散步莫怀戚教案.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑散步莫怀戚教案 教学目标： 一、有感情地朗读全文，学会通过语音、语调、语速、重音的变化表达情感; 二、概括文章内容，品尝观赏精致隽永语言; 三、体会亲情之美，培育对家庭对社会的责任感。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课 漫步本是很平常的事情。然而，在日常生活中，全家人一起出来漫步，却并不多见。你和全家人一同漫步过么?能否说说全家人一同漫步的故事?(几个人一起?在哪漫步?快乐么?) 鼓舞同学大胆、主动的表达。 师：听了大家刚才说的的漫步故事，在孩子们看来的确很有意思。那么，在成年人看来，漫步是否也很有意思呢?让我们一起同当代作家莫怀戚一起漫步去! 二

2、、诵读 (一)自由读。 要求：声音嘹亮，读准字音，留意把握好停顿、重音、语速、语调。 (二)分角色读。 数名同学依次有感情地朗读1-8段。读完后师生共同评价字音、停顿、语调等是否恰当地表达了情感。 (三)通过刚才的朗读，我们可以了解到： 1.一家人有哪几个?在什么时候什么地方漫步? 明确：一家四口。母亲、我、妻子、儿子。在南方初春的田野漫步。 2.你可以感受到一家人去漫步时怎样的心情?说说你是从那些文字感受到的。 明确：一家人漫步很兴奋，从“但是春天终于来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”以及描绘春景生气勃勃的景象可以感受到一家人兴奋的心情。一家人去漫步心情很开心。从文中的景物描写、细节描写等可

3、以体会到。 景物描写如： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随便地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想起一样东西生命。 细节描写如： 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 可见一家人和谐相处，在春意盎然的田野漫步，其乐融融。 三、解读 (一)读分歧 1.一家人在一起，总会有一些冲突、分歧。“我”一家四口也会有。这次漫步有什么分歧? 明确：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。 2.分歧的解决由谁打算?为什么? 明确：分歧的解决由我打算，由于“一切都取决于我

4、。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢?在外面，她总是听我的。” 3.分歧最终怎样解决的?为什么实行这样的方法? 明确：最终，我打算委屈儿子，走大路。但母亲又转变办法了，说走小路。 我打算委屈儿子，由于我伴同他的时日还长;母亲转变办法，是由于关爱孙子，宁愿委屈自己也要让孙子快乐。 4.通过这个分歧的解决，你发觉这一家四口人各有怎样的特点? 答案不唯一，言之成理即可。 如：我镇静坚决 妻子贤惠 母亲慈祥，疼爱孙子，信任儿子 孩子乖巧、聪慧活泼 (二)鲜花送给谁 我们常把鲜花送给最可敬的人。这里只有一束鲜花，假如是你，你会把这束鲜花送给这家人里的

5、哪一个?你送鲜花给他时，能否说出送她鲜花的理由? 同学争论沟通。 师集中同学的看法。一般同学都集中在把鲜花送给母亲或“我”。因此老师适时把同学分为两组。 有哪些同学要把鲜花送给母亲?请你来说说送母亲鲜花的理由。 有哪些同学要把鲜花送给“我”?请你来说说送“我”鲜花的理由。 归纳同学的理由： 母亲年纪大了，身体不好，宁愿委屈自己，服从孙子的心愿;母亲能听从儿子的劝说来漫步等，可见母亲很和善、无私、关爱家人。而且培育出了这样懂事、负责任的儿子“我”，所以把鲜花送给母亲。 “我”作为一家之主，能带着一家人出来漫步，能正确决策，选择母亲想走的大路，而且到了一处，就主动蹲下来，背起母亲，可见“我”既是一

6、位严格的父亲，是一家之主，又是一位孝子，团结妻子一同担当了赡养老人、抚养训练孩子的重大责任。所以鲜花应当送给“我”。 其实，文中的“我”的妻子也有可敬之处能顾全大局，能理解、信任、支持丈夫(在外面她总是听我的)，能和丈夫齐心协力，共同担当赡养老人、抚养训练孩子的重大责任，却是一位贤妻。 四、美读 (一)不知大家是否发觉，这一家四口如此和谐相处的秘诀是什么?他们虽然年龄不同，身体状况不同，有过冲突、分歧，但是都有一个共同点，正是这个共同点使分歧顺当解决，你能否用一个字来概括这个共同点? 明确：这个共同点就是每个家庭成员都怀有对家人真诚的关爱。 (二)你从哪些文字体会到他们之间真诚的关爱?有感情地

7、朗读这些文字，说说你的体会。 同学有感情的朗读沟通，老师适当点拨。 如：第三段“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天终于来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 品析： 两个“太迟”，看似重复、啰嗦，其实是有用意的，正由于春天来得太迟，才会有一些老人挺不住，才会有春来后的庆幸“我母亲又熬过了一个严冬”。一个“又”字，包含了欣喜;一个“熬”字，只有在“煎熬”“熬药”中用到，一般是指在漫长的苦痛中挣扎才用“熬”字，可见母亲在冬天多么难过，最终盼到春天了，又多么欣喜!看似平常的一段话，其实蕴含了儿子对母亲、对老年人很真挚很肤浅的关爱之情。因此这四句话，前两句读春天太迟读得较为沉

8、重、缓慢，最终两句读出春天来了，母亲熬过来了的欣喜，要读得轻快、昂扬。 (三)齐读最终一段，边读边想像、思索： 1.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，究竟幼小，自然也轻。”为什么“我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很认真”? 明确：我和妻子渐渐地，稳稳地，走得很认真，都是尽力想让背上的母亲、儿子更稳当、更舒适。 2 .如何理解“似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 问题分解： (1)“我”背上的是谁?妻子背上的是谁?仅指这两个人的躯体么? 明确：我背上的是母亲，妻子背上的是儿子。不只是两个人的躯体，而是说我和妻子担当了赡养老人、抚养训练孩子的重任。 (2)为何说这两样加起来，“就是整个世界”? 赡养老人、抚养训练孩子就是中年人的神圣使命。由于家庭是社会的细胞，家庭和谐幸福直接关系到社会的和谐稳定。对于一个中年人来说，他首先要解决好的问题就是照看好自己的家，赡养好自己的老人，抚养训练好自己的孩子。这就是中年人的整个世界。这一点就是中国的传统美德，也就是中国人做得最好。有培根的名言为证：培育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。 五、拓展延长 我们通过这一篇漫步，感受到家庭之美，亲情之美，同时，也感受到中年人肩上沉甸甸的责任感，使命感。作为中同学的你，是否感受到你肩上的责任? 第 5 页 共 5 页