2022年英语专业四级考试写作的答题技巧和应对方法阅读理解答题方法语法和词汇答题方法和复习完形填空答题方.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思英语专业四级考试（写作的答题技巧和应对方法 + 阅读懂得答题方法 + 语法和词汇答题方法和复习 + 完形填空答题方法） +40 个难倒英语专业同学的句子+2022 专四考试时间写作包括两部分,一是要求在 35 分钟内写一篇 150 字左右的短文,二是要求在 10 分钟内写一个 50-60 字的便条；这两部分均为命题作文,作文内容与高校生的日常生活、学习都亲密相关,另外也有社会热点问题,比如环保、旅行、健身等,题目懂得起来都比较简洁；短文写作部分文体为谈论文,一般采纳三段式的结构,第一段为论点,其次段为论据,

2、 第三段为结论；最高要求为文章内容切题,思想表达清晰,论据充分,论证严密,基本无语言错误；要想写好一篇文章,应当留意一下写作步骤：1. 审题：作文评分的第一个要求就是内容切题,因此审题特殊关键；专业四级作文都是命题作文, 而且多有中文提示或提纲,所以你第一应明白命题的基本要求,懂得题目的真正意图,然后确定提纲中的关键词及各要点间的规律,整理自己的思路, 对自己所想到的内容进行组织和全面支配；特殊对要争论的问题,该涉及的内容,所需的事实、例证、阐述、说明和总结等,在头脑中形成一个整体的构思；2. 组织段落：构思好之后,依据构思的提纲,运用选好的材料,恰当地运用连词,合理安排段落, 使文章条理清晰

3、、内容连贯； 段落的组织主要是通过扩展句对主题句的支持或说明来进行的； 各段的主题句在审题构思时就应基本形成,主题句确定下来,接着就是通过一系列的扩展句,来说明、论证或阐述主题句的思想；常见的段落绽开方法有列举、举例、比较和对比、因果、表达、归类、下定义等,考试时应敏捷运用；3.修改：也就是说要删除与主题不相干的内容,检查句子时态、语态等；特殊应留意单词的正确拼写； 字母大小写和标点符号；数的一样性 （包括主语与谓语以及名词与其限定语的单复数一样性）；指代关系（包括指代的一样性和代词的选用）；动词形式（时态、语态、语气）等方面；关于考试过程中短文写作的时间安排问题；我们知道,短文写作的时间为

4、35 分钟 , 要力争写完写好 , 这就要求考生做到有条不紊,忙而不乱,充分发挥自己应有的水平；建议依据如下的方案安排时间 : 审题 12 分钟；组织素材 , 细节和关键词 : 4 5 分钟；起草 : 20 25分钟；修改定稿 : 4 5 分钟；最终要说明的是,从某种意义上来说,专业四级考试作文有其固定的写作格式、结构,而对于固定的题型, 有固定不变的表达法；因此,大家有理由信任只要训练方法得当,搞好写作是不难的； 大家不妨试试多背范文和常用句型,包括各类型作文的开头、结尾句、 中间绽开、过渡句,以及比较、图表说明等的常用句型和表达法,然后自己多动笔写一写,只要按这样的方法进行练习,信任在肯定

5、时间内就可以在写作上取得中意的分数；由于是三段式作文,写作的时候肯定留意第一段提出的论点要简洁明白,论点, 论证条理清晰；第三段的结论要水到渠成,保证；开门见山； 其次段的论据要能充分说明 切忌草率, 严谨完整的结尾是取得高分的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思便条写作最主要的是留意格式正确,交待清晰,比如请柬、贺信、赔礼函等,要留意称呼、正文、签名等的格式,肯定要把相关的时间、地点、缘由及主要大事内容交待清晰；这一部分包括一般阅读和快速阅读两部分；一般阅读有数篇短文,共1500

6、 词左右,要求读懂英美国家出版的中等难度的文章,把握主旨大意及细节,并能够进行推论, 懂得上下文的规律关系；快速阅读要求在 5 分钟内速读 900 词左右的中等难度的文章,把握大意及细节；专业英语阅读考试特殊强调考生的阅读速度,要提高阅读速度, 正确的阅读方法是问题的关键；下面我们介绍一下正确的阅读方法和技巧；1. 略读略读 skimming 是常用的阅读方法之一,其主要特点是挑选性地阅读；通常的阅读要求看到每一个词, 每次注目看个词；略读不需要看清每一个词,对眼睛跳动的频率和幅度的要求都较高, 有时甚至从上一行跳到下一行；略读不行能使你对所读内容全部明白,但是你能大大地提高阅读速度,也能获得

7、大量的信息；略读的主要作用是明白文章的大意；经过略读之后, 你对所读内容已经有了大致的明白,再认真阅读,这时你的印象会更深刻,懂得更透彻；大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读；但是有意识地训练会大大地提高你的略读速度和效率； 进行略读训练的最简洁的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇,开始训练时, 可以把略读速度定为平常阅读的5/4 倍,以后逐步提高； 略读的关键是增加眼跳的幅度,高度集中留意力,努力捕获那些能引起留意或者你认为重要的内容；2. 扫读 扫读（ scanning ）是以最快的速度扫视所读材料,在找到所需信息时才认真阅读该项内容；如查找某个人名、地名、时间、地点等,也即

8、在查找特定信息、查找详细事实、查找答题所 需内容时都用得着这种方法；3. 研读 研读（ study reading ）就是认真阅读,对文章有透彻深刻懂得；依据考题,运用上下文、逻 辑关系、背景学问进行判定和推论；对难句的懂得和翻译用得着这种方法；提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量；其必要性表现在以下几个方面：1） 词汇量打算了你的阅读懂得才能,词汇量越大,你阅读得越广,视野就越开阔,你阅读 懂得的得分就越高；2） 有限的词汇量必定会影响你阅读懂得才能的提高；生词的含义只有在上下文中才能完全呈现出来,并易于被识记、懂得、把握；换句话说,是上下文给某个词以特定含义,而这个名师归纳总结 特定含义

9、往往是字典无法供应的；有的人或许会说, 我们从中学到高校英语词汇都是通过背第 2 页,共 9 页生词表来记单词的；但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课文服务的, 而且,老师课上对某些词或表达方式所举的实例,实质上是为它们设置上下文；不少老师勉励同学背句子、段落、或整篇文章,都是出于同一目的,即：要同学在上下文中 懂得并把握词汇和短语；3）多读是扩大词汇量的很好的方法；不仅要读不同体裁的书和文章,而且要多接触不同题 材,才能适应考试的需要；下边我们谈谈怎样

10、解决 TEM4 中的阅读问题；1 找出段落的中心思想任何阅读材料都有主要意思,即大意main idea ；文字材料的大意有不同的层次；一个比较长的句子可以说许多事情,但一般只有一个大意,可以用几个词概括；一个段落包括许多句子,但也只有一个大意,通常是段落的主题句 topic sentence 包含段落的大意；通常人们说 “大意 ”指的是整篇材料的中心思想；非小说体的阅读材料通常有比较明显的大意,其结构也比较清晰；文章的开头部分introduction就比较明确地指出文章的中心思想；文章主体部分的每一段也有主题句,通常在段首或段尾；文章的结尾仍要对全文作一个总的概括；为了找出段落的中心思想,读者

11、应当在明白上下文的基础上,寻求作者对生活所做出的直接或间接的评论； 这些评论有时作者直接说出,有时隐含在篇章中,有时通过他人说出；为了便于找出作品的中心思想,阅读中你可以考虑以下问题：）作品是否说明白有关社会生活的某种重要的东西？它是否帮忙你形成新的生活观？）作品是否说明白某个普遍真理？）你同意作品的中心思想或作者的观点吗？2. 如何对待阅读中的词汇问题阅读过程中不行防止地要遇到生词；大纲中规定答应有3% 的生词,也就是说2000 个词中答应有 60 左右的生词,但一般不会有这么多的生词；有的人一遇到生词就停下来查字典,有的就读完一两页后查字典,有的人就完全不管生词；其实阅读中遇到生词只要不影

12、响你对篇章主要意思的懂得,一般应当连续往下读；假如生词的确影响你对内容的懂得,查字典当然是一种方法, 但很不便利, 而且频繁地查字典不仅影响阅读速度,而且影响对文章内容的整体懂得； 所以在平常阅读时,遇生词最好的方法是通过上下文推测；以下几条建议可帮忙你推测词义：（） 看看上下文中有没有生词的另一种说法,释,或者供应一些示意；即找同义词； 有时上下文会对一个生词作解（）看看生词在文章中的词性,即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类；另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用,再依据自己的其他学问,就可以进行正确的推测；（）分析生词的构成, 特殊是词的前缀和后缀；英语中许多词都是加前缀或后缀

13、而变来的；比如你熟识这两个词 write 和 similar ,依据前缀 re- 和后缀 -ity 的含义, 你就可以精确地猜出rewrite 和 similarity 这两个词的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（） 看看同一生词是否在上下文的其他地方显现,把两处的语境相比较,或许能更加精确地猜出词义；（）充分利用你关于所阅读的内容已有的学问；为了巩固阅读过程中的生词,在读完一篇后, 你可以把本篇中最重要的生词查一下字典,准确地明白这生词在文中的意思；由于我们训练的篇章都

14、是大纲规定的题材,在真题中也可能会遇到这方面的文章,甚至单词；3. 推论出段落的隐含意思有时, 为了某种目的,作者往往不直接说出某一意思,而是含蓄地表达；这种隐含的意思有时是篇章的主要意思；所以阅读中常常需要推论making inference；有时一句话的含义需要推论,有时整个篇章的含义需要推论；以下几条建议可以帮忙你进行推论：（）结合作者的思想观点、写作背景进行推论；（）查找作者直接陈述的诸多大事之间的联系；（）认真体会某些重要词的含蓄意义及其感情颜色；比如politician 和 statesman 的意思都是 “政治家 ”,但前者有贬义的颜色,即“政客 ”,后者就没有；（）从作者的语气

15、、语调、措辞等文体特点,读出作者的 lines ；（）得出某一推断后,尽量从上下文中查找证据；“言外之意 ” reading beyond the （）充分利用自己已有的各方面的学问,把文章中所述的事情和自己的阅历或熟识的事情联系起来考虑；4. 推测下文内容推测下文内容也是提高阅读效率的重要手段；推测与推测不同； 推测是对自己没有把握的文字意思的假设, 推测就是假想下文将会发生什么事情；推测之所以能够提高阅读效率,是因为它使你产生某种“期望 ” expectations ；带着这种期望去读下文,你会努力为你的假想寻找证据,你的留意力将更加集中在文中的重要内容上；当然,推测也不是随便的,必需依据

16、已经发生的事情或已明白的内容加上你自己的一般常识进行符合规律的推测；当你连续阅读下文时,你的推测要么被确定,要么被否定；无论是肯定仍是否定,都会加深你对原文的懂得；以下是几条建议：（1）假如你对段落的主题思想已有初步的明白,想一想关于这一主题通常要描写哪些方面的事情,这些事情在本文中会发生吗？（2）应用你的英语语言学问及语言在详细语境中的习惯用法,推测篇章将要写什么；最终, 在做阅读题时要先看题目再看文章,搞清题目问的是什么,再带着问题到文中查找答案,特殊是快速阅读,题目较简洁,因此要有挑选性地阅读与问题相关的语句,而没有必要句句都读；只有这样,才能保证阅读速度；名师归纳总结 - - - -

17、- - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思近年来专业四级考试中Grammar and Vocabulary部分中,50% 为词汇、词组和短语的用法,约 50% 为语法结构；该题在总分中虽占分不多,但作为测试考生英语水平之基础,它对于TEM4 中全部题项影响之大是众所周知的,由于任何一门外语的学习均始于词汇和语法,且 对于词汇数量及其深度的把握程度在肯定意义上反应一个人的英语水平；因此,把握词汇和 语法对于在 TEM4 中取得好成果显得尤为重要；综观这近几年考题,可发觉：1语法考题的涉及面宽,近年考题曾经考到：几乎全部

18、词类；三种动词的非谓语形式；各 种从句及关系词的用法；动词时态、虚拟语气、情态动词的用法；独立主格,主谓一样,倒 装,强调、并列结构等基本语法学问；2语法考试的重点突出,语法考试的重点为内容庞杂较难把握的项目,这些项目仍反复出 现,如：虚拟语气,状语从句,定语从句,独立主格,情态动词；3详细考查重点为以上项目中的特殊用法,不常用的情形1）虚拟语气的考点为：would ratherthat 从句一般过去时：It is vital necessary important urgent imperative desirable advisable natural essential that 动词原

19、形； It is time about time high time that 一般过去时：proposal suggestionthat 动词原形； lest that should 动词原形； if only that would 动词原形；2）状语从句的考点为： 非 if 引导的条件状语从句,此类句子多用at times ,provided ,so long as, in case ,once 等来替代 if；由 even if so,now that ,for all 等引导的让步状语从句；just hardly.when引导的时间状语从句；more than ,as.as ,not

20、so much as ,the same as, as much as 等引导的比较状语从句；3）独立主格结构多以规律主语分词的形式显现；4）情态动词多与完成时形式连用；5）定语从句重点考查介词关系代词（which ）和 as 作为关系代词；专业四级考试的词汇部分要求考生能敏捷正确运用教学大纲语法结构表一至四级的全部内容,娴熟把握教学大纲词汇表中一至四级规定的 其考查重点为：5000 6000 个认知词汇及其最基本的搭配；1动词、 名词与介词的搭配如：popular patient with ；yield solution adapt transferaccess to ；accuse req

21、uire of ；charge for ；under discussion 等等；2习惯用法如： confess to set about be used to doing ；be supposed to have make sb do 等；3由同一动词构成的短语如：come ,go,set ,break 等构成的短语；4单个的动词,抽象名词,形容词和副词多以近义词、同义词的形式显现；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5介词短语在句中作状语如：in terms of ；with

22、the exception of；in vain 等,另外仍应注意 rather than , other than ,such as ,none nothing but 等词在考题中的显现；语法和词汇的复习思路：1全面把握基本语法点,重点记住各个项目中的“偏,特,难 ” 点；2把握常用习惯用法和词组；3留意在阅读中培育语感,由于在语篇层次上培育的语感往往可以直接帮忙答题；4争论以往考试试题,适当做些练习记住典型题例；完形填空着重检查考生对语言的综合运用才能；给出一篇破坏信息较多的短文,通常有 250词左右, 15 个空,每空四个选项,需要考生综合考虑短文的内容支配、结构组织、内在逻辑及语言特

23、色, 主要测试词汇辨析、等方面的学问和才能；习惯用法、固定搭配、语法结构及规律推理和语篇懂得完形填空的解题过程可以概括为“ 总、分、总 ”三步走；第一步： “总” 速读全文,把握大局；考生用23 分钟,以略读方式快速浏览全文,主要目的是要明白文章的体裁和题材,从整体上把握全文内容和结构框架,找出文章的主题、 大意,作者的观点、态度、思路, 文章绽开的线索,句与句以及段与段之间的规律关系及文章的语言风格或特点； 考生应当特殊留意段首句和段尾句,由于文章第一句话旨在让读者对全文有一个大致的明白,而且段首句往往就是主题句；而段尾句往往是结论句 ,同样为主题服务；另外, 仍要留意各种重复显现的词语；重

24、复显现的词语指的是同根词的重复,以同义词、近义词或反义词形式显现的重复,相像的表达方式或句式的重复等等；这些词语相互呼应,从不同角度反复说明文章的主题,影射作者的意图, 与段首句段尾句一起勾画出全文的脉络走向；文章总是依据肯定的思路进展的；论说文一般依据规律推理关系论述,表达文常常依据时间次序来进展, 而描写文的进展往往表现为空间关系；不同文体的文章在进展层次上常常要用不同的连接方式,过渡方式； 考生通过速读全文可以把握文章思路进展的基本线索,为下一步解题确定语境线索；这一步必不行少, 考生千万不要贪图节约时间而拿起文章就做题,这样往往 “误入歧路 ”,把自己的懂得强加给文章；其次步： “分

25、” 来回迂回,各个击破；考生逐句通读全文,但是先不要看四个挑选项,做到通读与推测并行； 另外, 千万不要拘泥于题目次序,这一步解题过程可以针对不怜悯形分三轮解题,通俗地讲,就是好做的先做,不会的留到下一轮；第一轮,对含义明显的词汇,固定搭配或习惯用法,常用句式等纯语言学问问题,可以边读边随时推测出答案,包括介词的用法、 倒装句、 虚拟语气等固定的句型或语法；其次轮,针对在通读过程中未能轻易推测出答案的题目； 这类题目的答案,不仅仅取决于对文章局部的懂得,而是要在对语篇懂得的基础上,利用上下文中字里行间的线索才能推测出答案；此时,考生第一看清题区的句法关系,辨别句子是简洁句、并列句仍是主从复合句

26、,并依据语法判定词性,然后依据考生自己的生活常识、 背景学问与文章主题推测该词或短语的语义范畴；例如, 对于动词、 名词、 形容词、副词等实义词,应当在语篇基础上判定它们的性质：动态、静态、积极、消极、褒义、贬义等；对形容词和副词仍要辨论它们是强仍是弱,是修饰数量、质量、长度、面积仍是外形；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思对于连词,更要从上下文中判定它的规律意义,表示并列、递进、让步仍是转折等；对推测出答案的题目, 应当第一对比挑选项,找出挑选项中与自己推测完全相同或非常接近的

27、那个答案, 把它填入原文,看一看仍原后的句子是否符合语法规律,语义是否符合文章主题,如如不符合上述要求,就必需推翻原解, 重新推测； 第三轮, 集中突破前两轮未能解出的题目；在前两轮的基础上,针对最终难关, 直接对比挑选项,利用前两轮已填入的选项缩小填空范围,采纳排除法,排除不恰当的选项,最终敲定答案；第三步： “总 ” 检查核实；此时的文章应当是一个语法结构正确,用词语义精确,上下文逻辑关系严密,主题突出,内容充实,意思连贯,层次清晰的整体；第一,要着眼大局,从语篇整体上,看答案是否符合文章主题,作者态度,意图及文体特点,结合段首句、段尾句和含有连贯意义的词语,把文章看作一篇范文,从写作角度

28、,注视文章的谋篇布局“ 启、承、转、合 ”；其次,从以下几方面对所选答案进行核查：内容,使上下文连贯和谐,与全文意义相和谐；1 所挑选的单词或短语是否符合本句 2所挑选的单词或短语是否符合某种固定搭配； 3 所挑选的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求,如虚拟语气从句中的谓语动词用原形 过去式、过去完成式 ；4所选词本身或邻近的词有无特殊要求,如有些动词后面只接动名词而不能接不定式；必要时对个别答案仍需推敲,发觉不妥, 要重新考虑,但应谨慎,无确定把握,仍应信任第一感觉；1.Do you have a family. 你有孩子吗？2.Its a good father that k

29、nows his son；就算是最好的父亲,也未必明白自己的儿子；3.I have no opinion of that sort of man；我对这类人很反感；4.He put 5 dollars into my hand, you have been a great man today. 他把 5 美圆塞到我手上说： “你今日表现得很好；”5.I was the youngest son, and the youngest but two 个妹妹；6.The picture flattered her；她比较上照；我是最小的儿子,但我仍有两7.The country not agreei

30、ng with her, she returned to England；她在那个国家水土不服,所以回到了英国；8.He is a walking skeleton；他很瘦；9.The machine is in good repair；机器已经修好了；10.He allowed the father to be overruled by the judge, and declared his own son guilty ；他让法官的职责战胜了父子的亲情,最终宣布儿子有罪；11.You dont know what you are talking about；你在胡说八道；not 12.Yo

31、u dont begin to understand what they mean；你根本不知道他们在干嘛；begin to ：毫不 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思13.They didnt praise him slightly；他们大大地夸奖了他；14.Thats all I want to hear；我已经听够了；15.I wish I could bring you to see my point；你要我怎么说你才能明白呢；16.You really flatter

32、me；你让我受宠如惊；17.He made a great difference；有他没他结果完全不一样；18.You cannot give him too much money；你给他再多的钱也不算多；19.The long exhausting trip proved too much；这次旅行旷日长久,我们都累倒了；20.You look darker after the holiday；你看上去更健康了；21.As luck would have it, he was caught by the teacher again 被老师逮个正着；不幸的是,他又一次22.She held t

33、he little boy by the right hand；她抓着小男孩的右手；这里 by 与 with动作主语完全相反 23.Are you there. 等于句型： Do you follow me. 了；24.If you think he is a good man, think again；假如你认为他是好人,那你就大错特错25.She has blue eyes；她长着双蓝眼睛；26.That took his breath away；他大惊失色；27.Two is company but three is none；两人成伴,三人不欢；28.The elevator girl

34、 reads between passengers；开电梯的姑娘在没有乘客时看书；between=without: 相同用法： She modeled between roles；译成：她不演戏时去客串下模特；29.Students are still arriving；同学仍没有到齐；30.I must not stay here and do nothing；我不能什么都不做待在这儿；31.They went away as wise as they came；他们一无所获；32.I wont do it to save my life；我死也不会做；33.Nonsense, I dont

35、 think his painting is any better than yours 比你好不到哪去；胡说,我认为他的画34.Traditionally, Italian presidents have been seen and not heard；从传统上看,意大利总统出名无权；名师归纳总结 35.Better late than the late；晚了总比完了好/ 迟到总比丧命好；第 8 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思36.You dont want to do that；你不应当去做；

36、37.My grandfather is nearly 90 and in his second childhood；我祖父快90 岁了,什么事都需要别人来做；38.Work once and work twice；一次得手,再次不愁；39.Rubber easily gives way to pressure；橡胶很简洁变形；40.If my mother had known of it shed have died a second time 她会从棺材里爬起来；20XX 年专业四级考试时间：20XX 年 04 月 17 日（周六）08 ：30 考试时间： 135 分钟考试项目：一、听写（

37、 15 分）（ 15 分钟）： 1 道大题, 15 个意群；要是我妈妈知道了,二、听力（ 15 分）（ 20 分钟）：三大部分,对话、短文、新闻,30 题；三、完形（ 10 分）（ 15 分钟）： 1 道大题, 20 个单项；四、单项（ 15 分）（ 15 分钟）： 30 道小题；五、阅读（ 20 分）（ 25 分钟）：四篇阅读,共20 小题；（有的阅读4 个问题,有的阅读6 个问题）；名师归纳总结 六、大作文（ 15 分）（ 35 分钟）：谈论文1 道； 200 字左右；第 9 页,共 9 页七、小作文（ 10 分）（ 10 分钟）：便条、留言、写信,50 字左右；- - - - - - -