2022年《压强》课标要求 .pdf

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1、一、 课标要求本部分的考点主要有5 个：压力：要求知道压力的概念、方向，压力和重力的关系；压强：要求理解压强的概念， 会用控制变量法研究影响压力作用效果的因素， 能用压强公式进行简单计算， 知道增大和减小压强的方法及相关实例；液体压强：要求会用控制变量法研究影响液体压强大小的因素，了解液体压强的应用实例， 知道连通器的特点及生活中应用连通器的实例，大气压强： 要求知道证明大气存在的实例，了解大气压产生的原因，了解大气压的测量方法， 知道大气压随高度的增加而降低；流体压强： 要求知道液体压强和流速的关系，能解释生活中的相关现象；二、能力解读1、理解压力的概念2、掌握压强的概念、单位和公式。3、能

2、应用压强知识解决简单的实际问题。4、知道液体压强与哪些因素有关5、知道研究液体内部压强规律的思路和方法。6、知道大气压随高度的增加而减小，记住一个标准大气压的数值。7、大气压在生活中的一些应用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 8、通过实验，了解流体的压强与流速的关系。学生较困惑的地方1 问：压力与压强是两个不同的物理量，它们有哪些区别？有什么联系？答：(1) 概念不同：压力是垂直作用于物体表面的力，它是由于支承面

3、受到挤压而产生的；压强是物体单位面积上受到的压力， 它是表示压力作用效果的物理量(2) 单位不同：压力的单位是N ，压强的单位是Pa (3)两者联系：压强公式 pFS。2 问：运用压强公式SFp时，应注意些什么？在国际单位制中压强的单位是帕斯卡 (Pa)，应用公式pFS计算时， 单位要统一，特别是面积的单位必须用m23 问：减小压强和增大压强分别有哪些方法？ F不变，增大 S F不变，减小 S 减小压强 S 不变，减小 F 增大压强 S不变，增大 F F减小，增大 S F增大，减小 S 解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -

4、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 三、命题规律2007 年 3 分2008 年 4 分2009 年 5 分2010 年 3 分2011年 2 分知识点年份分值题型改变压强大小的方法2010?1 综合应用压强计算2007?3 综合应用2008?2 选择2009?3 综合应用2011?1 填空液体压强2008?1 填空2009?2 选择大气压强2008?1 填空2011?1 填空液体压强与流速的关系2010 1 填空名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -

5、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 四、试题回顾24.2007 年是农历猪年，兰兰家有一个猪宝宝的摆设，放在水平桌面上，如图 15 所示。猪宝宝是实心的，兰兰很想知道它究竟是由什么物质制成的，于是设法测得了它的质量是1.78kg，体积为 210-4m3，猪脚着地的总面积是4cm2。(g 取 l0Nkg) （7 分）(1)通过计算和查表判断猪宝宝可能是由何种物质制成的。(2)猪宝宝对桌面的压强是多少? .(1)猪宝宝的密度为：=m/V=1.78kg(210-4m3)=8.910

6、3kgm33 分查表得：猪宝宝可能是由铜制成的。1 分(2) 桌 面 受 到 的 压 力 为 ： F=G=mg=1.78kg 10N kg=17.8N 1 分则 桌 面 受到 的 压 强为 ： p=F S=17.8N (4 10-4)m2=4.45104Pa 2 分物质密度金19.3x 103铜8.9x 103钢7.8x 103图 15 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 2008 年1、 （2008河南省）.物理

7、知识在生活中有广泛的应用，病人输液时用的吊瓶就是一例。如图1 所示，A 管是输液管、 B 管是空气管。在输液过程中，如果发现病人的血液沿输液管回流，可将吊瓶适当地升高，使流入患者血管处药液的压强变。 B 管的作用是保持瓶口C 处的压强始终等于。 大大气压强5、 （2008河南省）少林功夫名扬天下， “二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量，如图6 所示。这时两手指对地面的压强最接近于： 【】CA3 102Pa B3 104PaC3 106Pa D3 108Pa 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -

8、 - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - 2009 年【2009?河南省】三峡船闸是世界上最大的人造连通器。图 11 是轮船通过船闸的示意图此时上游阀门A 打开，下游阀门B 关闭下列说法正确的是【】AA.闸室和上游水道构成连通器， 水对阀门 A两侧的压力相等B.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门 A右侧的压力大于左侧的压力C.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B 右侧的压力大于左侧的压力D.闸室和下游永道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等4、 【2009?河南省】 学过压强以后王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强。她的

9、质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm 的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图28 所示。(g 取 lONkg) (1) 王丹每只鞋印的面积为m2。( 计数时凡大于半格、 不满一格的都算一格，小于半格的都不算)图 11 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - (2) 王丹双脚站立时对地面的压强为多大?(3) 张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法。她先让王丹站在泥地上踩下一个

10、柱形的鞋印坑，河出鞋印坑的深度为h，然后把密度为p、质量为 m的沙子倒入坑中刚好把坑填满。请你根据这些物理量推导出鞋印面积 s 的表达式。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 2010年5在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图 3 所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物

11、理原理是。10下列数据与事实相差较大的是A教室内一盏日光灯的功率约为40W B你正常步行的速度约为1ms C使人体感觉舒适的环境温度为25左右D中岳嵩山顶峰的大气压约为1.5105Pa 22随着人民生活水平的提高， 电动自行车已进入千家万户。小明家新买的某种型号电动自行车的主要技术参数如表中所示。（1）电动自行车在构造上利用了很多物理知识，请你仿照例句，另外写出一条不同的构造与原理。示例：车座做成宽大的马鞍状， 是通过增大受力而积来减小压强。答：。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

12、- - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 2011年4图 2 为一种浴室防滑踏垫，其正而为仿草坪式设计，这是通过的方法增大脚与垫之间的摩擦山；与地板接触的背面有许多小吸盘，将吸盘挤压到地面后，可利用产生较大的压力，两措并举以达到理想的防滑效果。6图 3 为小莉在水平地面上玩滑板时的情景。她的滑板重40N，与地面的总接触面积为8l0-4m2，当体重为 440N 的小莉站在滑板上时，滑板对地面的压强为_Pa。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9

13、页，共 11 页 - - - - - - - - - 五、命题趋势本部分是中考的重点和热点，在中考题中出现概率较高。在中考中多以填空题、选择题、计算题、实验探究题的形式出现。其中压强的概念、液体压强的特点、大气压的应用、流体压强和流速的关系应用是填空和选择的热点。压强的计算在近几年中考中也多次出现，但计算难度有所降低。考查内容主要知识点有：对压力作用效果的探究，改变压强大小的方法，压强公式的相关计题型赋分：试题常以填空、选择、实验探究、综合应用题型出现，分值在 35 分左右考查形式：试题的形式主要有两类： 一是联系生活现象的压强知识的应用。二是对概念规律的来源的探究，考查学生的综合概括能力、语

14、言表述能力。计算等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 六、建议今后在学习中应注意所学知识和生产实际应用的联系，利用压强解决生活中的简单实际问题，还要学习探究实验的一般思路和方法。1、注意压强形成的过程和伴随的科学研究方法，知道各物理量的单位及其换算方法，能熟悉地运用压强公式进行简单计算，正确表达出运算过程和结果2、注意估测、估算题的训练：例如2009 年综合应用题中，估测自己双脚站立时对地面的压强，在各种版本的教材中都有要求，是研究性学习和实践活动的重要内容。3、让学生联系生活实际，学以致用，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。在平时的教学中，要注意锻炼学生从物理视角观察身边的现象，养成认真审视事物的习惯，对于一个陌生的物理现象，要认真分析其物理过程，分析其中相关物理量的变化规律，然后结合已经学过的物理规律、原理，进行分析、解答。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -