新老教师帮扶记录范文(精选15篇).docx

《新老教师帮扶记录范文(精选15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新老教师帮扶记录范文(精选15篇).docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑新老教师帮扶记录范文(精选15篇) 关心，发音Bngf郑东洲新老师李小霞杨乾莉数学组：指导老师范昌玉新老师谈太铖王文俊 教研组长语文思品组赵云 数学科学组吴弘立 二、活动内容和措施 我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进行相互学习，力争使新老师尽快适应教学环境，提高教学力量，全面落实新课程标准的理念。 1、对教材讨论的帮扶 与年轻老师共同钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课同学要把握哪些内容?该采纳哪些合适的教学方法提高同学的学习技能?对于这些重

2、要的问题，在老带新活动中我们将充分开展沟通，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。 2、对课堂教学的帮扶 开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。老老师尽可能地多听新老师的课，课后进行评课，对其在教学中消失的问题准时地赐予订正，对在教学中消失的问题和不足准时地提出，并督促其改进。新老师每周听一至两节课指导老师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。 3、对平常训练教学的帮扶 对于新老师在教学中遇到的疑问，我将准时赐予关心和解答，并时常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调动同学的乐观性，如何敏捷运用多种教学方法，

3、使全体同学都能得到关注并能完成教学任务等。 三、指导新老师完成肯定的任务： 1.主动学习训练教学理论和专业学问，不断充实自我。 2.乐观参加备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量。 3.仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4.常常进行教学反思，写随笔。 总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。盼望经过共同努力，新老老师在帮扶过程中能实现双赢的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高训练教学水平，促进同学的全面进展。 第三篇: 新老老师帮扶记录 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应训练教学的要求，学校乐观开展新老老师结对子活动，注意发挥

4、老老师的传帮带作用，实施青年老师成长帮扶工程，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速适应训练教学的要求，而且使很多青年老师成长为训练教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年老师的健康成长。 一、结对帮扶工作目标 1、本着资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师上公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的学习氛围。 二、实行措施 （一）、课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深化推动素养训练

5、的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展四个一活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，关心新老师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，关心新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师训练教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、训练教学方法上等一系列训练教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、

6、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思) 三、存在的问题及有待改进的方面 新老老师结对帮扶对老老师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进行一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此老老师建议学校支持新老老师参与一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。 说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也渐渐成熟起来。已经初步

7、把握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。 第四篇: 新老老师帮扶记录 做一名好老师是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入训练这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，乐观参与各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素养和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于青年老师培训。 在本次培训中，我的指导老师给了我许多的关心，所以在这里我要对我的指导老师说声感谢。通过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的老师应具备： 一、强化自身素养，提高师德修养。 有人指出，老师是同学增长学问和思想进步的导师，他

8、的一言一行，都会对同学产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。所以我在训练教学当中时时刻刻都留意着自己的一言一行，一举一动。 高质量的训练，必需有高素养的老师，而师德是老师最重要的素养。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。爱是训练的基础。老师对待同学的态度关系同学性格的形成。一个同学假如生活在鼓舞和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣。因此，老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一

9、种严慈相济的爱。 二、不断加强学习，自我完善。 作为新时期的人民老师，必需不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是训练者，也必需是学习者。老师的连续训练就是很好的策略。现代的训练是终身的训练，老师不仅是训练者而且更应当是受训练者，要到处丰富自己的学问，时时为自己充充电，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以外塑形象，内强素养的理论，努力提高自身的人格魅力。 三、更新训练观念，鼓舞创新。 作为老师，不仅要有良好的训练观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。训练是要面对明天，而明天需要的是制造性人才，这是训练面对现代化、面对世界、面对将来的要求。训练的实质就是教人去制造将来。

10、因此老师在教学中要擅长组织开放式教学，课堂上放的开，努力培育同学的创新意识，注意引导同学乐观参加教学活动，并在其中激励同学得意、自悟、探究发觉、在实践和合作中学，在与众不同中透出新意，要大胆确定同学的标新立异、异想天开从而爱护了同学的想象力，激发同学的创新热忱。 总之，特别感谢学校领导给了我们青年老师这么一个好的学习机会，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的进展和成长起来。更好的为训练事业献出自己微薄的力气。 第五篇: 新老老师帮扶记录 一、工作方案 在实施训练均衡进展工程中，老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的

11、平台。在他们的指导和关怀下，我有幸担当帮扶姚成琳老师的工作，本着仔细、踏实、团结的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。 （一）对象分析 1师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，乐观上进；特殊是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，听从学校的支配，有较强的团结、协作精神，并有肯定的开拓进取精神。 2业务方面：姚成琳老师，从教多年，已渐渐熟识学校数学教学的一般过程，有肯定的教学阅历，了解同学认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特殊在课堂教学的组织方面，阅历不足。曾参与过区骨干老

12、师培训班学习，擅长学习，能够胜任训练教学工作，但在训练科研方面成果较少。 （二）工作目标 在工作中，我们将本着共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的训练教学科研水平，训练教学工作更上一层楼。 （三）详细措施 1师德方面 （1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的训练活动要依法，我们将进一步学习、领悟学校老师职业道德规范精神，严格遵守训练教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对同学负责，对同学的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。 （2）培育爱岗敬业，团结协

13、作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化同学，了解同学，面对同学；要敢于争先创优，现代训练理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的训练事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有阅历有成果大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。 2训练教学方面 在日常的训练教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教

14、学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： （1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。确立了一切为了人的进展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立同学主体观、进展观，关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 （2）加强课堂教学的有效性讨论，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习

15、的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注同学学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。我们要努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同进展。 （3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学

16、，提高教学水平。 （4）做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 3自身素养方面 在工作的同时，我也不会遗忘提高自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平。 （1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的训练教学理论，学习身边老师的珍贵阅历，学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一部分。 （2）多反思。自我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，同学的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己

17、通过教学反思才能从阅历型老师转向科研型老师。 （3）多琢磨。连续贯彻赏识训练，以构建良好的师生关系。通过赏识同学使同学感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有同学与同学之间相处得很融洽，老师与同学之间相处得开心，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成乐观向上的班风。同时还要在班上开展自我训练，使同学能够自己管理自己，自己约束自己，自己训练自己，自己超越自己，从而不断进步。 二、工作总结 本学年我担当帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着仔细、踏实、团结的工作态度，本着共同学习，一起进步的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对

18、帮扶工作的规范化、制度化运作。 （一）高度重视，制定工作方案和实施方案 结对帮扶农村老师工程的实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现训练优质资源共享，从而缩小城乡训练的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区训练局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩训练教学理念的更新和训练教学工作的有序开展。 （二）重视沟通，达到优质资源共享 在日常的训练教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，

19、从而不断提高自身的业务素养。 本人担当学校数学学科参与培训的农村老师的结对老师，指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 本人乐观参与各级教研活动，乐观挑战自我，勇挑重担，担当各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课预备，前往学习。在教学中,让同学动手操作，关心同学在自主探究和合作沟通的过程中,真正理解和把握基本的数学学问与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历,进而

20、使同学在获得对数学理解的同时,在思维力量,情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。同时，以同学为主体,老师为主导,老师只起组织者，引导者，关心者和促进者的作用，充分发挥同学的主动性，老师在导中关心同学主动建构学问，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。让同学动手操作手中的学具,从而引导同学让同学通过活动乐观地获得学问,将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来,促进同学健康成长,更好地进展同学的各方面力量。总之，展现了简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。 （三）加强联系，建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作

21、中的效果，共同提高业务素养，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩老师在实际教学中的应用力量。三是接收邮件联系，主要通过训练教学资料：训练理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式沟通，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。 三、感受与启发 我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是姚成琳老师有了新的训练教学理念，明确了课堂教学有效性的讨论。二是姚成琳老师艰苦创业、自

22、强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的同学奋勉向上的学习乐观性得到渲染。四是有限的优质训练资源得到了共享，促进了农村基础训练的均衡进展，向训练的公正进展迈进了一步。五是对熟悉新课标的新感受，突出数学味教学。教学中,遇到一些简洁的问题，尽量让同学通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，教学可采纳争论式、合作式等教学模式，让每个同学都有参加与思索和发表看法的机会，让每个学会上都成为数学学习的仆人。另外，在教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视同学在数学学习中的仆人地位，留意供应同学乐观思索与合作沟通的空间；重视转变传统的学习方式，留意培育

23、同学创新意识和实践力量；留意激发同学学习数学的爱好,培育同学解决问题的意识和力量。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师供应了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推动训练的均衡进展，推动素养训练全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。 第六篇: 新老老师帮扶记录 依据区的指导精神，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到四有，即有目的，有方案，有方案，有督导。以此推动学科老师帮扶工作的顺当进行。 一、制定工作方案和实施方案。 结对帮扶薄弱老师工程的实施，有利于发挥

24、骨干老师的示范辐射作用，实现训练优质资源共享，从而缩小教学质量的差距。学期初，我们紧紧围绕相关的文件精神，并依据学科的实际状况，制定了切实可行的帮扶方案这样可使帮扶方案有步骤的进行。 二、集中培训和跟进式培训。 1、学习理论，邀请了片区教研员参加了校本教研专题汇报。 2、课例观摩：现场观课、评课，全组老师参加备课、听课、评课，课后反思。 3、结对帮扶之间听课活动。 三、重视沟通，达到优质资源共享。 定期组织教研活动，组织老师上教研课。本学期的每个教研组三节研讨课，老师都参与了教研活动，并对这授课分别作出比较中肯的评价和建议，沟通的气氛比较融洽执教者算是获益良多，其他老师也有所得益。 除了面对面

25、的沟通，还会通过网络来进行沟通，这样更简单准时发觉问题准时沟通，并且通过网络但到快速的资源共享。与帮扶老师结对座谈，研讨今后讨论重点及沟通方式。重点谈个人的观课感受，结合自己平常的教学实践，设想今后的教学该怎样开展。 争论怎样进行练习题组的设计，商定定期交换有关练习题组设计的资源。同组老师共同探讨怎样才能做好说课和备课、上课，把握学科教学都是比较薄弱的老师，所以狠抓训练教学质量。特殊是实行毕业班信息资源共享，通过模拟考试及质量分析，查找不足，实行切实有效的措施提高毕业班的成果，以此达到共同进步。连续开展结对帮扶活动，相互学习，相互成长，共同进步。 四、有始有终，建立完善的资料整理机制。 结对帮

26、扶工作有始有终，执教教研课的老师必需写好上课教案和课后反思，听课老师做好听课记录，科组长写好工作总结、收集参加活动老师的听课记录、教学研讨记录，并分类整理。 通过对帮扶工作进行梳理，对帮扶对象组织的教学试验活动以及提交的教学设计、教学论文进行指导。明确担当本项工作的重要意义，乐观履行相关职责，与帮扶老师相互学习、相互关心、共同进步。 第七篇: 新老老师帮扶记录 在本次青蓝结对帮扶重新安排师徒后我与本班级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着很多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的力量都还有待与提高，还需要向其他老师学习。从上学期开头帮扶方案我就把它当做提高自己力

27、量的阶梯，俗话说：给同学一滴水自己要有一桶水。为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。下面将制定本学期的帮扶方案，不到之处请领导多加批判指导。 一、本人将主动关怀高春燕老师的政治思想动态，以自身的素养去影响、引导她连续发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作、急躁细致的管理幼儿。 二、在学期初我们共同协商制定切实可行的教学工作方案，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助青年老师查找良好的解决方法，不断提高教学训练水平。 三、仔细做好高春燕老师的业务指导和督促工作。(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。方案每月听高老师汇报课不少于2节每月为

28、徒弟开展现范课一次以上，并准时与她争论反思活动，准时提出整改看法，督促她在训练教学上有更快更好的进步。 四、准时了解高春燕在训练教学工作中的困难和要求，尽力关心解决。指导她加强学习，进行训练教学的科研。如指定、供应学习的资料，教科研课题的选订，训练叙事及论文的撰写和修改等。 五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有很多的优点和优势，也有很多值得我学习的地方，我情愿与她共同学习取长补短相互督促使我们两人都能在本学期内有良好的进展和进步。 第八篇: 新老老师帮扶记录 在本次青蓝结对帮扶重新安排师徒后我与本班级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着很

29、多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的力量都还有待与提高，还需要向其他老师学习。从上学期开头帮扶方案我就把它当做提高自己力量的阶梯，俗话说：给同学一滴水自己要有一桶水。为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。下面将制定本学期的帮扶方案，不到之处请领导多加批判指导。 一、本人将主动关怀高春燕老师的政治思想动态，以自身的素养去影响、引导她连续发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作、急躁细致的管理幼儿。 二、在学期初我们共同协商制定切实可行的教学工作方案，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助青年老师查找良好的解决方法，不断提高教学训练水平

30、。 三、仔细做好高春燕老师的业务指导和督促工作。(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。方案每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展现范课一次以上，并准时与她争论反思活动，准时提出整改看法，督促她在训练教学上有更快更好的进步。 四、准时了解高春燕在训练教学工作中的困难和要求，尽力关心解决。指导她加强学习，进行训练教学的科研。如指定、供应学习的资料，教科研课题的选订，训练叙事及论文的撰写和修改等。 五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有很多的优点和优势，也有很多值得我学习的地方，我情愿与她共同学习取长补短相互督促使我们两人都能在本学期内有良好的进展和

31、进步。 第九篇: 新老老师帮扶记录 本学年，我担当高一（9）班和（10）班的物理教学，为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想： 一、仔细备课，做到既备同学又备教材 本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。每一课都做到有备而去，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，关心同学进行归纳总结。 二、增

32、加上课技能，提高教学质量 增加上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知同学的乐观参加是教学取得较好的效果的关键。 所以在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。他们强调让我肯定要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问 在每

33、个章节的学习上都乐观征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 作业是同学对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让同学起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题准时评讲，并针对反映出的状况准时改进自己的教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同

34、层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基 础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

35、后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养训练 目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 然而，在确定成果、总结阅历的同时，我清晰地熟悉到我所获得的教学阅历还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容

36、忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在同学课堂上开展小组合作学习，可有的同学不参加争论，有的虽然参加小组合作了，却不乐观发言。合作学习还是没能真正地开头实施。今后我将努力工作，乐观向老老师学习以提高自己的教学水平。以上几点便是我的一点心得，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为今后的训练教学工作积累阅历，以便尽快地提高自己的水平。 第十篇: 新老老师帮扶记录 老师姓名李叶明地点中堡学校日期2022.01.04帮带老师李叶明帮扶形式课件、沟通活动记录王宏宇组织实施王宏宇教研室审核组织各结对帮扶学校老师听课、评课 详细帮扶措施1、教同学熟识课程目标,指导其分析教材,如何分散难点

37、、突出重点,有详有略； 老师要仔细钻研教材,分析教材,了解同学,讨论同学,备好每节课,为同学上好每一节课. 2、依据教学目标要求和教材内容制定好教学方案,指导其详细实施. 3、指导他撰写教案、制作电子课件. 4、集体参加教学讨论.乐观探究敏捷、多样的教学方法. 5、实行互听课制度通过建立互听课制度,使其在教学力量上有所突破,以提高政治素养、学问水平和教学训练力量 6、经过一段时间的教学实践后,我们要进行随堂听课,下课后关心小结,分析得失. 帮扶心得 1、仔细钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,细心设计教学方法,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动. 2、细心组织课堂教学,关注全体同学,留意

38、信息反馈,调动同学的学习爱好,使其保持相对稳定性, 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作. 4、乐观参加听评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平. 5、准时做好课后反思,加强课堂教学效果. 第十一篇: 新老老师帮扶记录 为了充分发挥老老师的带头作用，抓好新老师队伍建设，促成青年老师快速成长，提高新老师的综合素养，关心他们更快地适应训练教学的要求，进一步营造学校新老老师相互学习的良好氛围，我校开展了以老带新，以新促老，共同提高的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增加老老师的责任心，更有利于新老老师准时总结教学阅历，共同成长。根据学校的支配，将为一批新老师聘请

39、指导老师，结成老带新对子。在今后的教学活动中，新老老师将相互学习，相互促进，共同提高训练教学水平。 一、结对状况 语文组：指导老师郑xx新老师李xx杨xx 数学组：指导老师范xx新老师谈xx王xx 教研组长语文思品组赵x 数学科学组吴xx 二、活动内容和措施 我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进行相互学习，力争使新老师尽快适应教学环境，提高教学力量，全面落实新课程标准的理念。 1、对教材讨论的帮扶 与年轻老师共同钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课同学要把握哪些内容?该采纳哪些合

40、适的教学方法提高同学的学习技能?对于这些重要的问题，在老带新活动中我们将充分开展沟通，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。 2、对课堂教学的帮扶 开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。老老师尽可能地多听新老师的课，课后进行评课，对其在教学中消失的问题准时地赐予订正，对在教学中消失的问题和不足准时地提出，并督促其改进。新老师每周听一至两节课指导老师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。 3、对平常训练教学的帮扶 对于新老师在教学中遇到的疑问，我将准时赐予关心和解答，并时常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调

41、动同学的乐观性，如何敏捷运用多种教学方法，使全体同学都能得到关注并能完成教学任务等。 三、指导新老师完成肯定的任务： 1.主动学习训练教学理论和专业学问，不断充实自我。 2.乐观参加备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量。 3.仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4.常常进行教学反思，写随笔。 总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。盼望经过共同努力，新老老师在帮扶过程中能实现双赢的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高训练教学水平，促进同学的全面进展。 第十二篇: 新老老师帮扶记录 本人作为一位工作时间较长、阅历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与

42、张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。指导过程中注意与她共同探讨与沟通，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面的阅历，与她共同共享，相互促进，不仅关心她快速成长，而且从她身上也学到了很多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、课堂教学实施方面 课堂教学改革始终是学校深化推动素养训练的核心。师

43、资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展四个一活动。 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）。 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）。 一次说课及一份说课材料。 一个单元的教材分析。 2、从课堂教学入手，关心新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，关心新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师训练教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、训练教学方法上等一系列训练教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老老师

44、写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。 第十三篇: 新老老师帮扶记录 在本次青蓝结对帮扶重新安排师徒后我与本班级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着很多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的力量都还有待与提高，还需要向其他老师学习。从上学期开头帮扶方案我就把它当做提高自己力量的阶梯，俗话说：给同学一滴水自己要有一桶水。为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。下面将制定本学期的帮扶方案，不到之处请领导多加批判指导。 一、本人将主动关怀高春燕老师的政治思想动态，以自身的素养去影响、引导她连续发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作、急躁细致的管理幼儿。 二、在学期初我们共

45、同协商制定切实可行的教学工作方案，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助青年老师查找良好的解决方法，不断提高教学训练水平。 三、仔细做好高春燕老师的业务指导和督促工作。(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。方案每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展现范课一次以上，并准时与她争论反思活动，准时提出整改看法，督促她在训练教学上有更快更好的进步。 四、准时了解高春燕在训练教学工作中的困难和要求，尽力关心解决。指导她加强学习，进行训练教学的科研。如指定、供应学习的资料，教科研课题的选订，训练叙事及论文的撰写和修改等。 五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有很多的优点和优势，也有很多值得我学习的地方，我情愿与她共同学习取长补短相互督促使我们两人都能在本学期内有良好的进展和进步。 第十四篇: 新老老师帮扶记录 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应训练教学的要求，学校乐观开展新老老师结对子活动，注意发挥老老师的传帮带作用，实施青年老师成长帮扶工程，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速适应训练教学的要求，而且使很多青年老师成长为训练教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年老师的健康成长。 一、结对帮扶