2022教育情况调查报告范文精选5篇.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2022教育情况调查报告范文精选5篇 调查（报告）是反映对某个问题、某个大事或某方面状况调查讨论所获得的成果的（文章），通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从（总结）点上的（阅历）入手，讲明某个道理。调查报告要怎么写呢?我精选了一些关于调查报告的优秀（范文），让我们一起来看看吧。 （训练）调查报告1 一、引言 改革开放十几年来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农村训练也取得了令世人瞩目的巨大成果，但同时也应当糊涂地看到，在农村和农业的进展过程中，农村训练还存在着很多不适应的地方，面临着很多问题和困难，农村训练仍是我国训练中ZUI薄弱的一个

2、环节。在此，本文拟就我市镇农村训练面临的问题及其出路进行了调查。 二、调查对象及调查（方法） 在市区选取了具有肯定代表性的地方，走访了镇的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查。还跟25个老师、区训练局领导和分管文教的镇领导进行了个别访谈。我通过同农夫、老师、村镇干部、训练局有关人员等阶层沟通，初步了解了目前南康训练现状和各方面所存在的问题。我试图通过了解、分析这些信息来查找一条符合农村尤其是北海南康镇进展现状的训练之路。 三、调查结果与分析 众所周知，中国的社会进展还处在向工业化过渡的阶段，有的地区甚至还是以原始的手工农业生产为主，农夫占人口的绝大多数，农村问题关系到中国的基本

3、国情，而且大多数农村人口连续快速的增长，经济又特别落后，贫困和由此产生不公平越来越严峻，城市和农村的差距愈来愈大。总之，人口压力大，文盲率高，卫生条件差，交通等基本设施缺乏，是我国大部分农村的普遍情形。 农村训练尤其面临严峻的逆境，详细表现在以下几个方面。 一、农村训练面临的问题 一、关于教学硬件： 由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，南康训练基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。其落后的主要体现在三个方面： 第一，学校房屋陈旧。由于南康镇方位偏僻，面积大，而人口分布不匀称。学校一般是村属学校，规模小，在校同学数量大都不超过300人，少的甚至就一二十人。因而村里很难投入大量

4、资金到这些学校来建筑校舍。长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才消失了我们走访时的破败景象。 其次，学校体育、消遣设施简陋。一般中学校的体育设施仅限于一个劣质（篮球）场(有的中学校篮球场地是暴露的土地)及一些歪倒不堪的双杠，水泥（乒乓球）台而已，至于消遣设施则更谈不上。 第三，教学设施欠缺。据走访观看，除个别学校外，南康大部分学校基本教学设施缺乏，而幻影灯，电脑等教学设施更是严峻不足。 二、关于训练收费： 收费直接关系农夫切身利益，是当前关注的焦点。农夫对训练收费问题反映剧烈且众说纷纭，使训练收费变得错综简单。 本次调查问卷统计分析数据显示：25的民众表示训练负担沉重，需要借款供小孩上学

5、，50的民众表示家庭能够负担得起，但占家庭开支的比例较大，仅有25的民众表示家庭能够负担得起，且占家庭收入比例少。我个人认为产生这种结果的缘由主要有两个方面。 其一，南康镇人民收入状况是产生这种结果的打算性因素。其二，训练费用的确有过高嫌疑。据黄鹂窝村一村民反映，其孩子五年一期的学费竟高达500多元。当然由于去年税费改革，政府免除了训练附加费，使得学费相对以前有大幅度的下降。如黄洞乡元冲村一村民家有两个小孩，一个上学校三班级，一个上学校二班级。前年两小孩的学费总共为670多元。而去年两人学费仅为360元。 但仍有一些群众反映，尽管中学校学费有所下降，但对于贫困村(如黄鹂窝村、火甲村、雷田村等)

6、而言，支付起来仍感吃力。由此，我们可以看到进展南康经济和提高农夫收入的迫切性和重要性。 而收费问题之所以错综简单，是由于民众对现行训练收费制度持怀疑态度，认为有乱收费现象存在。统计结果显示：大约37.5的民众认为现在学校乱收费现象非常严峻，46.4的民众认为乱收费现象存在，但不多。仅17.9的民众认为乱收费的现象极少。 从这些统计数据我们不难看出，民众对训练收费的不信任和不理解。一是民众对训练费用的名目及相关数目的不了解导致农夫怀疑训练费用的合理性，甚至以偏概全，只要学校收费就认定为乱收费。一是部分学校的确有乱收费的现象存在。 从学校收取学杂费来看。学校五班级期末考试费21.4元，中心学校二班

7、级期末考试费用为32元。而在走访的众多村中，仅有大塘村村民反映乱收学杂费现象有所收敛，平常很少收费，期末考试费用为几元钱。正是由于考试费用高，一些同学因此而不参与学校考试。范文搜版权全部 学杂费的收取无序及相关部门对费用缺乏统一管理或管理力度不够再加上部分学校对规定落实不到位是造成乱收费现象的主要因素。 三、师资现状分析： 据调查，目前南康师资现状主要呈现以下几个特点： 其一，在镇的偏远地区，如里三塘村、里头塘村、龙门村等，老师资源缺乏严峻。从一老师处得知，三塘中学师资缺乏，同学总数600多人，而教职工总数仅为29人，由此而消失一些学校老师任职中学的现象。也正是由于这个缘由，一般中学校老师被要

8、求同时从事多门课程的教学。 如里头塘村某老师要教语文、数学、音乐、体育等多门课程，几乎每天要上6节课。然而一个人精力有限，一个老师从事如此多门课程，工作时间过长，难免会消失缺乏急躁，责任心大打折扣的状况，这样必定会影响教学质量。 其二，老师流失严峻。造成老师流失的缘由主要有两个方面： 第一，老师工资问题。在镇即使从事学校教学工作达二三十年的老老师，工资也只有500-600元，并且12个月的工资还要被扣掉一个月。工资水平极低，尢其与市区的老师比工资相差太大。据调查，三塘中学老师工资加奖金总共约百元。而市区中学老师工资达一千五百元左右。因而很多乡下优秀老师流向工资更高的学校，这些老师的流走造成的目

9、前镇中学校师资力气下降，总体教学质量更呈逐年下降趋势。 再由此，在老师间就形成一种观点，到乡下中学就教只是一个“镀金期”，许多老师只是将其看成一种往上爬的阶梯，因而消失“身在曹营心在汉”的现象，老师不是全心搞好教学，而是满门心思寻求调迁机会。老师如此，又怎能提高教学质量呢? 其次，乡镇中学校老师男女比例严峻失调。黄洞乡中学男老师27人，女老师仅2人(且是近两年才分下来的)，这也成为乡镇学校留不住青年老师的缘由之一(错，女的多)。 社会调查报告格式社会调查报告怎么写中同学社会调查报告高校生社会调查报告 其三，老师素养存在一些问题。据一些老师及村民反映。现在学校老师的学历一般是高校专科或师专函授。

10、但也有些特别状况，如有一人学校（毕业）后就接父亲的班来教学校。 当然，学历不是本质因素，但老师素养却能反映一个学校，一个地区的教学水平。由于本地老师培育不足，大部分老师来自较远地方，居无定所，责任心不强。有部分老师更是聚赌成风，既影响社会风气，又影响同学成长，给训练体系带来了了严峻的负面影响。 四、关于同学流失现象： 目前南康镇同学流失现象严峻，调查结果显示，南康镇中某班初一入学时62人，进入初三时只有29人;三塘中学初一100多人，初三时只剩下30人，失学率高达50-60(除去中途转学同学)。农村同学流失现象是多重社会因素共同作用的结果。 一方面，在当前市场经济大潮的影响下，大量家长外出打工

11、，小孩得不到很好的（家庭训练），更有些家长目光短浅或局限于经济缘由，即使其孩子未完成九年基本义务训练，仍强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本训练的权力。另一方面，同学本身学习意识缺乏，尤其是一些学习成果不太好的同学。我个人认为这些同学中途辍学是由于面临来自家庭，老师和同学三方面的压力，丢失了学习的爱好或机会。 与此同时，大量优秀学校毕业生被招到一、二中附属中学，致使南康中同学源质量下降再加上中途转学的中同学数量逐年增多，因而消失了南康中学高中上线率逐年下滑的现象，这一结果又影响了老师教学热忱，形成恶性循环。 五、关于训练管理体制： 现行老师应聘制从大局上看的确有利于训练业的不断进步。但面对南康

12、经济现状，面对学校对老师的吸引力欠缺的局面，南康训练能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧。据调查，南康镇中学校校长任期一般不超过三年，在校长任职期间，改革（措施）得不到彻底贯彻，从而大大影响学校建设。要转变这一现状，镇中一老师明确表示应当实行校长任期制。 的确，实行校长任期制即将校长任期定为4-5年，是避开校长常常性流淌给学校带来影响的较好方案。任期制给了校长足够多的时间来进行教学改革，从制度上保证了其改革措施的连续性。然而要突破老师流失这一瓶颈问题，在政府加大对训练投入的同时，学校还应建立老师奖惩体制，成立老师评定委员会，综合老师一年来工作状况，通过严格的审核，由监督体系对老师作出综合评定，并

13、由此打算老师奖罚金数目。这样可调动老师乐观性，使其更用心投入教学，提高教学水平。 从总体来看，要进展训练事业，必需坚持和完善“四制改革”。“四制改革”是指“老师聘任制”，“校长负责制”，“岗位责任制”，“考师制”。四制改革有利于优化学校管理，提高老师素养，改进教学质量，它从老师责任环节来抓好训练改革，表明白改革的方向，只有坚持和完善“四制改革”，才能从根本上保证训练工作的有力实施和教学水平的稳步提高。范文搜版权全部 六、教学内容现状分析： 据一些老师反映，素养训练喊了十几年了，但目前仍是一句空话，而训练本身已误入歧途，功利性的教学模式将同学带到只有通往高校的独木桥上，葬送一大批原来在（其它）方

14、面可以大有作为的人才。 在教学内容上存在的问题主要有三方面，一是思想道德训练没引起足够重视，以致当地一中学竟被当地民众称为“培育流氓的学校”。同学思想道德素养较低，一些同学毕业后成为影响社会安定的不稳定因素。 二是吃苦耐劳的训练应成为训练重要组成部分。吃苦耐劳是中华民族的传统美德，是农村人走向社会极其重要的非智力财宝。但调查显示，现时期青年身上明显表现出了吃苦耐劳精神的严峻缺失。多重社会因素酿成了很多青年过强的依靠心和惰性。 对于自身训练已极大落后于城市的农村，再失去吃苦耐劳这一珍贵的精神资源，若干年后，农村又将走向何方呢?因此，吃苦耐劳训练势在必行，全面提倡吃苦耐劳精神，以期达到这一传统美德

15、的生生不息。 三是心理训练施行的刻不容缓。就现状来看，南康中学校在同学心理训练的环节上极其薄弱，根本没有形成心理训练体系，而一般同学没有什么心理承受力量。事例是令人心寒的：社内村一女孩仅因家长骂了几句便服毒自尽了。这的确需要我们深刻反省一下我们的“教学成果”。 当前许多青少年把生命当儿戏，根本没有体验到生命的漂亮和短暂，要么庸庸碌碌虚度一生，要么走入极端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的阴暗面，而非乐观乐观地追求生活。于是许多青年甘愿自我沉沦。在家庭训练不合理这一大前提下，学校训练更应担当起它的使命，通过心理方面的良好训练来引导同学形成健康的人格。尤其在农村，心理训练更是任重而道远。 七

16、、关于社会训练的思索： 在与镇党委书记的访谈中，_书记明确指出民众素养已成为制约南康经济进展的主要因素。农夫思想观念落后阻碍了很多乡镇企业的进展。 而要转变农夫思想观念实在需要社会化训练的实行，我认为每个村实在有必要建立一个图书站，给农夫供应相关农业技术、家庭训练、时势政策、法律等方面书籍。建立图书站旨在通过书籍传播相关信息和观念来全面提高农夫素养，在潜移默化中转变农夫陈旧观念，避开农夫思想成为农村进展的障碍。 训练调查报告2 20_年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的训练实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的训练实习，二是班主任的工作实习。在这期间我乐观地努力地工作，虚心向

17、有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，ZUI终的调查结果对我将来的从业有很大的关心。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带(本实习生训练调查报告由范文之家整理搜集)班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说

18、，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下语文教的状况。 我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，全校共22个班。该校在兴宁地区高考成果排行第四，但近年来生源削减，主要缘由是就读技校的同学增多，四周的济平中学增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对训练的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代训练设备。近几年，该校同学的成果较差，基础薄弱，班里同学水平参差，两极分化严峻。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的（教学方法）是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文老师在

19、备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的语文老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要

20、的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍旧保持使用传统的教学方法。 老师们认为一个班里的同学语文成果有很大的差别，可以把同学分为几等。一个老师要想让全部的同学都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看同学的详细状况，视个人的状况不同而对同学有不同的要求。对于成果特殊差的同学一些老师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教

21、学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公平地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要仔细、认真的多，由于考试时有一道大题是文言文，而且同学对文言文的学习也不是能够很精确地把握。调查中，大部分的老师采纳的文言文教学方法是让同学读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采纳同学自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让同学很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注意课堂分析，而对同学的情感态度的把握不太注意。

22、 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的同学的记律较差，自觉性不足，假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且同学的自主学习力量差，合作力量欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 其次，从同学的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，部分同学对我公开表示他们对（语文学习）不感爱好，不想学语文。他们认为语文从学校一班级到现在始终都在学，每天说的也都是母语。很多同学不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。现在的同学是多么有共性，我想学好语文还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行（人际交往）

23、，好的表达力量是很受人欢迎的，语言力量在人生中的运用是少不了的。同学对现代化的教学手法一开头还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。甚至有的同学说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的乐观性。 调查中，同学盼望老师能关注他们。无论是成果好的同学还是后进的同学，对这一问题的看法是全都的。调查中有一个同学问我如何看待老师只关注成果好的同学，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成果好的同学是由于他们能听老师的话，而一般状况下后进生的自觉性差，常常不

24、听话，自然惹得老师不快乐。老师也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在详细的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种公平的心态去对待同学，多鼓舞后进生这一点对于老师和同学的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于同学更加爱学习你所教的那门课。 有的同学说学习语文时有的老师不能补充许多的课外学问，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理睬老师的讲解，这样久而久之，同学的语文成果就会有所下降了。他们盼望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的学问。 大部分同学喜

25、爱那种上课幽默的，不爱批判同学的，能够和同学很好相处的老师，他们都盼望老师能够多关注自己，即使是成果差的同学也这样，这种愿望甚至比其他同学更加剧烈。他们盼望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好伴侣，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的同学还喜爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和同学进行准时的沟通，以了解同学的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。 另外，有部分同学表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大城市的同学，与发达城市的同学的经受比较接近，山区同学的体会较少，难以把握个中

26、情感。 该校放学时间为4点20分，由于较早，同学在这段时间无所事事。虽然同学都表示考试的压力大，有许多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平常课间课后厚很少去问同学问老师，这也是他们成果差的一大缘由。 通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应当留意以下几个问题： 一、培育同学学习语文的爱好，只有同学对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能很快地提高成果。老师可以多组织一些语文活动课，让同学乐观地参加进来，叫同学在自己的参加中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让同学有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深化浅出，例子能贴近生活，是当下发生的，人们

27、关注的事情，这样能更好地让同学绽开争论，进而使同学爱好更进一步。 二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的训练的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起同学的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些枯燥的课文，我建议能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让同学一下子对图片产生爱好，从而带着奇怪心去学习课文，枯燥的文本就会简单让同学接受。而对于一些（故事）性比较强的课文而言，是老师在课堂上讲，多与同学互动，多让同学参加进来，这样就能很好地调动同学的学习爱好，有利

28、于老师和同学的沟通。同时盼望训练部门能更多关注山区的训练，为山区边远学校增加训练设备。 三、对待同学要一视同仁，赏识每一位同学。无论同学的成果好与差，老师都要充分敬重同学的人格，这也是一个合格老师的基本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求同学敬重老师，而且还要求老师敬重同学，作为一个老师要知道，你只有敬重同学，同学才能更好地敬重你。另外，对于成果差的同学也要乐观地鼓舞他去学习，这样的同学只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判同学，以鼓舞为主，即使是批判同学时，也要留意方法，语言不要尖锐薄情，不要损害同学的自尊心。有批判错的地方也应当向同学赔礼，

29、这一点唯恐老师们很难做到，其实同学的宽容之心并不比老师差，真心地向同学承认错误的老师可能会更加受同学敬重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。 四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师能多参与同学们组织的一些活动。在参加中同同学沟通，了解同学的真实想法，对同学的组织成果赐予确定，这样能和同学更好地融合。多主动同同学谈心，做同学的好伴侣，消退老师和同学之间的鸿沟，促进训练、教学更好地绽开。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以乐观

30、的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。 ZUI后对在本次调查中赐予支持的老师们、同学们表示感谢! 训练调查报告3 我于10月12日，被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的训练实习，在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺当的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，ZUI终的调查结果对我将来的从业有很大的关心。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其

31、他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下数学教的状况。 我所在的学校是一所省重点高中，学校规模较大。该校在宝鸡市地区高考成果排行第五，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。宝鸡对训练的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设

32、施有电脑、幻灯机等的现代训练设备。近几年，该校同学的成果较好，基础薄好，不过对于一般班级来说班里同学水平参差，两极分化严峻。 我调查发觉，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多数学老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的数学老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信念不断削减，况且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你让他们回家预习的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中肯定要多问个“

33、为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。 老师们认为一个班里的同学数学成果有很大的差别，可以把同学分为几等。一个老师要想让全部的同学都把数学学好，几乎是不行能的事情，要看同学的详细状况，及个人的基础程度。视个人的状况不同而对同学有不同的要求。对于成果特殊差的同学一些老师就实行加强他们的基础学问在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不肯定能照看上每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公平地看待同学，这一点老师们能

34、很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在数学教学的过程中，老师们对课堂教学工作要仔细、认真的多，由于数学的教学课堂很关键。由于很多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的老师采纳的课堂同学动起来的教学方法是让同学自己思索问题，巩固学问，而且达到练习的效果作用。在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级同学的记律较差，自觉性不足，假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且同学的自主学习力量差，合作力量欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进

35、度。 其次，从同学的角度来谈一下数学学的状况。 在调查中，大部分同学对数学学习存在较大的困难。课下谈天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊!”我一边以坚决的语气鼓舞他们，高中学问相对学校学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的（学习方法），就会渐渐地找到学数学的感觉了。给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思考着如何去关心他们尽快地把学习方式从学校转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。现在的同学是多么有共性，我想学好数学还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到数学学问。

36、 同学对现代化的教学手法一开头还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。甚至有的同学说，老师的方法太旧，因此影响了学习数学的乐观性。 调查中，同学盼望老师能关注他们。无论是成果好的同学还是后进的同学，对这一问题的看法是全都的。调查中有一个同学问我如何看待老师只关注成果好的同学，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成果好的同学是由于他们能听老师的话，而一般状况下后进生的自觉性差，常常不听话，自然惹得老师不快乐。老师也是人，存在肯定的偏差是正常的。

37、但我在详细的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种公平的心态去对待同学，多鼓舞后进生这一点对于老师和同学的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于同学更加爱学习你所教的那门课。 训练调查报告4 一、调查概况 我于_年_月份，对我实习的一所省重点中学的同学的学习心理状况进行了调查。通过调查讨论，对中同学的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中同学的学习心理动向，深化教学改革，加强训练教学的针对性，提高训练教学的实效性，探究实施素养训练的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、中同学的学习心理现状 2、当前中同学的学

38、习心理特点 3、当前中同学的学习心理成因及对策 (二)调查方法 同学问卷，内容涵盖训练价值观、（学习态度）、学习需求和学习目的四个方面。 问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。 三、调查结果对同学问卷调查分析，中同学的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中同学的学习心理现状分析1、训练价值观调查显示，大部分中同学具有较为明确的训练价值观。74%的同学认为学习的作用是提高自身素养，10%的同学认为学习的作用是为了考高校，16%的中同学没有考虑。 调查还显示，中同学的训练价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受训练程度成正比，其中65%

39、的同学认为高校生挣钱多，25%的同学认为高中毕业生挣钱多，8%的同学认为学校毕业生挣钱多。 2、学习态度调查结果表明，67%的同学对学习的热忱较高，24%的同学对学习的热忱中等，9%的同学可怕学习。这与他们考高校意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的同学都有自己ZUI厌烦的课程。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关;二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86%的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是

40、学校的核心课程之一，有45%的同学认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。 3、学习习需求当前，特长是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大部分同学对特长有正确的熟悉，其中，92%的同学有自己感爱好的目标，且有52%的同学盼望得到老师的指导。同时，78%的同学盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所关心。本文出自查字典4、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的准备，99%的同学有读高校愿望。 (二)当前中同学的学习心理特点调查显示，当前中同学的学习心理与以往的中同学的学习心理相比，有明显不同。 1、训练价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经熟悉到了训练的

41、重要价值在于关心他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的基本的（文化）科学学问，以增加自己在将来社会的竞争力量。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的同学则致力于追求更高等的训练。 中同学的训练价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学同学越来越剧烈地追求将来训练输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中同学的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的训练价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难

42、以就业，从而使他们对考高校失去信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满意同学对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的同学厌学。 2、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发觉，中同学由于个人的学习基础、训练价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指同学对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的同学，只要求把握基础学问;预备考高职或艺术类院校的同学，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平;追求高校训练的同学，则要求容量地把握所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指同学

43、对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。 3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对同学的问卷调查表明，89%的同学具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对同学本人的考察，我发觉，同学的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。同学学习目的主观性突出表现在：他们已经熟悉到了将来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的同学盼望自己以后在事业上能取得胜利。同学学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，37%预备考高校的同学中有相当多的人在学习上并没有显

44、现出相应的乐观性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 训练调查报告5 20_年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的训练实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的训练实习，二是班主任的工作实习。在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，ZUI终的调查结果对我将来的从业有很大的关心。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查!。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也

45、乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下语文教的状况。 我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，全校共22个班。该校在兴宁地区高考成果排行第四，但近年来生源削减，主要缘由是就读技校的同学增多，四周的济平中学增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对训练的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯

46、机等的现代训练设备。近几年，该校同学的成果较差，基础薄弱，班里同学水平参差，两极分化严峻。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的语文老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中肯定要多问个为什么，这一

47、方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍旧保持使用传统的教学方法。 老师们认为一个班里的同学语文成果有很大的差别，可以把同学分为几等。一个老师要想让全部的同学都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看同学的详细状况，视个人的状况不同而对同学有不同的要求。对于成果特殊差的同学一些老师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公平地看待同