《 an en in un ün》教案.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 an en in un n教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，下面是关于 an en in un n教案，欢迎参考！ 一、教学目标 (一)复习音节，看图学习音节词，培育同学学习拼音的爱好。 (二)能按肯定挨次观看图并说出图意，读句子，熟悉“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。 (三)能正确、流利、有表情地读儿歌。 二、教学重点 复习汉语拼音，熟悉8个汉字。 三、教学难点 能按挨次观看图、说图意。 四、教学方法 嬉戏法、演示法、小组合作法。

2、五、教学预备 投影、挂图、课件。 六、教学过程 (一)复习旧知 1.出示复韵母卡片an、en、in、un、n。 2.出示两拼音，三拼音卡片。开火车读;(小兔小兔快开门，谁来开?)指名读、齐读。 (二)导学新知 师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的嬉戏。 1.看图学音节词。 方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。 (1)做嬉戏“传花环”。 (2)师出示音节词卡片。 (3)出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。 大家读一读，用一两个词说话。同学上台抽卡片贴图。 (激发学习爱好，吸引同学的留意力;创设情境，让同学绽开想像的翅膀。) 师：同学们学得可真快!为了放

3、松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧! 2.看图按挨次说图意，学句子，识字。 (1)逐步演示山、田、树、果园消失的课件，问：“谁情愿当个小导游，给我们大家介绍一下郊外漂亮的风景? 生说：远处、近处、左边、右边各有什么? (训练同学观看图说话的力量。) 用“郁郁葱葱”“宽阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按挨次介绍一下漂亮的大草原。 (丰富同学的想像，培育同学的主动学习的爱好。) 先给小伙伴介绍。 上台指图说一说。 (2)老师贴小动物图(小鱼、老鹰、小兔等)。 师：(预备图)漂亮的大草原预备开个盛大的宴会。看!大草原来了哪些小动物? (3)想当导游的同学赶快把这个喧闹的场面介绍

4、给各位老师和你的小伙伴吧! 同学像讲故事一样，按肯定的挨次给老师和小伙伴说一说。然后让想说的同学上台看图说说。 (让同学主动学习，熬炼同学的说话力量、观看力量。) 师：大家玩得兴奋吗?可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢? 3.学习儿歌识字。 (1)出示投影片(儿歌)。 小组合作读，不会的问小老师。指名读。 (2)出示课件演示爬山的过程并范读(配乐)。 (把抽象内容详细可感地展现给同学。) (3)老师指要求熟悉的汉字。 指名说并组词说话，同学做动作有表情地读儿歌。 (4)师出示假山、小人的实物图演示爬山的过程。 师：看!老师画了一棵大苹果树，看谁能帮老师把大苹果挂在树上? (三)巩固新知 1.出示大苹果卡片。 抢读、指名读、开火车读。 (让同学在玩中学，学中玩。) 2.小结：同学们，这节课大家学得真棒!盼望大家今后能够表现得更精彩。 课后小记：这节课我通过创设情境，充分调动了同学的乐观性。同学们一节课始终边学边玩，能主动地参加到课堂活动中，小组内相互合作、共同学习，师生、生生互动互学。一堂课，老师教得轻松开心，同学学得也爱好深厚，取得了较好的学习效果。 an en in un n教案 第 3 页 共 3 页