ 裂缝” 的时候,赌气只能使“ 裂缝” 扩大,容忍和谅解才是最好的解决方法；敢于 领先伸出友情之手的人,是值得我们佩服的；最终老师 送给大家一句话：拥有伴侣,一生幸福！五、指导书写 1、出示要求写的生字；2、说说哪里你觉得应当特殊留意的；“ 扎、抓” 左窄右宽；“ 祝” 、“ 福” 都是“ ” 字旁；“ 幸” 的其次横要长；3、范写同学觉得难的字；4、同学书写,老师随机指导,点评；第 页5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页