教师帮扶个人工作总结.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑教师帮扶个人工作总结 一年来,在学校领导和同事们的关怀关心下,我根据“一帮一、一对红”的活动要求,与xxx,共同探讨,悉心教研,使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一。 一、学习课标,明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我们俩常常抽休息时间对英语课程标准进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当
2、进行。 二、扎实备课,理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备同学。结合同学的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。 2、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消同学的乐观性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味
3、的课堂变为生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加,充分调动了同学们的情感态度和爱好,同学的乐观性得到了充分发挥,教学效果良好。 3、课后备课,教学阅历。每上完一单元,我们都准时对该单元作出和反思,写出教后感,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课,体现以人为本。 英语课程标准提出“让同学在老师的指导下,通过感知、体验、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。”这便要求,英语课的教学要以同学为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对
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