特殊教育学校新冠肺炎疫情防控应急演练脚本.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑特殊教育学校新冠肺炎疫情防控应急演练脚本 特别训练学校新冠肺炎疫情防控应急演练脚本 演练背景： 为全面贯彻落实省、市新冠肺炎疫情防控工作要求，有效预防与掌握新冠肺炎在学校的发生和扩散，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项预备，提升学校应对突发疫情应急处置力量。阳泉市特别训练学校组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练。 场景一：开学第一天 一、时间：开学首日 二、地点：学校门口 三、大事：入校同学体温特别 四、角色：旁白1名、带班老师2名、安保人员2名、体温特别同学1名、若干名其他同学、两位一般老师、校门复测点王大夫、同学家长1名、防控组成员

2、1名、临时隔离室老师1名、临时隔离室帮助王大夫工作人员1名。 五、脚本 第一幕：校门口体温检测发觉特别 旁白：（旁白）今日是同学返校的第一天。学校各科室、各班主任、各后勤人员都在各自岗位做好迎接返校工作。带班领导和值班老师、保安、王大夫带着口罩，穿着防护服进入迎接工作。学校设有车、人分流两个车道。第一天返校考虑到同学有较重的行李和书本，需要铺床铺，所以，允许每位同学有一位家长伴随进入校内。校门口地面上铺着洒有消毒水地毯，做好鞋子的消毒工作。王大夫拿着体温测量仪给同学和家长测量体温。人行道排队保持1米的距离，并接受体温检测，校警做好队伍间距管理。体温正常的人员用消毒凝胶清洁双手后进入校内。同学直

3、接去教室报到，家长去寝室给同学铺床，寝室门口也铺有消毒地毯，目的是对每人的鞋底进行了消毒。家长铺完床后必需得立刻离开校内，不得在寝室连续逗留，也不得进入教学区或者校内其他区域。 王大夫：同学，请接受体温测量检查。你的体温检查为正常，请用消毒凝胶清洁双手后再入校。 赵师傅：老师，请您亮码测温，您是绿码，体温正常，请用消毒凝胶清洁双手后再入校。 旁白：突然，检测中发觉一位同学的体温为37.9，属于体温特别。 王大夫：同学，你的体温有点高。身体有什么不舒适吗？ 体温特别同学（岳佳悦）：早上起来头有点晕晕的。 王大夫：不要紧急，请你到复测点重新量下体温。 体温特别同学（岳佳悦）：好的。 王大夫：李静，

4、请你带着这位同学去复测点重测体温。 李静：孩子，我先给你进行全身消毒。 旁白：为了避开传染，请家长做好一系列登记，电话号码登记。 其次幕：校门复测点进行重测 李静：同学，坐到这儿来吧。我们再用水银温度计量下体温。 体温特别同学（岳佳悦）：我昨天也好好的，早上起来有点头痛。 校门复测点（李静）：我们先测测体温怎么样，不要太担忧。 37.8，体温是有点高，我们做下登记，你是哪个班级的同学？叫什么名字？家长电话号码是多少？班主任是哪位老师？ 体温特别同学（岳佳悦）：我是X班的岳佳悦，班主任是王老师。我妈妈的电话是13300012345。 校门复测点医生（王大夫）：这几天有没有难过？ 体温特别同学（岳

5、佳悦）：昨晚睡得很迟，早上起来有点头晕。 校门复测点（李静）：这两周内，你有去过国内中高风险区或者其他疫情重灾区吗？ 体温特别同学（岳佳悦）：没有。 校门复测点（李静）：有没接触疫情重灾区人吗？ 体温特别同学（岳佳悦）：也没有。 校门复测点（李静）：这两周内，有没有接触过境外人员或其境外疫情严峻的国家回国人员？ 体温特别同学（岳佳悦）：没有。 校门复测点（李静）：好的。 旁白：李静电话联系家长，并确认同学说的话是属实的，通知同学父母，来学校复测点接岳佳悦去指定医院就诊。王大夫立刻电话杨玲老师汇报同学状况，杨玲老师向校长汇报并告知班主任。王大夫和班主任做好该同学后续身体状况跟踪和每日上报工作。

6、场景二：教室里的同学 一、时间：开学其次天上午第三节课 二、地点：王金金教室和学校临时隔离室 三、大事：教室里正在上课，一名同学发烧 四、角色：旁白、老师1名、体温特别同学1名、其他同学若干名、临时隔离室王大夫。 五、脚本 第一幕：教室里发觉体温特别 旁白：这是开学第三天。早上，班主任到了教室打开窗户通风，同时帮助王大夫在教室里给全班同学测量体温，并做体温登记。全部同学检查完毕，预备晨会。 王金金老师：有没有同学感到身体不舒适的？ 同学王昕：没有。 旁白：到了早上第三节课，任课老师石海芬老师对同学进行询问，有没有同学身体感到不适的。这时小刘同学举手。 石海芬老师：小刘，你觉得哪里不舒适吗？ 同

7、学王昕：老师，我感觉没力气，还有点头晕，头疼、咳嗽。 旁白：王大夫，我是X部X班石老师，我班一名同学有发热忱况，现在在教室外等候你接她去检查。 王大夫：测量体温38度，属于特别。小刘，现在我带你去临时隔离室做复查。 旁白：同学小刘点点头，跟随王大夫到隔离室复测体温。 旁白：石老师再次拨打电话通知班主任，并电话上报校防控组成员杨玲老师汇报状况，石老师带其他同学到临时教室连续上课。副班主任去原来教室给教室地面、桌椅做消毒。 其次幕：临时隔离室处置 旁白：王大夫带着小刘同学两人保持1米以上距离，快速来到隔离室，并用水银体温计再次给小刘同学进行体温检测，检查发觉体温仍旧特别，王大夫询问她的详细状况。

8、临时隔离室（王大夫）：同学，下面有几个问题，请你诚恳地回答。你叫什么名字？ 同学小刘：我是X班，王昕。 临时隔离室（王大夫）：这两个星期，你去过疫情中高风险地区吗？ 同学小刘：没有。 临时隔离室（王大夫）：平常一起住的家人有没有人是从中高风险地区回来的？ 同学小刘：没有。 临时隔离室（王大夫）：这两周内，有没有接触过境外回国的人员？或者接触过发烧咳嗽等症状人员？ 旁白：这时王昕有点紧急，似乎有什么心事。 临时隔离室王大夫：不要紧急，假如有什么不对的，可以思索后连续回答。 同学小刘：我20天以前，和回国的亲戚有过接触。但是家人没有向学校上报。 临时隔离室王大夫：回国的亲戚有没有隔离过？ 同学小刘

9、：有，她有过14天统一隔离。 旁白：王大夫给校防控组成员杨玲主任做了状况汇报。 第三幕：汇报 临时隔离室王大夫：杨主任，X班小刘同学体温37.8度，特别，20天以前有境外人员接触史，不过他的亲戚回国后隔离过14天，请做好上报工作。 旁白：杨主任将状况上报校防控组组长栗虎军校长，同时拨打电话向训练局报告状况。几分钟后，校长支配学校专用车将王昕送往阳泉市其次人民医院发热门诊。学校疫情防控小组依据预案马上开展工作，并依据医疗机构诊断后，第一时间向上级汇报详细状况。接下来学校将根据上级部门要求进行处置。 场景三：寝室里发觉身体不适同学 一、时间：开学后一周晚上。 二、地点：301寝室和学校临时隔离室。

10、 三、大事：同学身体不适、发烧。 四、角色：旁白1名、体温特别老师1名、其他老师若干名、临时隔离室王大夫1名。 五、道具预备：红外线测温仪1把、隔离室医用器具。 六、脚本 第一幕：寝室检查 旁白：开学一周以后晚上。寝室管理员刘建华老师进入301寝室开头晚寝查房工作。 寝室管理员（刘建华）：同学们身体都舒适吗？ 同学董佳天：老师，我感觉没力气，还有点头晕，头疼、想呕吐。 旁白：刘建华老师用红外线体温计测量同学小王测体温。体温38度，属于特别。 寝室管理员（刘建华）：你的体温有38度，属于体温特别。先不要紧急。你穿好衣物、戴好口罩在楼梯口等一会儿，老师立刻让值班老师带你去隔离室做复查。 旁白：同学

11、董佳天点点头，走到楼梯口等待。 寝室管理员（刘建华）：张艳琴老师，301董佳天同学体温特别38.1度，还伴有头晕、头痛、呕吐现象，请你带他去隔离室检查。 值班老师（张艳琴）：好的。 旁白：这时值班老师带领同学去学校隔离室。301其他同学被转移到临时寝室就寝。 其次幕：临时隔离室 值班老师（张艳琴）：王大夫，这位同学发烧了，麻烦你给他做个检查。 旁白：王大夫对刘东同学再次进行体温检测、体温38.2度，属于特别。 临时隔离室王大夫：同学，下面有几个问题，请你诚恳地回答。你是哪个班级同学，叫什么名字，家长电话是什么? 同学董佳天：我是X班，董佳天。我妈妈电话：xxxxxxxxxxx。 临时隔离室王大

12、夫：这两个星期，有没有接触过确诊患者或者疑似患者？ 同学董佳天：没有。 临时隔离室王大夫：这两个星期，有没有去过重疫情灾区吗？ 同学董佳天：没有。 临时隔离室王大夫：这两周内，有没有和中高风险地区返回的人员有过接触？ 同学董佳天：没有。 临时隔离室王大夫：这两周内，有没有接触过境外回国的人员？或者接触过发烧咳嗽等症状人员？ 同学董佳天：没有。 旁白：王大夫电话联系家长，并确认同学说的话是属实的，通知刘东父母，来学校隔离室接刘东去指定医院就诊。王大夫立刻电话给杨主任汇报同学状况，杨主任向学校疫情防控小组报告。王大夫和班主任做好同学身体状况跟踪和每日状况上报工作。 场景四：办公室里 一、时间：开学

13、第十天下午其次节课 二、地点：X办公室和学校临时隔离室 三、大事：一位老师身体不适 、发烧 四、角色：旁白、体温特别老师1名、办公室其他老师若干名、临时隔离室王大夫。 五、道具预备：测温枪、隔离室医用道具。 六、剧本 第一幕：办公室里老师发觉体温特别 旁白：开学第十天下午其次节课。一楼老师办公室部分老师在办公。唐军老师感觉到身体不适。 唐老师：（自言自语说）今日怎么感觉身体那么不舒适。 旁白：唐老师测量体温，显示38.2度，他抓紧佩戴口罩同时给王大夫打电话。 唐老师：王大夫，我是唐军。我感觉到自己身体不舒适，体温达到38.2度。 王大夫：请你待在办公室不要乱跑，我立刻给你做个复查。 其次幕：临

14、时隔离室 旁白：王大夫用水银体温计再次给唐老师行体温检测。 临时隔离室王大夫：唐老师，你的体温38.1度，的确有点偏高。前几天你有身体不舒适的感觉吗？ 唐老师：昨天鼻子有点塞住，头有点晕乎乎。今日感觉更剧烈，有些头痛。 王大夫：这两个星期，有没有接触过确诊患者或者疑似患者？ 唐老师：没有。 王大夫：这两个星期，有没有去过重疫情灾区吗？ 唐老师：没有。 王大夫：这两周内，有没有和中高风险地区返回以及境外回来的人员有过接触？ 唐老师：没有。 旁白：王大夫电话联系杨玲老师。 临时隔离室王大夫：杨主任，唐军老师体温38.3度，头痛头晕，没有疫情接触史。麻烦你通知学校司机送他去医院就诊。 杨老师：好的。

15、 旁白：杨主任向学校疫情防控小组报告。栗校长支配专车将唐老师送往阳泉市其次人民医院。王大夫给唐老师所在的办公室地面、桌椅进行了消杀工作。防控小组对唐老师做好状况跟踪和每日上报工作。 场景五：就餐 一、学校就餐方案介绍： 长桌每桌两名同学，课桌每桌一名同学。餐厅保持通风，前后左右同学距离1米以上。领餐排队距离在1米以上，食堂用餐座位同向。 二、时间：开学后第四天中餐 三、地点：学校食堂和学校临时隔离室 四、大事：同学身体不适 发烧 五、角色：旁白1名、体温特别同学1名、其他同学若干名、食堂值班老师1名、临时隔离室王大夫1名。 六、道具预备：测温枪1把、隔离室医用器具、餐厅桌椅 七、剧本 第一幕：

16、就餐排队 旁白：开学第四天中餐。排队打饭的队伍里有位同学看似身体不舒适。弯着腰，在呕吐。 于子云老师：同学，你身体不舒适吗？ 同学胡浩：老师，我感觉没力气，还有点头晕，头疼、想呕吐。 于子云老师：那你跟我去外面，老师给你测量下体温。 旁白：于子云老师带着胡浩到了餐厅外面空旷的地方，用红外线体温计给胡浩同学测体温。体温38度，属于特别。 于子云老师：你的体温有38度，属于体温特别。老师带你去医生那复查。 旁白：于子云老师带着胡浩同学去了隔离室，前后保持1米距离。 其次幕：临时隔离室 于子云老师：王大夫，这位同学发烧了，麻烦你给他做个检查。同学交给你，我先去食堂工作了。 旁白：王大夫对胡浩同学再次

17、进行体温检测、体温38度，属于特别。 临时隔离室王大夫：同学，下面有几个问题，请你诚恳地回答，你是哪个班级，你叫什么名字，家长电话是什么? 同学胡浩：我是X班，胡浩。家长电话：xxxxxxxxxxx。 临时隔离室王大夫：你哪里不舒适，怎么个难过？ 同学胡浩：想吐，头晕，没力气。 临时隔离室王大夫：这两个星期，有没有接触过确诊患者或者疑似患者？ 同学胡浩：没有。 临时隔离室王大夫：这两个星期，有没有去过重疫情灾区？ 同学胡浩：没有。 临时隔离室王大夫：这两周内，有没有和中高风险地区返回或境外回国的的人员有过接触？ 同学胡浩：没有。 旁白：王大夫电话联系家长，并确认同学说的话是属实的，通知胡浩父母，来学校隔离室接胡浩去指定医院就诊。王大夫立刻电话给杨玲主任汇报同学状况，杨主任向学校疫情防控小组报告并将状况告知班主任。王大夫和班主任做好同学后续身体状况跟踪和每日上报工作。 阳泉市特别训练学校 2022年1月4日 学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案 新冠肺炎疫情防控应急演练方案最新 新冠肺炎疫情防控应急演练预案3篇 新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案 新冠肺炎疫情防控应急演练方案2022年新 第 10 页 共 10 页