2022年继续教育现代教育理论导读网上试题答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年连续训练现代训练理论导读网上试卷答案1.1926 年陶行知与东南高校教授赵叔愚等人一起筹建乡村师范学校,这就是后来驰名中外的 晓庄师范 ；（填空）3、吴刚平博士把课程分为 条件性课程 和 素材性课程 ； 填空 4. 假如一个人只是在（B）上表现自己,那末就可以毫不夸张地说,他等于根本没有表现自己； 单项 A.智力 B.分数 C.爱好 D.才能5. 朱永新训练抱负的践行者是（林A ）； 单项 A. 苏静 B.李镇西 C.叶澜 D.李吉7. 新的高中课程中,同学将通过8个大类的学习领域修完的基本学分是（D）；单项 A.125 B.135

2、 C.150 D.144 8. 建构主义学习理论认为（ ABCD ）是学习环境中的四大要素； 多项 A. 情境B.协作 C.会话 D.意义建构9. （ABCD ）是建构主义学习的核心特点；D.反思性 多项 A. 建构性 B.诊断性 C.累积性13. 实现转型,是中国学校 21 世纪初变革的基本走向和关涉全局的基础性核心任务； 判定 对14. 个性化的老师,个性化的同学,才能创建出个性化的班级文化； 判定 对1. 老师的 语言修养 在极大的程度上打算着同学在课堂上脑力劳动的效率；填空 2. 要使才能差的同学在学校的充实的精神生活的气氛中,任何时候也不要感到自己“不够格 ” ； 填空 3. 教案是

3、在特定的环境中,以情感沟通 为背景,以促进同学学习和进展 为目1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 标,并以 开放性 、活动性和 制造性 为其显著特点的多边互动的系统过程；填 空 P211 4. （A）是指,老师并不把现成的结论、对某肯定理的正确性的证明告知学生；老师让同学有可能提出好几种说明,然后在实际中去对所提出的每一种假 说进行确定或否定； 单项 A. “ 争论性学习B.合作学习 C.小组合作 D.启示式教 案 P60 5. “ 新基础训练” 试验的创始人是（B）； 单项 A.朱永新 B. 叶澜 C.魏

4、书生 D.李 镇西7. 课堂教案中的评判是一种（价 D.终结评判A）； 单项 A.集体评判 B.个体评判 C.诊断评8、单讲社会的目的,其意就是（ABC ）,这个目的自然就是道德的目的了；多项 A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会10. 从训练心理学角度讲,同学的学习方式有（发觉性学习 C.自主性学习 D.合作性学习A B）； 多项 .接受性学习 B.11. “ 学习愿望” 取决于同学的天赋才能； 判定 错误 P61 （学习愿望并不取决于 同学的任何天赋,而是在日常劳动中、在克服困难中逐步培育出来的一种品 质；）12. 儿童“ 学习愿望” 的源泉,就在

5、于进行紧急的智力活动和体验到取得成功的欢 乐； 判定 正确 13. 老师应当每周五天每日、每时、每刻都在教德育； 判定 正确 14. 在新一轮课改中,教案与课程的关系是第一必需摆正和处理好的一对关2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 系； 判定 正确1. 只有品德高尚的校长,才能真正起到凝结人心、引领方向 的灵魂作用；填空 2. 魏书生训练治理思想的着眼点是实现高效绩的自动化治理；其训练治理思想的核心是 民主和科学 ； 填空 （在书上没找到）3. 交往的基本属性是 互动性和实惠性 ； 填空 4. 训练工作的能

6、手对于课堂上所学的自己那门科学的学问明白得如此透彻,以致在课堂上,在学习教材的过程中,处于他的留意中心的,并不是所学东西的内容本身,而是 （学习） ,是同学的脑力劳动,是同学的思维以及同学在脑力劳动中遇到的困难；单项 A.道德领域 B.学习领域 C.美术领域 D.智力领域（书上是同学,给出的选项不对）P56 5. 社会性建构主义是在 （维果斯基） 的理论基础上进展起来的 单项 6. 我国基础训练新一轮课程改革正式启动标志是（基础训练课程改革纲要）；单项 7. （秦伯益） 提出,我们要文理兼融、多元并举的培育同学；单项 书上的答案是秦伯 P266 8. 苏霍姆林斯基的主要著作有（给老师的 100

7、 条建议帕夫雷什中学我把心给了孩子们和青年校长的谈话）； 多项 9. 新的高中课程中,同学通过8个大类的学习领域的学习,能够毕业的基本条件是 （修完 144个学分、通过高中会考）； 多项 3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10. 新课改理念下课堂教案应出现出 性）； 多项 （丰富性、多变性、复杂性、非预设11. 学校的重心是在儿童之外,在老师、在教科书以及在其他你兴奋的任何地 方,只有不在儿童自己即时的本能和活动之中；判定 正确12. 杜威重视活动课程,主见用活动课程来取代学科课程；判定 错误13. 实现

8、转型,是中国学校 任务； 判定 正确21 世纪初变革的基本走向和关涉全局的基础性核心14. 对老师而言,交往意味着上课不是传授学问,而是一起共享懂得；上课不 是无谓的牺牲和时间的耗费,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程；判定 正确1.苏霍姆林斯基他的训练著作,既有着现实的生动形象性,又有着理论上的鲜 明独创性,既有大量生动活泼的事例,又有深思熟虑的理论概括,被人誉为“ 活的教育学”、“学校生活的百科全书”；填空 2.苏霍姆林斯基认为,老师在学校里教的是基础学科,他应当能够辨论清晰这 门科学上的最复杂的问题,能够辨论出那些处于科学思想的前沿的问题；填空 3.训练应当从人文主义的科目和自然主义

9、的科目这种亲密的相互依存关系动身 出 发 , 不 应把 研 究 自然 的 科 学 和记 录 人 类事 业 的 文 学隔 离 开 来； 填 空 4.表现性评判是指通过同学完成（A. 实际任务）来表现学问和技能成就的评判方 式 ； 单 选 A. 实 际 任 务B. 学 习 活 动C. 操 作 活 动D. 交 往 互 动5.对朱永新的明白许多人是从他的那篇（A.我心中的抱负学校）开头的； 单 选 A. 我 心 中 的 理 想 学 校 B. 我 心 中 的 理 想 教 育 4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.

10、我 心 中 的 理 想 德 育 D. 我 心 中 的 理 想 教 师 6.我国基础训练新一轮课程改革正式启动标志是（要 ） ； 单 选 A. 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要A.基础训练课程改革纲 B. 十 一 五 发 展 规 划C.新课标的颁布D.2004年7.学习过程是以人的（A.整体的心理活动）为基础的认知和情意活动相统一的过 程 ； 单 选 A. 整 体 的 心 理 活 动 B. 个 体 的 心 理 活 动C. 师 生 的 活 动 D. 三 维 目 标8. 学 校 是 一 种 特 殊 的 社 会 环 境 , 即 （ abcd ） ； 多 选 A. 学 校 是 一 种 简 化 了

11、的 社 会B. 学 校 是 经 过 精 选 的 社 会C. 学 校 是 经 过 组 织 和 条 理 化 了 的 社 会 D. 学 校 在 多 种 影 响 中 求 取 平 衡9.单讲社会的目的,其意就是（abcd）,这个目的自然就是道德的目的了；多选 A. 要 养 成 一 种 人 品 B. 能 对 社 会 有 益C. 能 做 社 会 有 用 的 一 分 子 D. 能 融 入 社 会10. 教案过程的显著特点是（abcd ）； 多项 A. 开放性 B. 活动性 C. 制造性D. 合 作 性11.在创办晓庄师范的过程中,陶行知把杜威的训练理论加以改造,形成了他的生活教育理论；判断正确12. 学 生

12、的 “ 学 习 愿 望 ” 跟 学 生 的 意 志 领 域 没 有 任 何 关 系 ； 判 断 错 误13.对老师而言,交往意味着上课不是传授学问,而是一起共享懂得；上课不是无谓的牺牲和时间的耗费,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程；判定 正 确14.学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程；5 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 判断正确1. 学校主要是一种社会组织；训练既然是一种社会过程,学校便是社会生活的一种形式；填空填空 2. 训练过程除了它本身外没有别的目的,过程本身就是目

13、的； 3. 同学自主选课,是新一轮课改的最大亮点,也是最大的难点；填空 4. 训练工作的能手对于课堂上所学的自己那门科学的学问明白得如此透彻,以致在课堂上,在学习教材的过程中,处于他的留意中心的,并不是所学东西的内容本身,而是（ C）,是同学的脑力劳动,是同学的思维以及同学在脑力劳动 中 遇 到 的 困 难； 单 选 A. 教 材 B. 教 案 大 纲C. 学 生 D. 备 课5. 合作学习目标是让同学参加争论、解决问题或运算机操作,就以（B）一组为 宜 ； 单 选 A.3 至 4 人 B.2 至 4 人 C.4 至 5 人 D.4 至 6 人6. 魏书生认为,科学治理就要“ 制定科学的、符合

14、实际的、详细的” （D）； 单选 A. 工 作 方 案 B. 激 励 政 策 C. 检 查 制 度 D. 规 章 制 度7. （ B ） 是 科 学 世 界 的 基 础 , 是 科 学 世 界 的 意 义 之 源 ； 单 选 A.书本世界 B.生活世界 C.训练世界 D.活动世界8. 减 轻 学 生 过 重 负 担 的 方 法 有 （ ABCD ） ； 多 选 A. 课 外 阅 读 B. 参 加 学 科 小 组 C. 有 自 由 支 配 的 时 间 D. 避 免 死 记 硬 背9. 叶 澜 对 有 待 完 善 的 课 的 理 解 是 （ ABCD ） ； 多 选 A. 只 要 是 真 实 的

15、就 是 有 缺 憾 的B. 有 缺 憾 是 真 实 的 一 个 指 标C. 生活中的课原来就是有缺憾的、有待完善的 D.这样的课就是真实的课10. 魏 书 生 在 班 级 管 理 中 采 取 的 反 馈 方 式 主 要 有 （ ACD ） ； 多 选 6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 个 别 讨 论 反 馈B. 教 师 反 馈C. 班 干 部 反 馈D. 班 集 体 反 馈11. 老师的语言修养在极大的程度上打算着同学在课堂上脑力劳动的效率；判断 正 确12. 兴 趣 是 生 长 中 的 能 力 的

16、 信 号 和 象 征 ； 判 断 正 确13. 学校的重心是在儿童之外,在老师、在教科书以及在其他你兴奋的任何地方 , 惟 独 不 在 儿 童 自 己 即 时 的 本 能 和 活 动 之 中 ； 判 断 错 误14. 智能是动态的、进展的,它的形成既有先天的成份,又有后天训练的痕迹；判断正确李镇西训练理论 练习题一、填空题；1、（民主训练）是李镇西训练摸索中一条贯穿始终的主线；2、李镇西的分层教案法把同学分为四组,分别是（带头组）（一般组）（提高组）（基础组）；3、李镇西认为,语文是一门（解放心灵）,（唤醒自我）,（进展个性）的 人学 ；4、李镇西认为（学习）,（工作）,（摸索）是老师教研的三大法宝；7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页