2022年细胞增殖教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载浙科版 生物学 必修一 4.1 细胞的增殖 课型：新授课 课时：一课时对象：高二同学一、教材分析 本节课选自浙科版一般高中生物必修一第四章第一节第一课时,主要介绍了细胞周期和 有丝分裂两个学问点；它是在同学前面学习了细胞概述以及细胞代谢的基础上的进一步深入,也是为接下来细胞分化、衰老以及减数分裂奠定了基础；同时也为生命活动的学习打下了学问性和结构性的基础；因此从学问结构上看本节课在教材中起到了承上启下的过渡作 用；二、学情分析本次授课的对象是高二同学,从认知特点上看, 他们正处于皮亚杰认知进展的形式运算阶段,已经具备肯定的规律

2、思维才能和理论分析才能,同时也形成了肯定的自学和总结归纳的才能； 从学问储备上看,他们在中学阶段就已经知道了细胞增殖的方式是细胞分裂,但是细胞周期概念和有丝分裂过程中染色体形状数目变化学问较为抽象,的困难；三、教学目标【学问目标】1.说出细胞周期的概念及组成；2.简述有丝分裂过程；3.描述有丝分裂各个时期染色体行为、数目的变化,以及【才能目标】同学学习照旧存在较大DNA 数量的变化；1.进行观看细胞周期过程模型,培育同学自主学习,归纳总结的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.运用有丝分裂过程

3、图,图文结合 ,培育同学识图才能；3.同学尝试运用曲线图描述 DNA 和染色体数量的变化规律,培育同学的分析才能；【情感态度价值观目标】1.通过细胞周期、有丝分裂过程的学习,同学能够形成唯物主义世界观,并且能用进展的眼光看待事物；四、教学重、难点【重点】细胞周期的概念及特点,有丝分裂过程；【难点】有丝分裂过程中,各个时期染色体行为、数目的变化,以及五、教法、学法【教法】讲授法、直观教学法、多媒体帮助教学法；【学法】自主学习法、合作小组法；六、教学过程DNA 数量的变化；环节一、创设情境 导入新课（ 5min）【老师活动】同学们,随着纪录片舌尖上的中国的热播,越来越多的美食被人们所熟知,春笋就是

4、其中也一样；但是呢,破土而出的春笋,要是一个月都置之不理的话,一个月以后,它就会长成一米多高的小竹子；（PPT 展现春笋、小竹子图片）请问同学们,在这一个月当中,春笋的生物体内发生着怎样的生命活动呢？【同学活动】生物生长；【老师活动】名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载细胞是生物的基本结构和组成单位,提问生物体内的细胞是怎样变化的呢？【同学活动】预设：细胞分裂,增多细胞数目；【老师活动】很好,但是同学们细胞数目增多的过程是怎样的呢？那么我们今日就一起来学习细胞的 增值；设计意图： 通过大家熟识节目,材

5、料来导入新课,从实际生活问题切入本节课的学习,不仅 激发了同学对本节课的学习爱好,营造了一个积极、开放、向上的课堂,此外可以明确教学 目标；【老师活动】环节二、细胞周期 突出重点（ 10min）在中学阶段我们知道, 细胞数目的增多是靠细胞分裂来实现的；细胞分裂的方式有三种,真核细胞的分裂方式主要有两种：今日我们主要学习的是有丝分裂；有丝分裂和减数分裂； 原核细胞的分裂方式就是无丝分裂；播放一段动画, 内容是一个动物细胞有丝分裂生成子一代,子二代； 布置任务摸索有丝 分裂过程有什么特点？（播放动画）【同学活动】观看动画,并摸索；【老师活动】请同学回答细胞分裂特点；【同学活动】预设：有丝分裂具有周

6、期性；是连续分裂变化；【老师活动】细胞有丝分裂具有周期性,指出有丝、减数、无丝分裂都具有周期性；结合细胞分裂特征提出细胞周期概念；让同学依据细胞周期概念以及教材p105 页内容,摸索回答细胞周期的各个时期以及活动；接着,同桌之间相互争论得出最精确的结论；【同学活动】同学阅读教材,摸索,争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【老师活动】请同学汇报, 评判同学结论； 依据同学结论, 再系统性讲解细胞周期的各个时期及活动；【同学活动】倾听；【老师活动】PPT 展现不同细胞的细胞周期表格,包括分裂期、分裂

7、间期的时间；让同学观看表格,能够得出怎样的信息并分析可能导致的缘由；【同学活动】摸索； 预设：不同细胞的细胞周期不同；但是细胞分裂间期的时间大大多于分裂期,原 因是间期需要进行遗传物质的复制,为分裂期做好预备；【老师活动】评判同学回答,并进行相应的补充；【同学活动】倾听；设计意图： 第一简略的叙述细胞分裂方式,从本节课的有丝分裂入手,播放动画,对细 胞分裂的周期性有一个初步的熟识；接着提出细胞周期概念,这样的支配次序符合同学的认知规律；接着细胞周期的学习,理念；实行同学自主学习,相互争论得出结论,符合新课标的教学环节三、有丝分裂 突出难点（ 20min）【老师活动】学习过了细胞周期,那么接下来

8、看看今日的另一个学问点有丝分裂的过程；接下来老师播放一段细胞有丝分裂的动画,请同学们认真观看,其中染色体是怎样变化的,细胞内部的物质又是怎样变化的？（播放动画）【同学活动】认真观看,摸索,回答；预设：回答所看到的变化；【老师活动】有丝分裂分为分裂间期和分裂期,分裂期又人为的分为前期、中期、后期、末期；名师归纳总结 将同学分为8 小组,每 2 小组记为 1 大组； 4 大组分别合作学习前期、中期、后期、末第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 期；要求为依据教材学习必备欢迎下载p107-109 内容,并结合PPT 展现每一时期的时期图以及

9、之前观看的动画,指出每一时期特点,包括细胞变化,染色体形状、数目变化等,并指出认为需要特殊记忆和懂得的学问点内容以及需要老师讲解的内容；【同学活动】（PPT 展现每一时期的时期图）分组争论；依据时期次序,同学分别汇报,指出每一时期的特点,等等相关内容；再由 另一小组补充；其他小组同学认真倾听,并准时做好笔记；【老师活动】依据每一时期的同学汇报,适当的加入染色体、染色质等名词的说明；【同学活动】倾听；设计意图： 同学通过小组合作学习,有效的帮忙同学主动对学问的探究与学习,老师在此过程中起到引导作用；本次环节表达了老师主导,同学为主体的理念；【老师活动】环节四、课堂小结 总结归纳（ 5min）请同学归纳细胞周期、有丝分裂的相关学问；【同学活动】叙述细胞周期、有丝分裂的相关学问；【老师活动】评判同学回答,依据同学回答,相应补充；设计意图： 同学对本节课所学学问进行归纳、反思,起到监控作用；七、作业设置 完成教材的课后练习；相应作业本；八、板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 4.1 细胞的增殖细胞周期：分裂间期分裂期有G1 期合成期 S 期G2 期前期丝分中期裂后期末期名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页