XX中学教师职称评定考核方案.pdf

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1、精品文档精细；挑选；XXX中小学教师职称评定工作方案一、指导思想为搞好我校教师职称评定工作，将评审工作纳入科学化和规范化的轨道，确保评审工作能够在平稳中运作， 充分调动广大教师的积极性， 提高教学质量，进一步促进学校教育教学的全面发展。二、工作原则1、评审工作原则：公平、公正、公开。2、参评人员推荐原则及方法：教师申请、客观、民主择优。凡符合资格报名时须提交所有的有关证件和材料，然后按方案逐项审核计分， 最后按得分的高低排名，按照分配指标确定人选。三、成立工作机构1、领导小组组长：副组长：成员：领导小组办公室设在校长室，负责整个考核工作的运行情况。2、工作小组工作小组总组长：具体工作人员：工作

2、职责：负责所有职称评定工作的资格认定、量化打分、汇总公示等相关的所有工作。另外，为了更好的利于职称工作的实施，做以下工作的分组， 来配合总组长工作。中学部组长：（负责“中一”工作的组织）副组长：组员：中心完小和村小组长：（负责“小高”工作的组织）副组长：组员：中心完小的校级领导和各村小校长。考评工作小组设在中学部会议室，其主要职责是根据方案进行量化评定，并负责实施操作过程中按上级日程安排填写材料、上报等工作。四、教师职称评定具体措施（100分）（一） 、常规工作 60 分 1、常规教学 40 分：参评教师需提供近三年来任意一个学期的备、教、批、辅，教学资料（含精品文档精细；挑选；一个学年的教学

3、计划、 总结、足数完整的教案、 作业批改记录、 学生辅导记录、班主任工作计划、总结、听评课笔记、集体备课本。）根据实际进行考核。如以上资料缺一样扣4 分，以此类推，累计扣分。如缺4 样资料（包括 4 样）此项记 0 分。此资料由本人和各学校签字盖章认定提供，由考核小组量化评分。 2、教学成绩 20 分：以 2013年上期的期末统考教学成绩为依据（教务处提供依据），教学成绩合格率 90计满分，合格率80以上计 18 分，合格率 70-80计 15 分，70以下计 13 分。（二） 、政治思想（ 10 分） 一学年无违纪事件、无师德师风问题计满分。（三） 、出勤情况（20 分） 以 2013 年上

4、学期考勤为依据， 请事假一天扣 0.5分、请病假一天扣 0.2 分、旷职一天扣 5 分、迟到早退一次扣0.5 分、旷升旗旷会一次扣 1 分（借用人员按借用前的一个学期考勤为依据）。（四） 、学生测评（ 10 分） 非常满意 90计 10 分，85以上计 8 分，70以上计 6 分，69以下计 4 分。教辅人员取参评人员平均值后， 加 1 分。 （由各学校提供）（五） 、加分（所加分项目应是任现职以来所获得各项荣誉和奖励，有另外说明强调的除外）1. 综合荣誉：指被市政府（市教育局） 、区政府、区教育局、镇政府以上部门表彰的。镇级2 分、区级 4 分、市级 6 分、省级 8 分、国家级 12 分。

5、同一种荣誉在一年中就高不就低，部门荣誉按以上标准降低一半进行计算。2、教师参加教学比武获奖，镇级1 分、区级 3 分、市级 5 分、省级 8 分、国家级 15 分。3、教龄：每年 0.5 分，任职年限：每年0.5 分。4、学历：小学专科以上（不含专科）加1 分、初中本科以上（不含本科）加 1 分。5、论文（必须在 ISSN和 CN刊物上或者正规教育刊物上发表或获奖） ：区级 0.5 分、市级 1 分、省级 2 分、国家级 4 分（合著论文按人数平分） 。每人每年加分论文全年不得超过6 篇（任现职以来）。 （教育通讯按照一半加分） 。6、课题研究成果：区级1 分、市级 2 分、省级 3 分。7、

6、近五年来，教研组长每年加0.5 分、班主任每年加1 分、中层干部每年加 1 分、副股级以上每年加1.5 分。任职期间取最高职务并以任实职为准进行加分。8、支教：到边远学校（近三年）到东波、雅市村小支教，每年加5 分。9、任现职来，在东波、雅市村小任教的教师每年加1 分。10、骨干教师和学科带头人：国家级20 分、省级 15 分、市级 10 分、区级 5 分。精品文档精细；挑选；11、指导学生获奖： 区级 0.5 分，市级 1 分，省级 1.5 分，国家级 2 分（多人指导得奖按平均分加分） ，教育行政部门组织的活动中不同项目就高累计加分（同一项目就高不就低） 。12、获得优秀指导老师（见原证书

7、） ：区级 0.5 分，市级 1 分，省级 2 分，国家级 3 分。13、教学成绩：在近一年教育局组织的统考科目中获得全区乡镇学校排名前一、二、三名的分别加5、3、2 分。五、几点说明1、指标分配分两大块：中高、中一属初中部，小高属小学部，原则上实行统一分配。2、竞聘上一级资格年限及资格（高级：任中一五年，本科学历，在省级或以上刊物发表论文； 中一：任中二四年以上， 本科学历，获区级或以上论文；小高：任小一五年以上，大专学历） 。3、本细则解释权归职称评定领导小组。本细则适合中学初中部，中心完小，村小。4、本细则未尽事宜由职称评定领导小组会商决定。5、职称评定时，采取本人和直系亲属回避原则。6

8、、参评教师提供的所有资料、证书必须需要本校负责人签字盖章认定。六、有下列情形的本年度不能参评1、不服从学校工作安排的；2、有体罚和变相体罚学生造成恶劣影响的；3、师德师风败坏的，造成恶劣影响的；4、不讲政治、不讲团结，搬弄是非、挑拨离间，严重影响学校安定团结的；5、工作责任感不强、学生及家长意见较大，反应较强烈、满意率不高的。6、有违法乱纪被查处的。7、根据教育局的有关规定，由于个人原因（如材料或证书未通过），三年内不得再次申请评职称。 XXX中学2014 年 7 月 6 日精品文档精细；挑选；感恩和爱是亲姐妹。有感恩的地方就有爱，有爱的地方就有感恩。一方在哪里，另一方迟早会出现。你做一切都是为自己做，为存在而感恩。精品文档精细；挑选；“人要经历一个不幸的抑郁症的或自我崩溃阶段。在本质上，这是一个昏暗的收缩点。每一个文化创造者都要经历这个转折点，他要通过这一个关卡，才能到达安全的境地，从而相信自己， 确信一个更内在、更高贵的生活。 ”精品文档精细；挑选；黑格尔