语文考试卷面分析.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑语文考试卷面分析 导语：分析就是将讨论对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的熟悉活动。下面是由我整理的（关于）语文考试卷面分析。欢迎阅读！ 篇一：语文期末考试卷面分析 一、试卷及命题评价 1、指导思想： 整份试卷以新课标为指导，试题注意于引导同学积累、感受与思索，贴近同学的（生活）实际，强调语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性，给同学以人文薰陶；依旧注意于力量这个核心点，重视运用语文基础学问、基本技能分析问题和解决问题的考查，尤其重视同学整体把握文意、在详细语言环境与实际生活中语言的理解分析、概括运用力量及情感、态度、价值观的评价。 2、命题范围、目标

2、要求 整份试卷以苏教版七班级上册为出题范围，内容涉及同学的语文基础学问积累与运用、现代文阅读，古诗文阅读，作文，拓展题，课内文段选的是幼时记趣，课外语段选取的是姐弟情、人生的另一种财宝，试题内容注意与同学的生活紧密联系，注意同学的人文精神的培育。 3、试卷结构：试卷结构连续了上一年的期末考试试卷的形式，共有五个大题，分别是基础学问积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文、拓展题。能比较全面的考察同学的语言运用力量、阅读力量、写作力量。能较客观地反映出同学的语文素养。试题卷上的提示语体现了对同学的人文关怀。 4、难度系数：本次抽样的得分率是90，易于检查同学的整体状况。 5、题型、题量：题量适中

3、，便于同学在120分钟内完成。 6、命题自创或使用成题：在试题的命制上，语言的积累与运用基本含盖了七上的（学习）范围，现代文阅读能紧紧围绕“文章的中心”来命制，这种考察同学的整体阅读力量、语句的筛选和概括力量，能从最基本阅读力量的建构上出题，这一点无疑是命题者的良苦专心，文言文的考察注意文言词语的积累与迁移，文言语句的翻译，文言语段内容的整体理解，把握了文言考察的立足点，有利于发挥考试的导向功能。写作能从同学熟识的内容入手引导同学抒发自己的真情实感，利于同学的人文精神的培育。 7、评分标准是否科学：主观题的参考答案大都有“意思相符合即可”，体现了答案与思维的多样化，易于同学表达共性化的答案。

4、二、定量分析 1、整份试卷的得分率为85，基本符合难度系数0.750.8左右的要求。 2、得分率较低的是7，11，16，23小题，说明初一同学在课外名著阅读量与阅读力量特殊是整体把握力量及对文中有效信息的筛选力量欠佳。 三、定性分析（答题状况分析） （一）答题错误及其缘由分析 第一大题 题2：识别加点字注音，许多同学把晕读成“yun”而错选为D。题4：考察同学修改病句的力量。同学答题错误的关键第1小题中的 “听取与讨论”的挨次弄不清晰。 题7：考查同学对课后名著的熟识程度，不少同学对汤姆索亚历险记不够清晰，理解有错误。 题8：古诗文默写，考查同学对本册书中规定篇目的诗句的识记。主要错误是：“草

5、色遥看近却无”前一句好多同学都不记得了，“择其善者而从之，其不善者而改之”一句很多同学写成“三人行，必有我师焉。”缘由分析：同学对诗句的把握程度不高，其次是对诗句中的字词默写未过关。 其次（一）大题： 本题得分率最低的是第9、11题，尤其是第11题，分析如下：题9：同学的概括力量不强。 题11：同学对描写方法的作用表述不精确。 其次（二）大题： 题16：考察同学的分析理解力量。典型错误是同学对文章内容理解不精确，从而导致同学在解题时解答不全面。好在评分尺度较松，否则本题失分会较多。 第三（一）大题： 题18：考查文言文重要实词的理解力量。第题的“稚”在文中应是“幼小”，而好多同学不会解释这个字

6、。 题19：考查翻译文言文句子的力量。大多数同学在整句的翻译上也许意思对了，其精确性是值得推敲的。可以看出在平常的教学中，对语句的翻译的要求是比较宽松的，但是有时翻译考察的就是同学能否 精确翻译整句的力量。 第四大题： 题目二选一，要求同学作文。可以说题目的设计切合同学生活实际，易于同学表达真情实感，便于考察同学的真实的写作力量。 四、今后需要改进的地方 （一）学科教学方面： 关于基础和习惯 1、加强语文基础学问的运用力量的培育。从上面的分析中我们可以看到同学在答题时主要集中在写错别字、古诗词默写错误、同学的概括力量等方面，因此，老师在平常的教学中要有意识地落实字词的教学，采纳多种方法去强化同

7、学字词积累的语境运用意识，把字词教学真正放在详细的语境中教学，这样既可以培育同学依据语境理积累词语的力量，又可以增加同学学习字词的爱好。 2、加强同学概括、理解、分析、阐释等语言运用力量与解题技能的训练。在平常的课文时许多时候我们可以有意地注意一下这方面的训练，只有把工夫放在平常，考试时才不会消失许多的失分。 3、老师要关注综合性活动的开展，落实好教材的教学要求，以培育同学收集信息、处理信息的力量，在实践活动中提高同学的语言运用力量。 篇二：一班级语文期末考试卷面分析 一、试题分析 本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试题掩盖面广，难易适度，以同学进展为本，着眼于同学各方面力量的进展。试卷从

8、汉语拼音、识字、写字、语言积累以及阅读理解等方面对同学的语文素养进行全方位的检测。以识字、写字为重点，紧紧围绕教材出题，百分之九十的试题都来自于课本，使多数同学都能交上满足的答卷，从而激发了同学学习语文的爱好。 二、详细答题分析 从同学答卷状况来看，大部分同学字迹工整，书写规范，卷面干净，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中连续留意引导同学养成良好的学习习惯。 第一题：听写。主要是考察同学对二类字的把握状况，同学完成得较好。其次：读拼音写词语。同学答题时，有个别同学把生字写错，这就说明在平常的教学中要扎实过好生字，特殊是差生。第三：我能给加点字选正确的读音，大部分同学都能完成。第四：我会填空

9、主要考察同学的笔顺和课文的背诵状况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题！ 第五：看图补充句子主要考察孩子们的观看力量和语言表达 力量！存在的问题主要是一些孩子不能依据图写出恰当的词语。 三、针对存在的问题，今后要实行的教学措施 在对检测试卷和同学答题状况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视： 1、对于汉语拼音的教学，肯定要把握好工具性，培育同学借助拼音认读生字的力量。 2、对于写字教学，要教会同学正确的执笔运笔的方法，让同学把握写字的姿态，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。 3、在平常教学中，要注意语言的积累，扩高校生学问面，适当增加同学的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解力量。 4

10、、在平常教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培育同学仔细审题，按要求答题以及仔细检查的答题习惯。 篇三：（五班级）语文期末考试试卷分析 一、试题结构特点 试卷共分三大部分：基础学问阅读习作。 试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查同学把握语文基础学问的力量及课内外阅读力量。 二、同学答题状况 1、答卷状况 通过同学答卷状况来看，同学把握及运用学问的状况大致可分为三个层次： 把握较好的是基本学问题：“基础学问”中的第一、二、三、四题

11、，同学的得分状况很好，基本上没有（什么）失分。第五3、5小题的回答不是很好，有些回答有些困难，尤其是5小题，许多（同学）把变完后成了指代不明的病句，这说明同学平常对句子训练不到位，今后应加强这方面的练习。 敏捷性较强的题，同学回答较差。第八题让依据短文内容回答题，同学的答卷状况不是很抱负。 习作是依据提示语写一件事，难度不高。但是有些同学没有仔细读题，写了一件以上的事情了。 2、从考卷中发觉的问题。 （1）词语积累不够。 重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、积累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到束手无策。 （2）综合力量薄弱。

12、由于同学平常学的学问较规范，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、规律思维训练，还考查同学对短文内容精确理解力量及平常积累词语的力量。由于平常对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致同学对综合性较强试题缺乏独立分析力量，失分较多。 （3）书写不规范。 从整体卷面看，同学的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 四、改进措施 通过这次素养检测，看到了同学们的进步，也很好地反观了老师们的教学状况，有欣喜也有不足和圆满。为进一步加强下一学段的教学，实行如下教学措施： 1、注意语言积累的敏捷性。教学中我虽然注意语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严峻，忽视理解记忆。

13、今后，要求熟背的内容还要求同学会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到奇妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏力量、写作水平。 2、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的消失、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。 3、重视运用语言的训练。加强同学的课外阅读练习和小笔头的练习，指导同学多读多写。进入中班级后的习作训练，不仅要激励同学“乐于写”，引导同学“写得出”，而且要留意基本方法的训练，渐渐让同学“写得好”。平常让同学勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来。 这次测试使我明白了：一个语文老师要担当的许多，引领同学感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将同学领进文学宝殿，我们所做的还有许多，在要求同学的同时，我还感到自己必需善用时间，为自己充电，从而为同学当好引路人、铺路石。 第 7 页 共 7 页