2022年细胞的分化教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 2 节细胞的分化 教学设计 教学目标 学问目标 说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义；举例说明细胞的全能性在生产实践与科学争论中的作用,说出细胞全能性的实质及 植物细胞和动物细胞全能性的不同点,能够区分详细细胞全能性的大小；才能目标 在老师的引导下,师生共同探究,使同学学会学习,培育分析、归纳的思维才能和 自主学习的才能；探究细胞分化的特点,情感态度价值观细胞全能性的概念,培育同学的科学探究方法和生物学素养；通过细胞分化的学习,确立辩证唯物主义的自然观,逐步树立科学的世界观；通过细胞全能性的学习,进行有关干细胞争论进

2、展资料的搜集和分析,养成关注生物科学进展、关注生命健康、关注社会热点等问题；重点难点分析细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段,又在个体发育过程中占有重要的位置；细胞全能性的学问涉及植物组织培育和克隆技术等,内容较抽象,同学缺乏肯定的感性熟悉,细胞分化的概念和细胞全能性的概念及实例是本节的重点和难点；教学设计思想和教材分析在教学设计中,本着自主学习与合作学习的训练理念,采纳半开放式的课堂教学,引导同学结合图像信息、多媒体课件及相关的阅读资料、摸索争论题等, 在老师的指导下完成本课的探究教学, 从而增大了同学学习活动的空间,使其更加主动地参加到学习中来,养成爱学、 会学的学习习惯； 本课内容涉及细

3、胞分化的概念及在个体发育中的意义,由高度分化的细胞能否连续进行分化引出细胞的全能性,在细胞全能性的教学中,尽量结合生产实际,把与之相关的内容呈现在同学的面前,以使同学更易于懂得；教学策略细胞分化是多细胞生物个体发育的基础,学习中要留意懂得细胞分裂和细胞分化在个体发育中的不同作用；一般多细胞生物体的发育起点是受精卵,通过细胞分裂可以增加细胞的数量, 但需经过细胞分化才能使生物体中的细胞形成具有特定形状、结构、 功能的组织和器官, 并最终发育成性成熟的个体；细胞分化的缘由,是细胞中相关基因的打开与关闭的结果；对于本课的教学,我结合图像信息、多媒体课件等,把细胞的形状结构多样、功能多样以感性材料的形

4、式呈现在同学们面前,让他们通过听、看、摸索等形式去领会分化的内涵,区分分化与分裂的不同；同时设计了本部分的探究摸索题,引导同学自主的学习探究；一般来说,生物体都是由一个受精卵细胞经过细胞的有丝分裂繁衍而来,已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体,携带具有本物种特点的 DNA分子； 因此分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能；在肯定的条件下,有些分化的细胞具有复原分裂、重新分化的才能；在教学中, 应结合当前的社会热点问题,趣,从而有利于本节的教学；课时支配 1 课时 教学过程如克隆羊多莉、胚胎移植、干细胞移植等引起同学的兴引入：师：你知道什么是白血病吗 . 生：白血病是造血系统的恶性疾病,俗称

5、“ 血癌” ,是国内十大高发恶性肿瘤之一,名师归纳总结 其特点为造血组织中某一类型的白血病细胞在骨髓或其他造血组织中的发生恶性增生,并浸第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案润体内各脏器、组织,导致正常造血细胞受抑制,产生各种症状,临床表现以发热、出血、贫血、肝脾、淋巴结肿大为特点；师：通常如何治疗呢 . 生：放疗、化疗、目前最先进的治疗手段是骨髓移植师：为什么骨髓移植可以治疗白血病呢 . 生：骨髓中有造血干细胞 , 可以产生新的血细胞这些形状多样的血细胞是怎样产生的（板书）其次节细胞的分化活动一、说明细胞分化及其意

6、义. 今日我们就一起来探究这个问题；引入 师：通过前面的学习,我们知道细胞主要是经过有丝分裂产生的；那么一个受 精卵,假如只进行细胞的分裂,能形成我们这些具有肯定形状、结构和生理功能的生物体吗？生：不能；师：细胞除了要进行细胞分裂之外,仍需要进行怎样的变化呢？生：细胞分化 师：请同学们结合所看到的人个体发育过程的幻灯片,并阅读教材 P117-118 页,摸索 以下问题 1. 举出一些细胞分化的实例吗？2. 什么叫细胞分化？3. 列表比较细胞的分裂与细胞的分化；细胞分裂 细胞分化细胞变化发生时间在个体发育 中的意义4. 细胞分化的特点和意义有哪些？5. 细胞显现了分化,是不是遗传物质发生了转变？

7、是不是全部分化的细胞都不能再分 裂呢？师：结合多媒体课件,给同学供应大量的有关细胞形状、结构多样的图像信息,要求同学仔细观看,引发摸索,相互争论,以解决第1 个摸索题；并进一步引发同学摸索,到底什么是细胞的分化？（同学们争论解决）老师要走入同学当中,明白同学在学习过程中暴露出来的问题和思想动态；同学通过自主学习,比较、归纳等方法,可以答出细胞分裂和分化的区分,也就是第2 个摸索题；第1、2、小题的答案如下：1. 细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断的分裂、分化,形成成熟区的输导组织细胞、 薄壁组织细胞、 根毛细胞等； 胚珠发育成种子, 子房发育成果实； 受精卵发育成蝌蚪,再发育成青蛙；骨髓造

8、血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化；2. 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形状、结构和生理功能上发生稳固性差异的过程,叫做细胞分化；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案接着要引导同学比较细胞分裂和细胞分化的问题了,由于在前面的章节中,刚刚讲过关于细胞分裂的问题,在引出细胞分化的时候,也涉及细胞的分裂,因此老师可以从细胞发生的变化、 发生的时间、 在个体发育过程中的意义角度,通过列表的形式来进行分析；同时也起到了温故知新的目的,提高了同学的学习爱好,增强了信心；列表如下：即第 3 小题的答

9、案细胞变化细胞分裂细胞分化数量增多细胞形状、 结构、 生理功能发生稳固性差异发生时间从受精卵开头,有些部位的细胞终胚胎早期开头显现细胞分化,是一种持生保持分裂才能,有的细胞发育到久性的变化；肯定的时期就停止分裂；在个体发育保持了亲代和子代之间遗传性状的没有细胞分化, 生物体就不能进行正常中的意义稳固性；的发育；通过细胞分化的概念分析,我们知道细胞分化的结果是产生了稳固的变异,这种变异是不是遗传物质发生了转变呢？这个问题自然而然的由同学提出来了；然后老师引导同学来解决问题 4 和 5,勉励同学大胆的设想,以培育其科学争论的方法和科学创新的精神；答案如下：4. 细胞分化的特点是长久的、稳固的渐变过

10、程,是不能逆转的过程；细胞分化是生物个体发育的基础； 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向特地化,的效率；有利于提高各种生理功能5. 不是；虽然各种细胞具有完全相同的遗传信息,但在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情形是不同的,在某些细胞中, 掌握性状的基因是打开的,而掌握另外一些性状的基因是关闭的,所以显现了功能不同的细胞,也就是细胞的分化；扦插的枝条能够发育成一个新的植株,说明分化的细胞的特定的条件下仍旧能够发育成一个新个体；活动二、举例证明细胞的全能性引入：体细胞一般是经过受精卵的有丝分裂产生的,已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体, 携带具有本物种特点的 DNA分子； 这些高

11、度分化的细胞,是否仍能像早期胚胎一样,再分化成其他细胞？同学们结合所看到的植物组织培育的幻灯片和“ 多利羊” 产生的视频,并阅读课本 P118120 页,并摸索以下问题：1. 说出细胞全能性的概念；2动物细胞具有全能性吗？3. 为什么动物细胞的细胞核具有全能性？4. 举出有关细胞全能性应用的例子；老师结合多媒体课件,给同学们呈现胡萝卜组织培育产生完整植株的画面,并总结：由胡萝卜韧皮部分别的细胞,在相宜条件下, 经过分裂和分化又能发育成新的植株,说明已经分化的细胞仍旧有发育的潜能,这就是细胞的全能性；接着老师应当提问：为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞,经培育表现出了全能性？（即第1 个摸索题）同

12、学争论后,回答：细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍旧具有发育成完整个体的潜能；名师归纳总结 接着给同学们观看多利的产生视频,引导同学摸索, 动物细胞具有全能性吗？为什么动物细第 3 页,共 4 页胞的细胞核具有全能性？以下为第2、 3 问题的回答：动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐步受到限制,细胞分化潜能变窄,这是指整个细胞而言； 可是细胞核就不同,它含有保持本物种遗传性所需要的全套基因,并且并- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 没有因细胞分化而失去基因,名师精编优秀教案这可以从细胞因此, 高度分化的动物细胞核仍旧具有全能性；核移植试验以及其他的

13、试验中得到证明；活动三、明白干细胞争论进展与人类健康引入：观看了“ 多利”的产生, 我们知道高度分化的动物体细胞核也具有较强的全能性；下面请同学们结合所看到的干细胞争论的幻灯片,并阅读教材 P120 的资料搜集和分析,思考以下问题1、什么叫干细胞？2、对干细胞进行争论的作用是什么？老师结合多媒体课件,给同学们呈现干细胞的分类、干细胞原料库的建立的有关学问,让同学摸索什么叫干细胞、对干细胞进行争论的作用有何实际作用,从而关注人类健康这一永恒的话题,老师再次回到课堂开头白血病的话题,做到头尾呼应！活动四、活动反馈完成以下挑选题（1）. 以下实例中能表达细胞全能性的是（）植物用种子进行繁衍用用悬浮培育的胡萝卜单个细胞培育成了可育的植株烟草组织培育的单个细胞培育出了可育的完整植株 A B C. D.）胜利培（2）. 科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞,养了“ 多莉” 羊；以下关于此试验的说法正确选项（多项）（ A 高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性 B 重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部遗传物质名师归纳总结 C在理论上,可以运用上述方法挽救濒危物种第 4 页,共 4 页 D运用上述方法,科学家已经可以用单个细胞来培育新的动物体- - - - - - -