2022年纪昌学射教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案纪昌学射教学设计【教材分析】纪昌学射是人教版四年级下册第29 课的一就寓言故事；这就寓言故事选自列子 .汤问,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告知他先要下功夫练眼力,一是“ 眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”；二是“ 练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”；纪昌一一照做；等练好了眼力,飞卫才开头教他开弓放箭； 后来,纪昌成了百发百中的射箭能手；故事以生动的事例阐明白无论学什么技艺, 都要从学习这门技艺的基本功入手的道理,从另一角度看, 学 习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果也特别重要；【教学目标】1、正确、流利、

2、有感情地朗读课文；2、抓住“ 凝视、相当到家、百发百中” 等关键词句,体会纪昌的仔细和恒 心,领会“ 要胜利就要练好基本功” 的道理；3、学习复述课文；【教学重点】懂得寓言的寓意,结合重点语句,体会人物品质；【教学难点】结合重点语句,体会人物品质,学习复述课文；【教学流程】一、解读课题,初知大意 1、师：今日我们来学习一就寓言,看老师来书写课题,一边看一边想谁在 干什么？2、师写“ 纪昌学射” ：昌由两个扁扁的日组成,上面的日写得小一些,下面 的日写得大一些,射的一撇不出头；3、谁会读？指名读；生如读成“j ”,准时提示：“ 纪” 是个多音字（板书） ,当作为人的姓氏时读 作第三声“j ”,所

3、以这个主人公的名字应读作“ 纪 j 昌”；现在谁会读课题了？指名读；一起读纪昌学射；4、课题中,“ 学” 是什么意思？（学习） “ 射” 呢？（射箭）谁能把课题的 意思连起来说一说？指名说； （纪昌学习射箭）4、发觉了吗？这个课题真有意思,一读课题大致就可以知道课文的主要意思；请大家翻开书本到 扁鹊给蔡桓公看病）141 页,谁能来说一说“ 扁鹊治病” 是什么意思？（名医小结：看来有时候,课题仍能帮忙我们大致明白课文大意呢！（板书：了解大意）二、初读课文,质疑沟通名师归纳总结 1、那么看了这个课题,你想知道什么？或者说你有什么疑问？指名说；（纪第 1 页,共 5 页昌向谁学的？怎么学的？学得怎么

4、样？）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、现在就让我们带着这些问题来读这就寓言,另外,“ 纪昌” 这个名字在文 中多次显现,为了提示我们自己,请同学们一边自由读,一边在读到“ 纪昌” 时 做好第三声的记号（师示范做） ,现在开头吧；3、沟通摸索题 A 纪昌向谁学习射箭啊？指名说； （指导同学用自己的话说）预设：纪昌向射箭能手飞卫学习射箭；B 那纪昌是怎么学习射箭的？指名说； （先练好眼力）板书：练 眼力 练眼力其实就是在练射箭的基本功； （板书：基本功）三、立足基本功,研读文本 1、出示阅读要求：默读课文,用自己喜爱的线条画出纪昌练

5、基本功的句子,也可以在旁边写一 写自己的感受；2、纪昌练射箭的基本功,其实就是练眼力,文中写了他几次练眼力？（两 次）那他第一次是怎样练眼力的？指名说；纪昌回家之后,就开头练习起来；妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,凝视着梭子来回穿梭；A 我们一起读；B 现在老师把“ 凝视” 换成“ 看” 了,那么“ 看” 和“ 凝视” 是一回事吗？C 是的,凝视更强调全神贯注地看（板书：凝视）以看出纪昌练得特别仔细； （板书：仔细）,从“ 凝视” 中我们也可那纪昌凝视着什么？（梭子）同学们,你们见过梭子吗？（出示梭子图片）师介绍：梭子是织布用的工具；外形像小船,中间是空心的,下面我们来看一下 在织

6、布的过程中梭子运行的轨迹； （出示视频）同学们留意看,在织布人左右手 中倒来倒去的就是梭子； 大家可以用手来比划下梭子是怎么来回运动的,那纪昌 是怎么凝视的？（眼睛随着梭子的来回动而动）D 飞卫师父是怎么交代练习要求的？（眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨 一眨）我们把师父的要求写在黑板上； （板书：牢牢地盯 不能眨一眨）F 能不能把师父强调的重点用朗读表现出来；（指名读,齐读；）E 师父的要求记清晰了吗？下面我来织布,你们当纪昌来盯,留意要盯牢哦 G 现在我来采访一下,你的眼睛感觉怎么样？（很累、很酸）F 你们才盯了几秒,就累了,可纪昌坚持练习了多久？（两年）从中你看出 纪昌是个怎样的人？（板

7、书：恒心）H 最终练成了吗？哪里可以看出？（相当到家）两年以后,纪昌的本事已经练得相当到家了；什么是相当到家？（练得相当有水平,有水准,就叫做相当到家）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、过渡：话说这纪昌的眼力已经练得相当到家了,可飞卫师父中意了吗,他又是怎么说的？指名说；师父又提出新要求了,要求纪昌把微小的目标看成很大的目标；（板书：极 小 很大）虽然你已经取得了不小的成果,但你的眼力仍不够；等到练得能够把微小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧！听了师父的话,纪昌又回去练眼力了,其次次

8、练眼力他又是怎么做的？指名 说；他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口；然后每天站在虱子旁边,全神贯注地盯着它；A 刚才是梭子,现在是虱子了,见过“ 虱子” 吗？虱子多大啊？（比芝麻、比蚂蚁仍小）B 为什么要把虱子绑在窗口啊？指名说,引导生体会虱子是个活动的目标；刚才我们说的来回动的梭子也是活动的目标,目标也挺难了,要射中活动的目标可是难上加难啊！大家想啊, 要射中静止的现在纪昌连活动的目标都能看准,那他的基本功算是练得相当到家了！基本功练好了,飞卫才开头教纪昌怎样开弓,怎样放箭；（板书：开弓放箭）3、学到这里,老师想问了,是飞卫师父让纪昌去看梭子和虱子吗？（没有）师父只说了要求,徒弟不但

9、要自己干,仍要自己去想方法；纪昌就很会想方法,你看师父说“ 眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”在织布机下面,睁大眼睛,凝视着梭子来回穿梭；,纪昌就（生）躺这样一看就是两年,现在就是有人用针刺他的眼皮, 他的眼睛也不会眨一下,这就是所谓的（生）相当到家！后来,师父又说“ 要把微小的东西, 看成一件很大的东西”,纪昌就（生）每天站在虱子旁边,全神贯注地盯着它；那比芝麻仍小的虱子在纪昌的眼里一每天大起来,轮一样,这也是所谓的（生）相当到家！练到后来, 大得竟然像车等）4、所以纪昌学射箭这件事告知我们应当怎样学习呢？（要仔细,要有恒心5、那他最终学习射箭的结果呢？全班齐说；后来,纪昌成了百发百中的

10、射箭能手；（板书：百发百中）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案什么叫“ 百发百中” ？（用自己的话说）四、复述课文,领会道理 1、过渡：为了成为一名百发百中的射箭能手,纪昌付出了许多许多,让我 们回忆一下他学习射箭的过程,请大家看着板书, 依据提示, 试着把课文内容说 一遍,可以说给自己听,也可以说给同伴听；纪昌向飞卫 （）,飞卫让纪昌 （）,一练（）；）,二练（）；纪昌都（）,飞卫才（）；纪昌最终（指名说；2、刚才大家都说得很棒, 那么老师有个疑问, 学射箭为什么要先练眼力呢？（想学会射箭,就要先

11、练好眼力这项基本功；）3、纪昌脚踏实地地练好基本功后,飞卫才开头教纪昌拉弓放箭,最终他才 走向了胜利,成了一名百发百中的射箭能手；（板书：胜利）4、同学们,你们在练什么本事吗？比如学写毛笔字、学拉二胡、学钢琴、学舞蹈、学骑自行车、学游泳等等）指名说；5、那你们在学本事的过程中,有没有练基本功？是怎么练的？有没有遇到 困难？想一想；指名说,请你跟大家共享下； （2 个）1、那你现在仍在坚持练吗？你是怎么克服困难的？预设 1：你真棒,老师真期望能听到你美丽的琴声,肯定很享受；你们也跟 纪昌一样,学本事那么有恒心,你们肯定会胜利的；预设 2：那么今日学了 纪昌学射后,你有什么启示？你仍会坚持下去吗？

12、师小结：原先学本事的过程都不是一帆风顺的,都要吃许多苦,我们只有坚 持、有恒心,踏踏实实练好基本功,才能获得胜利；:6、那么现在你认为基本功和胜利有关系吗？请大家用“ 只有 才 ”或者“ 只要 就 ” 的关联词语,把自己想写的话写在书上；指名读自己写的话；小结：这就是这篇寓言告知我们的道理；7、老师布置一个课外作业,回家去把自己学本事的经受写下来；学本事的 过程中遇到过什么困难, 怎么克服的？胜利后有什么感悟？都可以写一写；明天同学之间相互来沟通一下；再把纪昌学射这个故事说给你的父母听一听；今日的课上到这里,下课！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案板书设计：基本功练眼力纪昌学射学的结果明白大意向谁学怎么学牢牢盯住不能眨一眨仔细微小很大恒心开弓放箭名师归纳总结 胜利百发百中第 5 页,共 5 页- - - - - - -