高职校园网络文化和谐构建的对策.pdf

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1、ZONGHE YANJIU综合研究高职校园网络文化和谐构建的对策口刘允华董佳亮摘 要：高职院校校园网络文化作为我国网络文化的重要组成部分怎样和谐构建是亟待解决的问题。从和谐的理念出发通过对高职校园网络文化的和谐定位，进而研究高职校园网络文化中的物质和谐、制度和谐及环境和谐等方面，探究高职院校网络文化建设与管理的有效对策。关键词：校园网络文化；和谐构建：对策作者简介：刘允华(1979-)，女，河北石家庄人。石家庄信息工程职业学院讲师。研究方向为思想政治教育；董佳亮(1981一)，男，石家庄信息工程职业学院助教，研究方向为高职夕r语教学研究。课题项目：本文系河北省高等教育学会2011年度“十二五”

2、规划立项课题“石家庄市高等职业教育的规范性探索一以石家庄信息工程职业学院为例”(编号：GJXH20117的阶段性成果。中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518(2012)05-0013_02校园网络文化是传统意义上的校园文化和网络文化相结合的产物和谐的高职院校校园网络文化作为网络文化的重要组成部分在建设和谐社会中起着举足轻重的作用。育人为本、德育为先。以社会主义核心价值体系为引领。创造文明健康、积极向上的校园网络文化是对高职院校校园网络文化建设提出的新要求又是和谐校园网络文化构建的总目标。所以在网络主导我们现代生活的今天。如何优化校同网络文化环境创新高职院校校园网络文

3、化和谐构建的途径是我们面临的新挑战。一、创新高职校园网络文化构建的和谐定位和谐是事物与现象表现出来的协调、适中的存在状态是多样性的协调与统一。古希腊哲学家毕达哥拉斯著名的格言：什么是最美的一和谐。构建和谐的高职院校校园网络文化是以社会主义核心价值体系为根本，融入和谐的思想观念，思维方式。行为规范和社会风尚。既要具有和谐的时代特征。又要体现出高职院校高雅清新的网络文化品位。这就要求学校必须要按照提高素质、优化结构、相对稳定的要求加强校园网络文化的队伍建设，主动培养一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生思想状况和上网规律的网络思想政治工作队伍从思想上、行为上对学生进行约束教育。从技术上对学生进行制度

4、管理。以和谐理念为主导。创新高职院校校园网络文化构建创新高职院校校园网络文化构建学校应当将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中根据自身发展的需要，吸收、融合网络文化的优秀成分，从而形成网络时代的新的校园文化格局既要体现时代特色，又要能够吸引学生，通过网络传播。加强学生的自强、自律意识。使得学生在高职院校校园网络文化这个大舞台上演绎出具有时代特色的文化行为。提高其辨别善与恶、丑与美得审美观念。创新高职院校校园网络文化构建学校应当利用网络以其相庞的网络文化搭建素质教育的平台。不断丰富校园网络文化产品。打造具有高职院校校园特色的网络文化品牌坚持高雅的风格富于人文气息有大家风范繁荣发展高职院校校园网络

5、文化。例如：创建高职院校微博。加强学生之间、师生之间甚至领导与学生之间的近距离沟通打造符合自己学校特色的微博新时代。创新高职院校校园网络文化构建学校应当增设一项网络德育内容网络德育是创新高职院校校园网络文化构建下德育工作的新课题。它是指利用信息、网络以及数字技术开展的一系列的德育活动。通过“项目教学网络互动”等立体性网络活动丰富网络德育的内容既能体现出传统德育教育的目标和思想又能反映德育T作的现代化的趋势。二、加强技术创新与网络物质基础设施建设构建高职校园网络文化的物质和谐高职院校要重视校园网络文化建设不仅要加强技术创新而且更要重视网络物质基础设施建设。因此高职院校应对校园网络建设上提供资金支

6、持。不断改善校园网络基础设施的建设为构建高职院校校园网络文化的物质和谐搭建平台构建高职院校校园网络文化的物质和谐要大力发展网络科学技术。目前绝大多数高职院校院校的网络已进入办公室、图书馆等，校园网的信息网络中心在电子邮件、丌限、WWW等服务方面越来越便捷。但高职院校院校网络文化在软件开发制作方面却处于弱势。积极开发一些集思想性、知识性、娱乐性、易操作性于一体的软件是摆在我们面前的职教论：1云d20125 13万方数据综合研究ZONGHE YANJIU紧迫任务。高职院校应该发挥自身优势积极努力的在技术创新领域开拓出高技术的道路。同时技术上保障名校、高职院校学生优秀的网站。主页之间能便捷的链接。如

7、中国大学生网、辽宁大学生在线联盟、北京大学、清华大学等著名高等学府的链接等。运用博客、0Q群、MSN、手机网络、网络聚合等新兴网络技术积极传播先进文化构建高职院校校园网络文化的物质和谐要建立一支强大的网络管理队伍加强网络管理和监督。建立强有力的网管队伍对学生用户上网进行IP地址和身份记录，关注BBS上一些重要信息有利于掌握学生网上动态，并发布一屿积极的信息随时做好高职院校网络文化健康传播。构建高职院校校园网络文化的物质和谐要加强高职院校校园网络的覆盖普及。学校应当拓宽校园网络宽带技术及无线网络的覆盖面为学生提供更为广阔的上网空间正确引导学生网络文化仪仅是正常生活学习的一部分减少学生的上网的痴迷

8、程度，减少学生去网吧的概率为构建和谐校园提供物质保障。三、加强网络管理机制。构建高职校园网络文化的制度和谐高职院校校园网络是其文化价值的体现是展示学校形象的窗口。所以健全网络管理机制，是高职院校校园网络文化建设和管理下作的重中之蘑。构建高职院校校园网络文化的制度和谐要强化在校园网络文化管理机制要加强信息网络管理健全网上舆论引导机制。应当在不影响网络运it的情况下，加强网络实时监控功能加强日常联系协调机制、快速反应机制、网络监管机制、屏蔽机制建设等。在实际操作巾。高职院校院校可实行BBS、博客、播客等的实名制，用以防范高职学生利用网络传播做媒介。实施网络犯罪及不道德舆论的传播。积极探索网络法律规

9、范与技术保障等全方位、多角度相结合的管理体制。构建高职院校校园网络文化的制度和谐。要建立一套全面协调的网络法规。高职院校应当根据我国近年来相继出台的关于信息网络管理的有关法规，并结合其巾相关条款与大学生违纪处分条例，融入高职院校校规、校纪，严格执行网络规章制度在制度上对学生的网络传播行为进行制约。提高学生的自我管理、自我服务的新时代特征。构建高职院校校园网络文化的制度和谐要通过各种方式加强对校园网民的网络道德教育建立学生网络道德评价制度增强学生的网络道德意识。传播网络“新文化”，创建“绿色”网络。构建和谐校园网络文化。四、丰富网络资源的形式与内容。构建高职校园网络文化的精神和谐高职院校校园网络

10、要形成以“红色网站”为旗帜。以校园门户网站为主体，以学术、新闻、服务类网站为补充的校园网络文化阵地的分层次格局。校园14职教论坛20123网络文化的健康发展离不开优秀的校园网站。校园网络在高职院校院校构建和谐校园的过程中是传播校园文化的窗口。起着首当其冲的重要作用。构建高职院校校园网络文化，应当开拓思想，创新形式，加强校际网络合作。在资源共享优势互补的框架下共建绿色文明网络。随着网络在高职院校院校中的普及。利用网络开展校际问的教学合作广州石牌地区六所高职院校在1994年起就走开一条联而不合的。内容实在的办学体制改革之路。在教学、科研、人事、后勤、图书等方面，使各高职院校的优秀文化相互借鉴、吸纳

11、创出了和谐的校园网络文化。以共享与瓦补为概念创出符合和谐社会和绿色网络的新一代网络文化。这种开放倡明的形势有利于相互加强监督。传播校园文化，构建和谐校园。构建高职院校校园网络文化应当创新网络服务内容。高职院校校园网站要融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，既有本校的文化特色，又能体现当今社会发展的时尚气息。开展网上演讲网上知识竞赛等活动校内交互式网上信息交流平台(BBS)等激发学生参与网络的热情：方便学生与教师建立自己的博客。通过便捷的开放的平台互动加强沟通，认同，创建积极健康的校园网络文化；建立起定期直播的学校领导、教师与学生网上热线交流机制，定期的网上在线心理咨询，解决学生思想。心理上的

12、困惑；网上学术交流，举办学术讲座；增强校园网的服务功能，方便在校园网上看电影杂志。小说，玩游戏，听歌曲或者下载通过网站建设，逐步构建高职院校学生的网上精神家园。构建高职院校校园网络文化应当开展丰富多彩的和谐校园网络文化活动。例如2007年“全国高校百佳网站”的评选，北京大学红旗在线网站、清华大学水木清华BBS、上海交通大学学校主贞等57所高校的95个优秀网站当选对高职院校校园和谐网络文化建设起到很好的示范和激励作用和谐论坛2007上海高职院校网络辩论赛首刨大学生政治思想教育与网络辩论形式相结合的新模式反响热烈。校园网络DV大赛。网络知识系列讲座网络文明法律知识竞赛，网络征文书画工艺大赛等等，这

13、螳活动能很好地吸引教师和学生参与共刨和谐文明网络。五、强化网络文化队伍建设构建高职校园网络文化的环境和谐高职教育人才培养目标十分明确就是培养生产、建设、管理、服务一线所需的技术应用型专门人才。这种专门人才需要全面发展应具有良好的职业道德和敬业精神这种职业道德和敬业精神正是高职院校人文素质教育的核心构建高职院校校园网络文化的环境和谐也应该以此为核心。因此我们应当强化高职院校院校网络文化队伍自身素质建设。建立统一指导、各方配合、责任明确、优势互补的网络宣传评论、网络舆论引导、网络监管和信息员队伍等工作队伍体系。为全面提(下转第17页)万方数据室。每位成员奖励学分2分，学分绩点均为45；(6)教师评

14、学奖励：对于教师总体评价为优的班级成员。奖励学分3分。学分绩点为45，总体评价为良的班级成员，奖励学分2分。学分绩点为，35。总体评价为一般的班级成员，无奖励学分，总体评价为差的班级成员，奖励学分为五分。2奖励学分用途的界定：(1)技能竞赛获奖和获取职业资格证书的奖励学分可申请免修免试相对应或楣近的专业课程。并获取相应学分和绩点：(2)非计算专业B、A、四级合格者，可申请免修大学英语一、二。并获取相应学分和绩点；(3)非计算机专业计算机等级一级合格者可申请免修计算机基础一二级合格者。可申请免修计算机基础二，并获取相应学分和绩点；(4)普通话测试达到二级乙等以上水平。可申请免修相对应的课程，并获

15、取相应学分和绩点；(5)专本衔接自考统考的合格课程奖励的学分可以申请免修所在专业开出的对应选修和必修课程。并获取相应学分和绩点：(6)文体竞赛活动获奖和文明寝室、优秀班级获奖的奖励学分。不得申请互换学业学分。可以自愿申请换成素质学分。(四)教师评学任课教师每学期对自己所上课程的教学班级进行总体学习评价并按照优、良、一般、差进行等级评定。教师评学等级为优秀、良好的班级学生将奖励一定的奖励学分。同一学期同一学生不同课程的教师评学奖励学分的-V-均数为其评学奖励学分。在教务信息系统较为完善的学校还可以考虑任课教师通过系统对每一位学生进行动态的学习表现点评这样不仅有利于辅导员更全面了解学生的情ZONG

16、HE YANJIU综合研究况也有利于促进任课教师平时多观察、记载学生个体的学习表现情况。教师评学表包含的要素有：l班级总体评价等级(优、良、一般、差)：2对班级学生学习情况的总体评价：学习风气、总体出勤情况、总体课堂纪律情况、学习效果、其他情况：3对班级学生学习情况的意见和建议：教师评学的结果折算为奖励学分。(五)学分的运用1-学业学分和素质学分作为核定毕业的前提条件。其中学业学分要达到人才培养方案规定的课程学分。2学业学分和素质学分、奖励学分作为评优评先的基础按照总的学分绩点值依次排序作为奖优困补评定的依据。3教师评学结果作为评定优秀班级或先进班级的基础条件之一占40的比例。三、学分制条件下

17、“四维评学体系”实施评价高职院校学分制条件F“四维评学体系”的有效实施不仅有利于全面激发学生的积极性和创造力鼓励学生追求自主学习和个性化发展也有利于规范教师对自身教学效果的再审视、再反思。参考文献： 一 瞎【1】安娜评学是教师再反思的过程忉时代教育(教育教学刊)，201l(01)【2】韦健涛高职高专实施学分制中存在的问题及对策叨柳州师专学报2006(12)【3】何静，王培麟高职院校实行学分制存在的问意及对策叨番禺职业技术学院学报，2006(09)责任编辑夏焕堂(上接第14页)升高职院校学生的专业素质和综合素质服务。构建高职院校校园网络文化的环境和谐尤其是要拓展校园网络文化队伍人员的组成结构。把

18、学校领导、专家教授、教师、职能部门负责人、辅导员、学生骨干、以及掌握高超网络技术的网络管理者等在专职和兼职的岗位上充分容纳进来。形成一支既能进行正确的舆论引导，把握各项法律规章制度。又能深入了解学生、把握与传播学科前沿信息，答疑解惑，并提供熟练的技术支撑的网络文化队伍。实现校内网络文明的共建、共享、共管、共创。高职院校院校要凭借这支工作队伍努力实践并着力打造“和谐网络校园”构建高职院校校园网络文化的环境和谐还应当强化高职院校之间、高职院校与社会、高职院校与企业的合作联系引入企业文化建设，优化高职院校网络文化，加强校园内涵建设。高职校园文化内涵建设作为和谐社会文化建设的一部分只有坚持网络传播的正

19、确方向把人才培养目标放在首位，并以“工学结合”为基本。强化企业文化的渗透，才能为高职院校校园网络文化构建和谐的环境因素才能实现“优秀员工的摇篮职业经理的基地”的文化理念，创建和谐网络校园文化。总之高职院校校园网络文化作为我国网络文化的重要组成部分。加强其和谐构建。符合当前高职院校文化发展方向。顺应时代潮流。有利于高职院校学生思想政治教育模式的创新建立。为此高职院校应当强化高职院校校园网络文化构建的和谐定位采取加强技术创新与网络物质基础设施建设加强网络管理机制，丰富网络资源的形式与内容强化网络文化队伍建设，内涵建设等等措施。为和谐构建高职院校校园网络文化提供创新做好服务。参考文献：【11丁静论高职院校网络传播在构建和谐校园文化中的功效一以四川大学网站和校园BBS为例【EB0L1I脚卅mediapeoplecoincnGB5855448html【2】黄雄英新形势下高职院校校园网络文化建设的对策EB0L1http：wwwf弦mnetcnIndex鹪【3】郑华萍，柴莉新时期大学生思想玻治现状、问题及对策探折叨理论导刊，2007(1)责任编辑夏焕堂取教论：1云d20125 17万方数据