部编版三年级下册语文复习计划及教案九篇.docx
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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑部编版三年级下册语文复习计划及教案九篇 常常有同学在小组里或私下向老师询问如何复习百科全书学问，老师在这里做统一答复。 以下是为大家整理的关于部编版三班级下册语文复习方案及教案的文章9篇 ,欢迎品鉴！ 【篇1】部编版三班级下册语文复习方案及教案 一、复习目标 1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育同学听 说读写力量,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高 同学的语文素养。 2.引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，通过教法规和方法，培育同学 自己复习的力量和主动复习的良好习惯。 3.对教学中同学把握不好的学问进
2、行查缺补漏，关心同学坚固把握新学知 识。 4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使同学喜爱学语 文、会学语文。 5.面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，差生有较大进 步。 二、复习内容 1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思， 并能正确书写，会认300个生字。 2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或 书面中运用。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6.能把握读读背背里的成语、名言警句
3、，以及课外的有关学问。 7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9.能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语 交际的力量。 10.留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 三、复习要点 1、全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中 的美丽词语、精彩句段。 3、结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对同学进行学
4、问梳理和 集中练习，达到举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。 四、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写 和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。 五、复习方法、步骤 （一）分单元复习： 单元复习，根据课本编排的挨次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进 行复习，最重要的是要擅长引导同学进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文 的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习； 1.老师对课文内容进行讲授梳理，让同学对所学学问有一个整体的把握。 2.对课文中
5、的重点文段进行细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让同学看一遍，相互提问，然后老师提问，同学抢答。 3.积累课文中的美丽词语、精彩句段，并关心同学分析理解意思，让同学学会把这些词句运用到自己的文段里。 4.要让同学知道一些课文的结构 （二）归类复习 从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。 基础学问 1.汉语拼音 汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求同学能正确地认读声母、韵 母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复 习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出 语义，然后正确地写出有关的汉字。 2.汉字
6、 新课程标准对识字和写字教学都非常重视。本册要熟悉常用汉字500个，其中300个左右会写。所谓熟悉，就是要能读准字音，认清字形，理解字 义，并能正确地书写。文中消失了许多形近字,同音字，关键要让同学理解这些 字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。 3.词语 词语是语言的最小单位。把握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就 越正确。要求同学能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中 正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇。新课程标 准和教材中，对词语的积累特别重视。要求同学积累的词汇，主要是指在课文 中所学到的词语。本册有许多四字词语，如：恋恋不舍，左
7、顾右盼等，可对这些 词语进行分类，关心同学记忆，让同学理解意思，并能用这些词语写句子。 4.句子一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求同学了解基本的句 式：陈述 句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让同学学习，并仿照这些句子自己写 出一些来。 熟悉句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当 地运用比方，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有美丽的比方句， 从文中找出比方句，让同学总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。 把握一些关联词，如：由于所以、不但而且、假如那么等， 并把握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加 严谨。 要能修改有明显
8、错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复 习时，要支配修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。 5.标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，熟悉书名号等数书中消失的标点符号。 阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。 阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让同学学会自己分析短文。 首先，要让同学学会从文中找出句子回答问题，这要培育同学仔细读题和仔细思索的态度； 另外，还要熬炼同学初步的总结概括力量，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自
9、己的收获。 习作 从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求同学仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让同学积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了同学对学问的把握状况，课针对同学易错的题目进行练习。做一些试题一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教
10、材重难点,加强语文实践活动,有效地培育同学听说读写力量,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提 高同学的语文素养。 2、引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，通过教法规和方法，培育学 生自己复习的力量和主动复习的良好习惯。 3、对教学中同学把握不好的学问进行查缺补漏，关心同学坚固把握新学学问。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使同学喜爱学语文、会学语文。 5、面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 【篇2】部编版三班级下册语文复习方案及教案 一、复习目标 1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育同学听
11、说读写力量,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。 2.引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，通过教法规和方法，培育同学自己复习的力量和主动复习的良好习惯。 3.对教学中同学把握不好的学问进行查缺补漏，关心同学坚固把握新学学问。 4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使同学喜爱学语文、会学语文。 5.面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 二、复习内容 1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能
12、在口头或书面中运用。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6.能把握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关学问。 7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9.能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。 10.留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 三、复习要点 1.全面把握本
13、册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的美丽词语、精彩句段。 3.结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。 4.总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。 四、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。 五、复习方法、步骤 (一)分单元复习： 单元复习，根据课本编排的挨次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导同学进
14、行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习; 1.对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背默。 2.老师对课文内容进行讲授梳理，让同学对所学学问有一个整体的把握。 3.对课文中的重点文段进行细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让同学看一遍，相互提问，然后老师提问，同学抢答。 4.积累课文中的美丽词语、精彩句段，并关心同学分析理解意思，让同学学会把这些词句运用到自己的文段里。 5.要让同学知道一些课文的结构 (二)归类复习 从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。 基础学问
15、1.汉语拼音 汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求同学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2.汉字 新课程标准对识字和写字教学都非常重视。本册要熟悉常用汉字500个，其中300个左右会写。所谓熟悉，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中消失了许多形近字,同音字，关键要让同学理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。 3.词语 词语是语言的最小单位。把握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。
16、要求同学能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累特别重视。要求同学积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有许多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，关心同学记忆，让同学理解意思，并能用这些词语写句子。 4.句子 一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求同学了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让同学学习，并仿照这些句子自己写出一些来。 熟悉句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中
17、都有美丽的比方句，从文中找出比方句，让同学总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。 把握一些关联词，如：由于?所以?、不但?而且?、假如?那么?等，并把握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。 要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要支配修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。 5.标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，熟悉书名号等数书中消失的标点符号。 阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。 阅
18、读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让同学学会自己分析短文。 首先，要让同学学会从文中找出句子回答问题，这要培育同学仔细读题和仔细思索的态度; 另外，还要熬炼同学初步的总结概括力量，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。 习作 从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求同学仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开
19、复习，让同学积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了同学对学问的把握状况，课针对同学易错的题目进行练习。做一些试题，老师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让同学比较扎实的把握各个类型的学问。 有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的同学肯定会布满信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成果! 老师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让同学比较扎实的把握各个类型的学问。 有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的同学肯定会布满信念的迎
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