2022年苏教版小学六年级上册劳动教案全.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元家政家用电器第 1 课 电给我们的生活带来了什么 一、教学目的1、通过本课的教学,使同学初步初步熟悉电；2、在教学中培育同学节省用电的意识；3、明白点的好处和弊处；二、教学重点、难点 知道电是从哪里来的 三、教学预备 投影片；四、课时支配 1 课时 五、教学过程（一）看看说说电与我们的生活 观看图画说说电和我们的生活和学习的关系；（二）读读议议 1、依据你的明白,电仍有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的； 发电厂生产电的方式很多, 有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等,其生产 原理都是把自然

2、界中各种不同形式的能量,通过发电机转化为电能,经输电线、变电站来到我们身边）（三）数数我家的家用电器 让同学说说图画上的分别都是些啥电器？电视机、电冰箱、电风扇、电脑、（四）做做1、填写表格录音机、空调等；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、完成填空题 第 2 课、安全用电的基本常识 一、教学目的 1、熟悉安全用电的重要性；2、明白安全用电的基本学问,培育安全用电的意识；二、教学重点难点 把握安全用电的基本常识 三、课时支配1 课时 四、教学过程（一）导入新课 电给我们的生活带来了很多便利, 保护公共电力设施,

3、留意安全用电,不仅是电力部门的职责,也是我们每个公民应尽的义务；（二）判定下面的做法是否正确通过争论让同学正确地判定出那些做法是正确的,的；（三）做一做那些做法是不正确针对安全用电方面的种种隐患,请你拟定一份安全用电的留意事项 1、同学自己拟定安全用电留意事项 2、同学沟通补充（四）熟悉警示标志 让同学认认当心触电、当心电缆和外壳带电,禁止触摸等标记（五）学习触电急救处理 1、同学读技术信息栏中的触电的急救处理一文；2、同学分组争论 3、写出自己的看法和见解；4、师小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课

4、 怎样阅读家用电器使用说明书一、教学目的 1、让同学知道在使用家电前阅读说明书的重要性 2、让同学明白怎样阅读家电使用说明书；二、教学重点难点 让同学知道怎样阅读家电使用说明书；三、课时支配1 课时 四、教学预备 一份家电使用说明书 五、教学过程（一）谈话揭题 同学们,你们知道这是什么？今日, 老师教你们怎样阅读家电使用说 明书（二）阅读的重点1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）2、操作步骤（1）挑选制冷运转（2）设定室温（3）设定风扇速度（4）按下开头 /停止按钮 3、留意事项（三）动手实践 同学动手练习使用空调遥控器 1、分组说说自己使用遥控器的看法；2、实地操作；

5、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、老师小结；第 4 课 做家用电器的主人一、教学目的1、学会家用电器的使用方法；2、通过教学使同学能较娴熟地操作常用的家用电器 二、教学重点难点 同学能使同学能娴熟地操作家用电器；三、课时支配2 课时；四、课前预备 语言复读机 五、教学过程 第一课时 一、教学目的 1、学会家用电器电视机的使用方法；2、通过教学使同学能较娴熟地操作常用的电视机；二、教学重点难点 同学能使同学能娴熟地操作家用电器；（一）谈话引入,激发爱好同学们,随着城乡人民生活水平的不断提高,各类家用电器纷纷进入我

6、们的生活, 学会正确使用这些家用电器,已成了我们生活中的一个 重要内容,今日我们先来学习几种家用电器的操作使用；（二）讲解方法,操作演示 操作过程：1、阅读使用说明书；2、连接电源；3、明白各功能部件的名称；（三）同学动手操作；在同学制作过程中,老师留意指导同学正确使用方法；（四）让同学说说彩色电视机的使用方法；1、说说自己家的电视机使多大的,明白电视机的大小是怎样测定的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么预备工作；（五）电饭煲和微波炉的使用让同学自己说说自己是怎样使用电

7、饭煲和微波炉的；其次课时一、教学目的1、学会家用电器洗衣机的使用方法；2、通过教学使同学能较娴熟地操作常用的洗衣机；二、教学重点难点同学能使同学能娴熟地操作家用电器；（一）学习操作洗衣机1、熟悉洗衣机的种类 半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、争论：洗衣前我们要做些什么预备工作？同学依据课文上的提示进行争论；3、争论：怎样开机洗衣？指名同学读；（按顺时针防线转动程序挑选旋钮至所需的洗衣程序后,便可开机洗衣物了；按下“ 开 /关” 键；）4、争论如何关机；同学读；（全部洗涤程序都在脱水操作过程中自动终止；终止后门锁指示灯亮起,按下“ 开/关” 键,电源指示灯和门锁指示灯熄灭,这是便可打开机

8、门,取出衣物了； ）（二）自我评议 说说自己平常运用家用电器时,是怎样做的？（三）争论：家用电器使用中最怕什么？同学自学技术信息栏；（四）你知道家用电器的十大进展趋势吗？老师依据同学争论归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装 饰化、组合化、安全化；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元技术初步运用多种材料进行制作第 5 课 生活中运用多种材料制作的器物一、教学目的 明白在我们的生活中的器物大多是运用多种材料制作的 二、教学重点难点 明白我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的；三、

9、课时支配 1 课时；四、教学过程（一）激发爱好,导入新课 同学们,我们四周有很多物体多是有多种材料制作而成的,出示课题；你能说说他们是用哪些材料制作的吗？（二）同学争论 让同学以身边的物体为例说说它们的制作材料；（三）想一想、议一议 1、你身边仍有那些东西是用两种以上材料做的？2、你见过造房子吗？说说,造房子要运用哪些材料？这些材料各有 什么用途？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 6 课 仿照制作教学目的 1、学会制作刮鳞器、风向标、小帆船、翻盖垃圾桶的过程；2、培育同学的动手才能,制造力、审美才能；教学时间

10、4 课时 教学设计 第 1 课时 刮鳞器 一、教学目的 1、明白制作刮鳞器的一般步骤和要求；2、把握制作刮鳞器的方法 3、培育同学的劳动观念和喜爱劳动的情感；二、教学重点难点 把握制作刮鳞器的方法；三、课时支配1 课时；四、课前预备 制作的预备：工具：起子、锤、木螺丝；材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片；五、教学过程（一）激发爱好,导入新课 同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今日我们帮妈 妈做一个刮鳞器,回去给你妈妈刮鱼鳞保她中意；出示课题；（二）讲授做刮鳞器的方法 图片出示,说明制作刮鳞器的过程；相机板书：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选

11、学习资料 - - - - - - - - - 1、画记号； 2、打洞眼； 3、旋螺丝口； 4、固定金属片； 5、试用；三、尝试操作,制作刮鳞器的方法；老师巡察指导,组织好纪律；四、布置作业；回家给妈妈用听听妈妈使用后的评判；第 2 课时 风向标 一、教学目的：1、使同学明白制作风向标的方法；2、培育同学的动手才能,制造才能,以及正确的审美观点；3、通过 制作让同学明白风向标的工作原理以及它的用途；二、教学重点难点：把握制作风向标的方法；三、课时支配：1 课时；四、课前预备：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶；材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉；五、教学过程；一、学习风向标的制作

12、1、讲解制作的方法,步骤；（1）锯边长 5 厘米的方木块一块,长 各一根；15 厘米和 22 厘米的细金属丝（2）将两根细金属丝弯成需要的外形,串起来；（3）剪一块 5.5 10 厘米的铝片,在以便折起0.5 厘米的折边后,距对边 2.5 厘米出剪一条 4 厘米的缺口,作出指示标的尾部；（4）将铝片包在细金属丝顶端,头部剪成三角外形做成指示标；（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上,调整支架丝指示标杆垂名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 直于木块；（6）将印有方向学问的卡纸剪下,粘在木块底部完成；指示标受风 吹,便会

13、动起来,因而风向就出现了；二、同学制作 老师巡察留意纪律；第 3 课时 小帆船一、教学目的 通过制作让同学明白帆船驶动的原理；二、教学重点难点 制作小帆船的过程 三、教学时间 1 课时 四、教具预备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子；材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线；五、教学过程：（一）学习制作过程 1、按画的轮廓线锯出船头；2、用砂纸磨光；3、刻出安装尾舵的槽口；当心手；4、钻出桅杆的洞眼；5、用线把帆固定在桅杆上；把桅杆和尾舵插在相应的地方,并用大 头针固定船帆；（二）完成后同学可以把小帆船放到水里试航,并做相应的调整；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共

14、 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课时 翻盖垃圾桶 一、教学目的 1、使同学学会制作“ 翻盖垃圾桶”；2、培育同学的动手才能和创新精神；二、教学重点难点“ 翻盖垃圾桶” 制作过程 三、预备工作 工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶；材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸；四、教学时间 1 课时 五、教学过程 1、同学自学制作“ 翻盖垃圾桶“ 的方法 2、同学独立完成仿照制作；3、指名沟通制作体会；4、老师小结：（1）将 1 个纸杯 A 部约 1 厘米部分剪去,另一个纸杯 B 从距离杯口 3 厘米处剪开；（2）按 B 剪开部分直径在卡纸上裁一个园片,将其粘在剪

15、开部位,做成盖子；（3）取 22 厘米、 25 厘米、 10 厘米的 3 根细金属丝；（4）将 22 厘米的细金属丝（5）将 25 厘米的细金属丝C 穿过盖口边安装在盖子上；D 弯成需要的外形；（6）将 C 和 D 连接起来；（7）将盖子粘在纸杯 A 的粘贴舌上；（8）将 10 厘米的金属丝 E 从距 A 纸杯的下部约 2 厘米的部位穿过,将金属丝固定住；（9）将纸杯 B 剪下的部分放在纸杯 A 内；（10）按下横把,盖子便会张开；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 设计制作一、教学目的 1、在前面仿照

16、制作的基础上,能够利用一些生活中的废旧物品进行 制造性地设计制作；2、进一步培育同学的动手操作才能；二、教学重点难点 自行设计动手制作 三、教具预备 小黑板 四、教学时间1 课时 五、教学过程（一）复习引新 在前面进行的仿照制作过程中,我们已经知道：生活中常见的材料,包括废旧物品,一旦经过有方案地组合、加工,就能制作成有有用价值的生活用品或有观看价值的工艺品；计一件作品,然后进行制作；（二）分组争论现在需要我们自己来构思、 设1、确定小组做什么,并给作品起个名字；2、想想做这件作品需要哪些材料；3、小组合作：画一幅完整设计图及各部件草图,并标明尺寸；4、再次争论：提出改进看法,修改图纸并定稿；

17、5、确定用什么材料；（三）同学收集材料,预备合理的工具,依据各自的分工动手制作；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 提示同学：1、比较好找的材料,也可以利用废旧材料；2、制作过程是自己力所能及的；3、作品有肯定的创意；4、留意使用工具的安全；（四）小组完成后,在班上展现,评比佳作如干件；第 8 课 让我们的制作件亮起来教学目的 1、通过仿照制作让同学明白一些电的原理,学习些电的学问；2、通过设计制作培育同学的制造力、想象力、动手才能和审美才能；教学重点难点仿照制作和设计制作；教学时间3 课时 教学设计 第 1 课时

18、 一、教学目的1、仿照制作长征火箭,学会制作过程；2、学习基本的电路学问,培育同学的动手才能；二、教学预备 工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀；材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等；三、教学过程（一）制作预备剪下图纸上各部件,做好主筒和4 个小筒,用 20 毫米 40 毫米红色透亮纸分别贴在主筒和 4 个小筒的底部外侧,并剪成穗形,做成“ 喷火” 状；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）制作1、让同学先仔细阅读各制作步骤；2、同学制作；3、老师巡察指导；4、让同学说说怎样是制作亮起来；（三）制作完成后在

19、班上展现,评比出优秀作品如干件；第 2 课时一、教学目的 1、仿照制作蛤蟆灯,学会制作过程；2、学习基本的电路学问,培育同学的动手才能；二、教学预备工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀；材料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等；三、教学过程（一）制作预备剪下图纸各部件,把蛤蟆身体圈成圆筒,在腹部处沾牢,把舌头卷折贴入口中；（二）制作 1、让同学先仔细阅读各制作步骤；2、同学制作；3、老师巡察指导；4、让同学说说怎样是制作亮起来；（三）制作完成后在班上展现,评比出优秀作品如干件；第 3 课时一、教学目的 1、在前面仿照制作的基础上,能够利用一些生活中的废旧物品进行 制造性地设计制作；名师归纳总结

20、- - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、进一步培育同学的动手操作才能；二、教学重点难点 自行设计动手制作 三、教具预备 小黑板 四、教学时间 1 课时 五、教学过程（一）复习引新在前面进行的仿照制作基础上,发挥想象力和制造力, 以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具；也就是说,先制作一件玩具,再安装必要的电子元件,让它亮起来；（二）分组争论1、确定小组做什么,并给作品起个名字；2、想想做这件作品需要哪些材料；3、小组合作：画一幅完整设计图及各部件草图,并标明尺寸；4、再次争论：提出改进看法,修改图纸并定稿；5、确定用什么材料；6、确定线路图；（三）同学收集材料,预备合理的工具,依据各自的分工动手制作；提示同学：1、比较好找的材料,也可以利用废旧材料；2、制作过程是自己力所能及的；3、作品有肯定的创意；4、留意使用工具的安全；（四）小组完成后,在班上展现,评比佳作如干件；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页