参加国培学习汇报材料.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑参加国培学习汇报材料 首先感谢校领导给我这次参与国培（学习）的机会。这次培训学习让我学到了很多在书本上学不到的东西，在辛苦的学习中收获了胜利，收获了欢乐。 培训主要包括各级训练专家的专题报告、一线老师的专题讲座、学员围绕专题进行的各种活动三部分组成。内容涉及面很广；有师德、民族团结、环保、老师心理疏导、生物教材解析、试验改进、中考命题解析、老师成长等。其中对我影响较大的有黎家厚、杨玉东、郭安娜、尹晓丽、吕晓玲、杨庆元、窦秀兰等老师，他们的讲座对我触动许多。在这20多天的培训中，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是

2、收获丰厚的20天，也是促进我教学上不断成长的20天！ 培训感悟1:我们学校生物教学不能仅仅着眼于会考，我们要看得更远一点，要注意力量培育，与高中学问的连接更紧一点，要为孩子的长远考虑。这是课改以后很多高中老师的心声，教材只是一个参考工具，教学的延长由老师掌握。同学力量的提高与中考并不冲突。 培训感悟2:这次学习中在向淑兰教授的讲座上学了一点课堂观看技术的皮毛，是我对评课有了新的熟悉。我在这里明确反对将评课与老师考核成果挂钩。我们的评课活动不是下结论，而是探求新的教学可能，在各种可能中选择最有价值的、最适合的方法，通过沟通对话，实现教学的突破创新。对授课老师的看法，看法都要详细实际操作细节的基础

3、上提出来。 培训感悟3: 训练创新的起点是为了营造良好的训练环境，最终目标是实现以培育人的创新力量、创新精神为核心的训练目标。在详细的探究教学中，我们也要敏捷应用。我们没有必要在每个探究过程中都要步骤齐全，能简洁就不要简单。有些探究根本不需要假设的，你非要去假设一下，有必要吗？我们对探究的理解不能仅停留在形式的大而全，或者固定死板的模式，我们更要注意思维的互动和（心灵）的沟通。任何教学的本质都是思维活动的绽开，不论哪一种教学模式都有它的独到之处，我们在教学中要因人、因时、因势而定采纳合适的方法手段；而不肯定非要事事探究。 培训感悟4:走上讲台15年了，虽然没有骄人的成果，但是我对训练的热（爱）

4、和执着丝毫不亚于给我们授课的专家教授。我们一线老师有很多人恪尽职守，努力工作把自己的大部分精力投入到了教学之中，我们为（什么）没有上升到名师专家的境界？在教学工作中我曾经产生过许多想法，当提笔想写一些东西的时候却又无从下手。通过学习使我熟悉到这主要是由于平常不注意积累。教学阅历大多处于一种散乱的无序的状态，对教学缺乏理性思索，对发觉的问题不能进行深层次的探究，这样的老师始终不能提升自己的业务水平。 要具有这种力量，必需把握丰富的训练理论，如训练教学的一般原理、课程与教学的学问、课程评价的学问、教材的呈现挨次、同学的生理和心理进展的特点等学问，这需要我们自觉主动地学习，不断领悟训练的真谛，扩展理

5、论视野，形成正确的教学态度和坚决的训练信念,提高自主学习力量，使老师的理论素养得到不断的提升，为成 为讨论型、专家型老师打下基础。 培训感悟4:培训期间，我们分别听了兵二中一线老师的公开课，兵团一中给我留下了深刻的印象。课讲得精彩与否我就不说了，兵团一中四周的环境然我艳羡不已。兵团一中是一所学校学校，（校内）占地面积很小，不到我校的一半。但是周的住宅楼四周打满了购买住房的小广告。一位乌市的学员告知我，很多外地的家长为了让孩子在兵团一中就读，不惜高价购买学校四周的住宅，三年以后，还能以更高的价格卖出去。我们这里的状况如何呢？每年（学校）毕业进入学我校的同学，成果较好的前50名绝大部分都流向了（其

6、他）学校。在学校上课的过程中，还有不少同学向别处流淌。今年八月末，我们到一些家长那里做入学动员工作。有一位家长对我们这样说“我就是让我孩子去放牛，也不会让他去四乡中学”。多么大的反差，多么令人悲伤。所以在兵团一中听完课我的心中心情很郁闷，都是一样的教学，差别咋就这么大？我不希望我们学校象兵团一中牛，但至少让我们学校的老师能在同学家长面前直起腰杆。 最终，我想一下面几句话与同仁共勉： 不要信任所谓“为人师表，太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师”之类的话。老师只不过是一个（专业）化的职业而已，传道授业解惑之外完全可以活出自己的共性与风彩。不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也要不断进展，并且开关在自己手中 。 不断提高自己，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到 参与国培学习汇报材料全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。 第 3 页 共 3 页