圆周运动导学案.pdf
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1、山西省昔阳县东冶头中学高一物理导学案编写人:卜世冬班级姓名日期1 圆周运动导学案【学习目标】(一)知识与能力1.知道什么是圆周运动和匀速圆周运动。2.知道线速度和角速度的物理意义、定义式、矢量性,了解转速和周期的意义。3.掌握线速度、角速度、转速、周期之间的关系,并.能在具体的情景中应用。(二)过程与方法通过实验观察与思考,总结描述圆周运动的方法(三)情感、态度与价值观通过计算得出自行车前进速度的表达式,从多级变速到无级变速的学习,使学生感知物理知识在生活中的应用。【学习重难点】学习重点:多角度描述圆周运动的快慢;理解描述圆周运动各物理量之间的关系学习难点:推导自行车前进速度的表达式,知道多级
2、变速和无级变速原理。【学法指导】演示实验、观察推理、问题导引、自主合作【学习过程】一实验引入:你能让塑料小球把重物拉起来吗?问题:小球的轨迹是什么?举出几种日常生活中和小球一样轨迹的例子。二 导学问题:1.展示自行车传动装置,如图2 所示。转动脚踏板,通过观察并讨论,比较 a、b 的快慢,得到什么结论?观察并讨论b、c 的快慢,得到什么结论?2.线速度的物理意义、定义、公式、单位、矢量性、平均线速度和瞬时线速度?. 讨论:( 1)线速度的定义为什么不说用位移除以时间表示?(2)本质上瞬时线速度与速度一样吗?(3)什么是匀速圆周运动?它是匀速运动吗?3 角速度的物理意义、定义、公式、单位?山西省
3、昔阳县东冶头中学高一物理导学案编写人:卜世冬班级姓名日期2 讨论:( 1)线速度与角速度都是描述快慢的,有什么不同?哪一个与直线运动中所说的快慢相同?(2)自行车传动装置a、b、 c三点中有没有线速度相同的点和角速度相同的点?4.展示石英钟表,观察分针和秒针的针尖,哪个转的快?为什么?什么是周期和转速?物理意义、符号、单位?5.依据定义,推导线速度、角速度、周期和转速之间的关系。6.自行车是一种常见的交通工具,其传动装置主要由齿轮和链条组成,如图2。(1)假设脚踏板每2 秒转 1 圈,要知道自行车前进的速度有多大,还需要测量哪些量?如何用这些量推导出自行车前进的速度?请同学们分组合作学习。(2
4、)变速自行车如图3,如何变速?(3)无级变速的原理是什么?(视频播放)7.总结本节课的主要内容?三课堂检测: 图 3 山西省昔阳县东冶头中学高一物理导学案编写人:卜世冬班级姓名日期3 1.地球可以看做半径为6.4103KM 的球体, 北京的角速度约为40o。位于赤道和北京的两个物体,随地球自转做匀速圆周运动的角速度各是多大?线速度各是多大?2.如图所示为自行车传动装置,若a、b、c 三点的半径分别为r1、r2和 r3,求三点的线速度之比和角速度之比。四课后作业(一)基础巩固1关于角速度和线速度,下列说法正确的是( ) A半径一定,角速度与线速度成反比 B半径一定,角速度与线速度成正比 C线速度
5、一定,角速度与半径成正比 D角速度一定,线速度与半径成反比2一个质点做匀速圆周运动时,它在任意 相等的时间内( )来源 :学。 X。A 通过的弧长相等; B 通过的位移相等C 转过的角度相等; D 速度的变化相等. 3.如图所示,一个环绕中心线AB以一定的角速度转动,下列说法正确的是()AP、Q两点的角速度相同 B P、Q两点的线速度相同CP、Q两点的角速度之比为3 1 D P、Q两点的线速度之比为3 1 4. 一个大钟的秒针长20cm,则针尖的线速度是 m/s,分针与秒针从某次重合到下次重合的时间为 S. 5如图所示为某一皮带传动装置. 主动轮的半径为r1, 从动轮的半径为r2. 已知主动轮
6、做顺时针转动,转速为n, 转动过程中皮带不打滑.下列说法正确的是()A.从动轮做顺时针转动B.从动轮做逆时针转动C.从动轮的转速为12rrn D.从动轮的转速为12rrn6如图所示 ,为一种 “滚轮 -平盘无极变速器”的示意图 ,它由固定于主动轴上的平盘和可随从动轴移动的圆柱形滚轮组成由于摩擦的作用 ,当平盘转动时 ,滚轮就会跟随转动如果认为滚轮不会打滑,那么主动轴转速n1、从动轴转速n2、滚轮半径r 以及滚轮中心距离主动轴轴线的距离x 之间的关系是_7在如图所示的传动装置中,B、C 两轮固定在起绕同转轴转动。A、B 两轮用皮带传动,三轮半径关系为rA=rC=2 rB,若皮带不打滑,求A、B、
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