2022年统计与概率教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题统计学习必备欢迎下载课型复习1通过复习已学过的统计的初步学问,加深同学对统计的意义及其应用的懂得；教学目标 2培育同学会看、会分析、会制作简洁统计图表的才能和综合运用统计知（三维目标）识解决实际问题的才能；3、培育统计意识,提高学习爱好；教学重点综合分析才能课前修改教学难点对比观看课前预备课件教学环节一、创设情形,引入课题老师：同学们, 20XX 年奥运会将在北京举办,我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大？最终能夺到多少金牌、银牌和铜牌呢？这里面涉及统计与概率的学问；习统计与概率；板书课题：统计复习今日我们就一起来复二、复习统计与概率的

2、学问点,形成学问网 老师：有关统计的学问你仍记得哪些？请在小组内沟通；请同学汇报,并请其他同学补充；同学：统计活动要经受确定任务、 收集数据、 整理数据等过 程；同学：收集数据的途径许多, 比如可以上网查询数据, 可以名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从报刊、杂志、电视等媒体中猎取数据；同学：收集数据有两种情形, 一是收集静态的数据, 如全校 各班人数； 二是收集动态数据, 比如统计各种车的车流量, 可以 用画正字的方法进行收集；同学：经过整理后的数据可以用统计表表示,也可以用统计 图表示；同学：统

3、计表可以分为单式统计表和复式统计表；同学：统计图可以分为条形统计图、 折线统计图和扇形统计 图；同学：条形统计图的优点是很简洁看出数量的多少,折线统计图的优点是不但可以看出数量的多少,仍可以看出数量的增减变化情形, 扇形统计图的优点是简洁看出部分与整体的关系,生活中要依据不同的需要挑选不同的统计图；同学：在统计过程中有时需要用到平均数,用总数 总份数=平均数；通过老师的启示和同学的相互补充构建学问网,老师板书在黑板上,可让同学做笔记；三、教学例 1 1出示例 1 的原始数据老师：这是我国运动员在第2528 届奥运会上获奖情形,请依据这些数据完成下面的统计表；2同学独立完成书第 118 页上的统

4、计表老师可以赐予适当提示：比如合计一列中的数据表示什名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载么？总计一行中的数据表示什么？3同学展现所填的统计表 请同学说说总计是怎样求的？合计是怎样求的？集体订 正；4体会统计表的优势 老师：把前面的原始数据制成这个统计表之后,与前面的 原始数据相比较有什么优势？同学：能清晰地看出每一届奖牌总数和这四届金牌、银牌 和铜牌总数各是多少；5.同学完成书第 118 页上的绘制统计图 老师：请利用这四届奥运会的金牌数和银牌数制成条形统 计图或者折线统计图；可以让一半的同学制条形统

5、计图, 一半的同学制折线统计 图；老师可以赐予适当提示： 一格代表 2 枚比较合理, 留意别忘 了标图例；6同学展现绘制的条形统计图和折线统计图 分别结合条形统计图和折线统计图的特点说说从图中发现了什么？同学：从条形统计图中明显看出 多, 25,26 届奥运会的金牌数同样多,少 28 届奥运会的金牌数最 27 届奥运会银牌数最同学：从折线统计图中可以看出金牌数呈上升趋势,银牌数呈下降趋势 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7结合上面统计表和统计图说说自己的感想 8依据这四届奥运会的获奖情形,猜测 2

6、0XX 年奥运会的 获奖情形 四、课堂活动 1.完成第 119 页课堂活动第 1 题（1）以小组为单位汇报,并估量、运算小组内上月的平均 用电量；（2）汇总各小组的平均用电量,估量并运算全班上月的平 均用电量；2.复习扇形统计图（1）出示第 119 页课堂活动第 2 题；老师：这是什么统计图？学法沟通占百分之几？怎样求？从这幅统计图上明白了什么？（2）同学自己解决第 2 题的 3 个问题；（3）同学汇报解题方法,集体订正；老师：求学法沟通的播放时间是多少实际上是求 2 时的 35% 是多少？求特长展现播放时间比音乐观赏多百分之几可以 用哪些方法？五、全课小结 老师：通过这节课的复习你有什么收成

7、？有什么疑问？有什 么要提示大家需留意的地方？六、练习应用名师归纳总结 1完成练习二十三的第14 题第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.拓展练习 同学去参观歌乐山烈士陵园, 从学校到烈士陵园的行程情形如下图：（1）经过（）时到达歌乐山烈士陵园；（2）（）到（）这段时间停车休息,休息了（）时；（3）汽车前 2 时的平均速度是多少？最终 1 时的平均速度 是多少？哪个时间段汽车行驶得最快？（4）请你用语言描述同学们乘车去歌乐山烈士陵园的行程 情形；已经在教案中涉及 作业设计统计 条形统计图特点：板书设计 折现统计图特点：扇形统计图特点课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页