关于班班通设备管理和使用情况的调研报告.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑关于班班通设备管理和使用情况的调研报告 2022年月日下午，我们来到xx学校进行了有关班班通设备管理和使用状况的调研。 xx学校地处较为偏远，是一所规模不大的村小，校容干净有序，共有8位老师，80名同学，实行包班上课。学校共有6个班级，均已安装交互式多媒体设备(电脑+液晶电视)。 一、调研基本状况 我们事先依据想了解的内容，制作了一个表格，拟定了几个问题。 1.学校老师接受信息技术培训状况，还有何需求 该校8位老师，平均年龄40岁，老中青都有，年龄差距较大，但全部接受过至少区一级的信息技术应用培训。 虽然有了肯定的基础，但是老师们普遍反映还盼望再接受课件制作

2、方面的培训。谈话中我们了解到，目前老师具有自己查找、下载课件的力量，但对课件需要进行一些本地化、共性化的改造，需要进行一些取舍、整合。 从这里我觉得至少有两点启示：一是老师需要把握一种大众化的课件制作工具的使用方法;二是我们供应给老师使用的资源最好是大众化软件工具的产品，以便于他人修改、整合。不能修改的肯定要是学问点的元积件，可以在大众化工具中调用。 该校杨校长还提出对班班通设备使用维护方面的培训，这是由于老师使用过程会遇到软件或硬件方面的问题，这样的培训明显也是必需的。但是，鉴于各地配备的班班通设备过于庞杂，软、硬件各有不同，最好能有特地机构能收集整理一下该种设备在使用中普遍存在的问题，找到

3、解决方法，然后再进行针对性的培训。 2.班班通设备使用效果如何，有无使用效果的实证材料 依据了解，该校每班设备每周使用10余节，但没有使用记录，使用效果较好，但没有实证材料。 关于使用记录，我们当即提出，他们可以有两种方式选择，一是制作使用记录簿，每位老师上完课后进行记录。有条件的话，也可以使用设备管理软件进行使用登记、记录。二是省电教馆开发有信息设备管理和应用平台，在电脑上安装客户端之后，只要联网，服务器就可以自动记录设备使用时间、次数等。(也就是在这时，才知道该校教室未通互联网) 关于使用效果，这是个比较简单的问题，也的确需要对比讨论，只有实实在在地做讨论，留下实证材料，才能推断设备使用的

4、真实效果状况，或是订正使用不当之处，或是总结好的（阅历）模式。 3.有无维护技术人员，待遇如何 该校没有专职的维护技术人员，由教育处一位电脑较为精通的副主任兼职进行管理，绩效内似乎没有特地体现维护管理设备方面的工作量。 大量的设备安装到学校以后，维护管理成了大问题，随着时间的推移，维护管理的工作量会越来越大。从我们了解到状况，目前在学校从事电教或网络管理的老师，待遇一般偏低，影响了他们工作的乐观性。随着训练信息化的逐步推动，有关方面应当熟悉到他们工作的不行替代性和独特性，需要提高他们的待遇。 二、存在的其他问题 在和老师们的谈话中，我们也了解到一些其他存在的问题。 1.资源问题 该校的设备是由

5、区统一招标选购的，选购时未配备资源，所以老师们觉得资源缺乏。其实，资源不是缺乏，而是不知道在哪里找。安徽基础训练资源网，国家基础训练资源网上都有丰富的资源，而且是免费下载的。随着国家公共资源服务平台的开通使用，大家猎取训练资源会越来越便利。这只要稍加培训或给老师们充分的信息就可解决。当然，假如招标时能把资源问题考虑进来更好，但招标的资源肯定要适用，假如是和资源网上重复的资源就没有必要了。 2.互联网的问题 其实该校已通过ADSL联接了4M宽带，只要布线就可以实现班班通了，但不知为什么造成了脱节。优质资源班班通是训练信息化的既定目标，这个问题应尽快解决。 3.平安问题 我们发觉该校教室都未安装防盗窗、防盗门，存在平安隐患。班班通设备还是比较昂贵的，防盗需提上日程。其实学校早有准备，主要是经费问题打了坝。 4.电费 我们了解到，该校在未安装班班通设备时，每月电费200多元，使用班班通设备以后，每月电费达到了400多元，增长一倍。估量随着设备的使用更普遍，该校电费还将连续增加。对于这样一个学校校来说，一年6000元的电费也不是个小数目，其他农村学校也存在这样的问题。 5.黑板问题 该校安装的黑板上顶没有封实，灰尘较大。 以上是我们在该校了解到的一些详细状况，对于我们如何推动班班通设备的管理维护和使用，发挥设备的效益，还是很有关心的。 第 3 页 共 3 页