期中语文课内阅读.pdf

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1、1、观潮选段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（m nm n）雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(z zh)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bngbn)进，浩浩荡荡地飞奔 (bnbn)而来； 那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤 (t nchn)动起来。1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。 2

2、、我会划去在文段括号内不正确的读音。3、我能写近义词。顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4、照样子写词语。（写3 个）浩浩荡荡：5、我还能写出形容声音大的四字词语。山崩地裂( ) 、( ) 、( ) 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像_ ，又写了潮来时的形状像_。7、从第一段话中的“ _ ”“_ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。8、用“ ”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 _ 。（只填序号）景象非常壮观所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 ”中的“水墙”指( ) ，说明（），让我感

3、受到（）10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。11、短文中第二段话是按照 _ 的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语“_ ”12、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3 分）14、比较下面的句子。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句把意思；第二句写出了和；第三句更具体地写出了大潮发出的和浩大的。鸟的天堂文段选读起初周围是（寂静宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、 第三只。我们（继续陆

4、续）拍掌，树上就变得热闹了， 到处（ch 精选文档2 ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（ yng y ng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞出来， 被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛， 站在一根小枝上兴 （xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中括号内选择正确的读音，并打“”。2、我会在文段中划去括号内

5、不合适的词语。3、我会写出下列词语的近义词。静寂（）兴奋（）应接不暇（）4、用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。5、找出文中的拟人句，画上“ ”线。我还会写一句：6、“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”照样子，用“到处到处”造句。7、按文中内容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ ，让我们感受到鸟生活的。表达了作者对鸟的天堂的（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是_ 。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_；第二个没有加引号是因为 _ 。（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的

6、赞叹。二、课内阅读(一)古诗阅读1. 古诗题西林壁（1）这首诗是（）朝诗人（）所写。（ 2）诗中“缘”是（）的意思。（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。（4） “不识庐山真面目， 只缘身在此山中。”告诉我们的道理是 （）2. 游山西村（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。“疑”在诗中的意思是（）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。在绝处逢生的情况下，人们会经常使用（）（）这两句诗。精选文档3 (二)爬山虎的脚以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎

7、的脚长在茎上。 茎上长叶柄地方， 反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（）里填上合适的词。2、用“波浪线”划出文中的比喻句，它是把_比作_ 。3、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“直线”画出来。4、找

8、出爬山虎爬墙的过程动作的词：（三）蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。、屋子的内部没什么布置，（）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1. 请在文中找出两对反义

9、词，写下来。（）-（）（）-（）2. 在括号里填上适当的关联词。3. 画横线的句子采用修辞方法，我还会仿写一句：4. 读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。我觉得蟋蟀真（）！巨人的花园文段选读喂你赶快滚出去巨人大声叱 (ch c )责小男孩没有拔腿逃跑却用他那会说话的眼睛凝 (nng nn)视着巨人不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁(j nj n)抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(k h)的心

10、啊！要不是你提醒，春天将永精选文档4 远被我赶走了。谢谢你！”1、我会在文段括号内用“”选择正确的读音。（4 分）2、我会写出下面的近义词。 （4 分）任性（）凝视（）冷酷（）叱责（）3、我会在文中找出它们的反义词。 （2 分）盛夏（）热忱（）4、照样子写词语。（6 分）火辣辣：瑟瑟发抖5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。6、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：（）A、因为自己太任性一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。B、因为春天还没有到来。7 、“噢！ 是这么回事 呀！”句 中的“这 ”。巨人终 于明白

11、了。8、想一想，巨人大声叱责的时候，心里可能怎么想的？9、读了这篇童话，你想说什么？10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”想象一下，巨人从小男孩的眼里读二、课内阅读年（一） 猫猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧， 它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（） ！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写

12、作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1. 判一判，对的打“”，错的打“”。精选文档5 （1） 猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（）（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。（）2、请在文中的（）里填上合适的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。（1）说它老实 ( ) 吧，它的确 ( )有时候很乖。（2）它若是 ( )

13、 不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。4. 用“”线画出文章的中心句。5. “古怪”的意思是（） ，作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（） ；既（）又（） ；既（）又（） 。表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。6、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？改为陈述句：7、用“”画出表现猫尽职的句子。8、我能体会到下面句子中带点词语的作用，还能用这些词语造句。任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。（二）阅读白鹅片段，回答问题。这白鹅，是一位即 (j j )将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的 大鸟 回家，放在院

14、子里。它伸长了头颈 (j n j ng)，左顾右盼。我一看这（姿 资）态，想道： 好高傲的动物！ 鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似（厉历）声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态， 更是傲慢了。大体上与鸭相似， 但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模(m m)大样的，颇像京剧里的净角(ju jio)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。字词的练习： 1. 在文中选择正确的读音和字，在

15、下面画 。2. 左顾右盼 这个词中含有一对反义词，再写两个这样的四字词语。3. 把体现鹅的步态傲慢的四字词摘抄下来。（抓住表现特点的词语）（）精选文档6 理解内容把握中心练习和想象练习：4. 白鹅叫声的特点是：，如果鹅也会说话，想一想，见到生客，它会大声训斥说：梳理条理及篇章结构、领会表达练习：5. 本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在、三个方面，这段在全文起的作用是。6. 第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用 划出来。这两段话用了先后的写作方法。7. 第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做，这样写的好处是。8 、 划 线 句 子 在 全 文 中 既 是句 ， 又 是。

16、起的作用。9 、 作 者 善 用方 法 来 突 出 鹅的 特 点 。 如 ： 用 鹅的与狗的相比，表现鹅的叫声和的特点。用鸭的与鹅相比，现出鹅的、的大家风范。10、第三自然段中“如此”指11、 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可， 真是架子十足！ 这个句子运用的表达方法，这样写的好处：我能用“非不可”写一句话。12、鹅的一日三餐，指。（五） 去年的树文段选读（一）立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根树根回答伐木人用斧子把他砍倒 (do do) 拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗

17、？”大门回答说：“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴(cha ca )，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。1、我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。2、我会把括号内不正确的读音去掉。精选文档6 理解内容把握中心练习和想象练习：4. 白鹅叫声的特点是：，如果鹅也会说话，想一想，见到生客，它会大声训斥说：梳理条理及篇章结构、领会表达练习：5. 本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在、三个方面，这段在全文起的作用是。6. 第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用 划出来。这两段话用了先后的写作方法。7. 第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做，这样写的好处是。8

18、、 划 线 句 子 在 全 文 中 既 是句 ， 又 是。起的作用。9 、 作 者 善 用方 法 来 突 出 鹅的 特 点 。 如 ： 用 鹅的与狗的相比，表现鹅的叫声和的特点。用鸭的与鹅相比，现出鹅的、的大家风范。10、第三自然段中“如此”指11、 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可， 真是架子十足！ 这个句子运用的表达方法，这样写的好处：我能用“非不可”写一句话。12、鹅的一日三餐，指。（五） 去年的树文段选读（一）立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根树根回答伐木人用斧子把他砍倒 (do do) 拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂

19、的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴(cha ca )，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。1、我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。2、我会把括号内不正确的读音去掉。精选文档6 理解内容把握中心练习和想象练习：4. 白鹅叫声的特点是：，如果鹅也会说话，想一想，见到生客，它会大声训斥说：梳理条理及篇章结构、领会表达练习：5. 本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在、三个方面，这段在全文起的作用是。6. 第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用 划出来。这两段话用了先后的写作方法。7. 第四自然段中为什么

20、要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做，这样写的好处是。8 、 划 线 句 子 在 全 文 中 既 是句 ， 又 是。起的作用。9 、 作 者 善 用方 法 来 突 出 鹅的 特 点 。 如 ： 用 鹅的与狗的相比，表现鹅的叫声和的特点。用鸭的与鹅相比，现出鹅的、的大家风范。10、第三自然段中“如此”指11、 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可， 真是架子十足！ 这个句子运用的表达方法，这样写的好处：我能用“非不可”写一句话。12、鹅的一日三餐，指。（五） 去年的树文段选读（一）立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根树根回答伐木人用斧子把他砍倒 (do do) 拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去。山谷

21、里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴(cha ca )，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。1、我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。2、我会把括号内不正确的读音去掉。精选文档6 理解内容把握中心练习和想象练习：4. 白鹅叫声的特点是：，如果鹅也会说话，想一想，见到生客，它会大声训斥说：梳理条理及篇章结构、领会表达练习：5. 本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在、三个方面，这段在全文起的作用是。6. 第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用 划

22、出来。这两段话用了先后的写作方法。7. 第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做，这样写的好处是。8 、 划 线 句 子 在 全 文 中 既 是句 ， 又 是。起的作用。9 、 作 者 善 用方 法 来 突 出 鹅的 特 点 。 如 ： 用 鹅的与狗的相比，表现鹅的叫声和的特点。用鸭的与鹅相比，现出鹅的、的大家风范。10、第三自然段中“如此”指11、 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可， 真是架子十足！ 这个句子运用的表达方法，这样写的好处：我能用“非不可”写一句话。12、鹅的一日三餐，指。（五） 去年的树文段选读（一）立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根树根回答伐木人用斧子把他砍倒 (do do) 拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴(cha ca )，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。1、我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。2、我会把括号内不正确的读音去掉。