对于行政管理的调查报告.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑对于行政管理的调查报告 一、调查的缘由及目的 科教兴国是国家提出的把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的重大战略，是增加综合国力、强国富民的战略方针，行政管理调查报告。科教兴国战略为科技和训练事业的进展提出了重要任务，企业职工训练培训作为训练大系统中的重要组成部分，担负着提高劳动者素养、促进科学技术进展的重任。做好企业职工训练培训工作，有利于科教兴国战略的实施，有利于经济的进展和社会的进步。职工培训是人力资源管理与开发的组成部分和关键职能,企业要生存和进展,必需重视职工培训.随着科学技术的进步、职工个人的进展以及企业进展的需要,职工培训越来越重要;

2、由于传统和方案经济体制的影响,一些企业对该工作存在诸多误区:成本能省则省、效益好时不需培训、效益差时无钱培训、高管人员不需培训等.因此要从观念、内容、方式以及授课者的选择等方面创新职工培训工作.只有这样,企业才能在市场竞争中立于不败之地.因此讨论和探讨企业职工训练培训工作意义深远重大。 企业职工必需接受培训作为连续学习的一种手段，职工培训在关心企业迎接竞争性挑战的过程中扮演着重要的角色。职工培训可以有效地关心企业制造价值或赢得竞争优势,重视职工培训工作的企业会比他们的竞争对手表现出更好的经营业绩,更有信念迎接竞争性挑战。培训不仅通过职工自觉性、乐观性、制造性的提高而增加企业产出的效率和价值使企

3、业受益，而且增加职工本人的素养和力量，使职工受益。培训是管理的前提、培训是管理的手段。培训不仅为管理制造了条件，其本身就是一种管理的手段，即培训通过满意职工高层次的精神文化需求来激发职工的干劲和热忱。企业同时应把培训作为管理的机会和途径，以及完成任务的方法和手段，围绕企业的任务和目标来实施培训，并通过培训沟通上下级的联系，把握工作进展状况，达成相互理解与支持，共同不断提高工作绩效。 为了充分了解企业职工思想现状，了解企业对职工培训要求和规划，建了解统化、结构化的企业内部培训体系。本人在成都某企业范围内实行问卷的方式进行了一次培训需求调研，共发出问卷100份，回收问卷95份，其中有效问卷94份，

4、中层管理人员问卷8份，主管级及职工级86份，现简要对问卷结果加以统计与分析。 二、调查时间、地点、方法 1.调查时间：2022年1月 2、调查地点：某国有企业 3、调查方法：问卷式调查和查阅资料相结合 三、调查内容及分析 (一)目前企业培训存在的问题 1、对培训工作不够重视。随着科技技术的飞速进展对职工的学问技能、创新力量、管理力量的要求越来越高，但是对职工的素养培训和技术培训不能准时进行，大部分现场职工各部分管理人员不能得到有效的培训。缺乏苦练内功、培育后劲的意识和行动，长期以往只会导致企业管理水平和平安生产水平的下降。 2、培训工作尚不能适应企业进展的需求。培训工作仍停留在简洁的技能培训上

5、，且多以陈旧的培训方式为主，培训效果级差，没有依据企业的整体进展合理地进行布局规划，缺乏分专业分层次和循序渐进的培训。 3、没有调动职工参加培训的乐观性。目前培训工作被动参与的多，主动学习的少，应付的多，真正求知的少。由于没有建立起有效的激励机制，企业需求和员工个人进展的要求不能很好地结合起来，再加上培训工作没有结合企业生存的.些根本性问题，因而难以充分调动职工培训的乐观性。 4、培训效果反馈不够健全。由于经常搞突击式的培训，人多量大，时间紧，给出题、考核、阅卷带来很多困难，培训部门对培训后的效果不能进行全面、准时的分析和评价，因而无法对后来进行更合理有效地培训支配，从而不能保证培训效果和质量

6、的提高，调查报告行政管理调查报告()。 5、培训方法落后，多数状况下培训工作采纳讲授和技术问答的形式，没有采纳互动练习的设施，缺少基础设施的配置。 (二) （人才）管理与技能 1、 在人才使用上，中高层管理者获得了较高的支持率。部门负责人作为企业的中坚力气，肩负着不断创新、进展企业的重任，从统计数字发觉，在工作任务分支配方面，80%左右的职工认为，中高层管理人员做到了用人所长，但仍有20%人员认为存在不公正现象。 2、 部门内部沟通基本顺畅，但部门间急需加强。多数职工普遍反映，在实际工作中，上级对其的工作支持力度较强，并就工作内容进行沟通，但从后续问题的调查显示，部门内沟通并没有达到预期要求;

7、也有一部分职工反映，部门间的工作连接并不非常抱负，许多时候只是职工自己沟通和联系，而部门负责人沟通比例也仅占55%。对于部门内部的职工间沟通，调查者则在三个方面表现较为均衡：自己协调、询问同事、求助领导。 3、 中级管理人员急需提升的方面。依据调查数据显示，多数职工认为，在以后的工作中，中级管理人员需在以下几个方面提升个人素养，依次为：责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公正性、业务力量、思想意识、职工激励、成就动机。而据中级管理人员的调查显示，则依次为：责任心、上下级沟通、团队文化、领导艺术、公正性、业务力量，思想意识、职工激励、成就动机。 (三) 团队精神状况和素养 1、 除少数职工外

8、，团队士气良好。在实际调研中，28%的职工认为我们团队的精神特别昂扬，60%认为我们团队是一个布满关爱、团结全都的集体，但12%的职工认为团队现处在低迷的时期。针对团队的特定成员进行调查时发觉，约有35%职工反映某些职工没有与整个团队融合起来，表现出例外或特例的行为。 2、个人利益与个人绩效没有紧密结合。团队是由个人构成的，个人业绩是团队业绩的基础，只有实现个人利益与个人绩效息息相关，才能调动职工的乐观性和责任感。 3、 团队的素养能满意工作要求，但总体提升缓慢。据统计资料显示，60%职工认为企业团队的素养与优秀企业相比，总体水平不差上下，25%认为略差，15%认为较差。在职工与团队合作的信念

9、方面，30%职工认为团队正向有利方向进展，35%认为没有变化，20%保持观望状态。在团队素养的提升方面，40%职工特别认同我们的团队正在进步，35%基本认同这一事实，20%表示缄默，5%表示不认同。 (四) 职工个人专业学问与技能的发挥 职工专业技能的自我评价。职工普遍认为，在实际工作中自身的专业技能比较满足，这一比例高达80%，仅有15%左右的职工认为自己的技能相当完备，与此同时，5%职工对自身学问与技能表示了不满，盼望在以后的工作中逐步提升。但在专业技能转化方面，这一比例有所下降，75%职工认为自身的技能基本发挥，25%职工认为没有完全发挥，可见专业素养在向业绩转化上并不非常抱负，职工的潜

10、能和力量有待于进一步开发。 四、今后的对策与建议。 依据目前企业的培训现状，为了让企业的培训更有效，应从以下几个方面来完善培训体系： 1、强化职工责任心的培育。针对本企业的工作状况和工作特性，对职工加强质量意识的培育，使职工充分意识到缺乏责任心所造成的严峻后果及给企业进展带来的不良影响。从而保证生产有序地进行。 2、加强职工之间相互沟通。不定期的和企业职工进行沟通，使职工的看法能够准时反馈，发觉的问题能够准时解决。便于部门之间以及领导和职工之间的的相互了解和协调。 3、调整人员配置、促进职工技能发挥。针对每个职工的特点对其岗位进行调整和支配，使其能够充分发挥个人特长，避开人才铺张。 4、加强团

11、队融合提高团队素养。多进行一些团队活动和考核，以便加强团队合作，从整体上提高整体素养。 加强职工培训，在良好的人际关系，相互协作的工作环境下，在公正公正的基础上，可以更好的激发职工工作的热忱和斗志，全身心的投入到工作中去，使他们的主动性、制造性将自然地倾泻出来，自觉与管理者一道，把工作做得尽可能好，不仅让职工觉得实现了自己的人生抱负，同时对企业有了满意感和归属感。也使企业和职工得到共同的进展，真正实现企业和职工的双赢。一个企业应有明确的培训政策，并有企业自上而下的支持。培训政策不仅要表明企业政策是为最大限度地发挥职工的力量，而且要使职工对各种培训方案特别清晰。否则，培训就不能取得满足的效果。另外，企业还要向职工解释培训的真正意义，让职工感到培训是一个提高自己学问和力量的珍贵机会，从而制造出一种气氛，让职工感到培训机会来之不易，加倍珍惜培训机会。 总之，员工培训的有效管理与创新在学问经济时代日益凸现其重要性，现代企业的竞争是人才的竞争、是学问的竞争，而培训正是培育人才、传播学问、实现学问共享的有效途径。因此，加强员工培训的管理与创新是企业在21世纪培育核心竞争力，取得不断胜利的关键所在。 第 5 页 共 5 页