2022年网上教学设计评比《失去的一天》教学设计.docx

《2022年网上教学设计评比《失去的一天》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年网上教学设计评比《失去的一天》教学设计.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 失去的一天教学设计石嘴山市第十九学校 黄学琴教学目标1、自主学习生字新词,在课文的语言环境中懂得“ 游手好闲、惭愧、馋涎欲滴” 等词义；2、通过比较“ 佩佳的一天” 与“ 人们的一天”,感受把握今日、珍爱时间的重要性,树立珍爱时间为荣,虚度光阴可耻的观念；3、巩固边读边思的习惯,懂得“ 失去的一天” 的内涵；4、用上一、二句“ 劝人惜时” 诗句、名言,写一写读文后的感受；教学重点和难点1、通过比较“ 佩佳的一天” 与“ 人们的一天”,感受把握今日、珍爱时间的重要性,树立珍爱时间为荣,虚度光阴可耻的观念；2、巩固边读边思的习惯,懂得“ 失去的一天

2、” 的内涵；教学预备：老师：课件 同学： 1、预习课文,并懂得以下词语：游手好闲、惭愧、馋涎欲滴 等；2、查找资料,明白作者苏霍姆林斯基；3、搜集珍爱时间的谚语、名言、诗歌；教学课时：一课时 教学设计 一、揭示课题,激发爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、同学们老师特别仰慕你们,知道老师仰慕你们什么吗？老师曾经也曾有过天真烂漫的童年,也曾有过年轻美丽的时候, 可如今老师两鬓都有白发,老师失去童年,失去了青春；可九岁的佩佳却 失去了一天,今日就让我们一起走进课文失去的一天看看佩佳是 怎样失去一天的；出示课题：失

3、去的一天（齐读课题）二、检查预习情形,帮忙同学识记生字新词；昨天我们预习课文,现在我们检查预习的情形,看大屏幕读生词生字：佩愧耕砌馋涎闲词语：绿荫如盖玩耍惭愧馋涎欲滴游手好闲麦茬三、初读课文,整体感知；在佩佳身上究竟发生了什么事情？1、课文写了一件什么事？让我们自由朗读课文并摸索；2 、你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？游手好闲：是什么意思？（不爱学习,不爱劳动）游荡成性,不爱劳动,运用游手好闲造句,（我们不能做游手好闲的人； ）3、佩佳游手好闲的度过一天,那他详细的都做了些什么呢？读（26）节,说说这一天佩佳都做了哪些事？（睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍）、用“ ” 标出写佩佳动作的词：睡

4、、坐、吃、玩耍；名师归纳总结 B 、用“-” 勾画出写佩佳心理活动的句子, （“ 再睡一会” 、“ 仍来第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 得及呢！” 、“ 在这里坐一会再开头干活吧； ” ）4、师生协作读 15 小节；师引读（这一天佩佳早晨 - ,太阳当空时佩佳 - ,整个下午佩 佳- ）他这样游手好闲,做事一推再推,一事无成失去一天；课文抓住佩佳的动作、 心理活动来刻画人物的, 今后我们在写作文时也要用种方法来刻画人物；（2）小结：佩佳在这一天中什么也没有干成,他始终认为待会再做 没有关系；因此,当晚上妈妈回来问起他都干了什么,

5、他（引读：惭愧得不敢望着母亲的眼睛； ）四、抓住重点,突破难点；1、妈妈回来之后,佩佳为什么会惭愧得不敢看母亲的眼睛呢？2、 佩佳就这样游手好闲度过了一天,什么事也没做,他惭愧得不敢 望着母亲的眼睛；他的妈妈对他说出示妈妈的话,指名读；3“ 现在,无论你多么努力,也无法明白你丢失的这一天所应明白的 一切；” 妈妈的意思是同学自由回答 预设 1：由于时间一去不复返,光阴是无法挽留的,铺张了时间就等 于铺张了生命）预设 2：今日过去了就不会再有了,哪怕你再去做今日应当要去做的 事情,也已经来不及了；预设 3：我们不能铺张时间,要珍爱时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7

6、页精选学习资料 - - - - - - - - - 读好妈妈说的话；（1）、佩佳错在哪里：觉得今日的事情可以放在明天去完成；（2）、这错误的后果：失去了这一天所应明白的一切；（3）、这个缺失无法补偿；五、 在佩佳度过的这一天中,人们做了些什么事呢？让我们跟随佩佳的妈妈一起去看看,指名读课文（7-12）节；1、比较“ 佩佳的一天” 与“ 人们的一天”的重要性；,感受把握今日、珍爱时间师：妈妈带佩佳去看了人们在这一天都干了什么？（借助板书齐读）人们在耕地、砌墙、做面包、看书；同样是一天,而佩佳却在；、朱自清先生的散文匆忙一文说得好：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了, 有再青的时候； 桃花谢了, 有

7、再开的时候； 但是,聪慧的,你告知我,我们的日子为什么一去不复返呢？所以我们要把握今日、珍爱时间；（1）想象一下,这一天中,当佩佳在干什么的时候,人们仍在干什么？同学们确定仍能想象当佩佳在干什么的时候,什么的情形；人们仍可能正在干（2）同样的一天对于佩佳来说是（毫无意义、游手好闲 ）；而人们的一天是（劳碌的、充实的、收成的、出色的 ）名师归纳总结 那在下面的时间了, 你能不能仿照老师下面一段话写法,借助板书写第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一写,佩佳是怎样失去时间的？2、写话练习：大屏幕出示：常言道一日之计在于晨,早晨是多么美好

8、的时间啊！当 佩佳认为妈妈上班睡觉才香, 赖在床上不愿起床时, 拖拉机手已经翻 耕了麦茬地, 为播撒种子而辛勤工作； 佩佳由于睡赖觉而失去了一个 美好的早晨；3、沟通写话 4、佩佳现在最终想明白了（出示课文最终一节,指名读）；同学们,你认为佩佳“ 失去的这一天” 失去的是什么呢？（失去的是学习的欢乐, 由于 ；失去的是劳动的收成, 由于 ；失去的是胜利的欢乐,由于 ；失去的是学问的猎取,由于 ；失去的是实践的机会 ）4、小结：是啊,人们在这一天中珍爱了时间,兢兢业业地工作着,给人们带来了便利和幸福, 给社会制造了价值； 假如说佩佳的一天是“ 失去的一天” ,那么人们的一天是（收成的一天） （板

9、书：收成 的一天）六、感悟总结,升华主题；1、总结全文,布置作业；同学们,今日学习了失去的一天 这篇文章后,你有怎样的启示呢？能不能恰当的用上一、二句“ 劝人惜时” 诗句、名言,写一写读了这 篇文章的感受；课终止之前,老师仍有几句名言想与大家共勉；（指名读,齐读）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）一年之计在于春,一日之计在于晨； （2）舍弃时间的人,时间也舍弃他；（3）志士惜年, 贤人惜日, 圣人惜时；（4）一万年太久,只争天天；（5）时间就像海绵里的水一样,只要你愿挤,总仍是有的；（6）“ 时间,每天得到都是24 小时,可是一天的时间给勤奋的人带来聪慧和力气,给懒散的人只能留下一片懊悔；（2）总结： 我们的时间一去不复返； 让我们从小珍爱时间, 把握今日做时间的小 主人；（板书：珍爱时间,做时间的小主人； ）七、布置作业 、誊写珍爱时间的名言、谚语；、利用资料办一期“ 惜时” 的班报；板书设计：25、失去的一天佩佳闲人们砌墙睡觉耕地做时间的小主人坐收成名师归纳总结 吃鲜果做面包第 6 页,共 7 页嬉戏看书（游手好闲）（珍爱时间）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页