2022年苏人版《思想品德》七年级知识点汇总.docx

《2022年苏人版《思想品德》七年级知识点汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏人版《思想品德》七年级知识点汇总.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元 自尊自信一、课标要求明白自我评判的重要性,客观地熟悉、评判自己的优缺点,形成比较清楚的自 我整体形象；懂得自尊和知耻,懂得自尊和敬重别人是获得敬重的前提,不做有损人格的事；养成自信独立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不 息的意义；法律爱护公民的人格尊严不受侵害,能够自觉敬重他人,运用法律爱护自己的 人格尊严；二、学问概要第一课 我是中同学了1我们的新集体相识是简洁的,而要成为伴侣就需要彼此之间的真诚和心灵的沟通；熟悉一个人并成为好伴侣,欢乐时就会有人和我们共享,痛楚时就会有人和我 们分担,迷惘时就会有人给我们指点

2、,我们的身心就能得到健康进展；班风是指一个班级稳固的、具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数 同学在思想、学习、生活等方面的共同倾向；良好的班风能引导全班同学的言 行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用；优良的班风主要体 现在精神风貌、学习氛围、同学关系等很多方面；优良的班风要靠每一个人用行动去制造,去爱护；爱心是营造良好班风的情 感基础；把爱心献给别人,才能得到别人的爱和帮忙；整个集体布满了爱心,便会产生出一种强大的向心力和凝结力,个人的归属感就会得到满意,集体也 就有了蓬勃的生命力和制造力；2.适应学校新生活尽快适应新的环境,不仅需要迎接挑战的士气,仍要求每个人在生活方式和

3、思 维方式上作出相应的调整；做好自我调适,应当特殊留意以下几点：做好角色 转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏；做个阳光少年,实质上就是要 在学习和生活中保持一种积极的心态；名师归纳总结 其次课天生我才必有用第 1 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1正确熟悉和评判自己正确熟悉和评判自己的关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己；熟悉自身的潜能；把握科学的方法,常用的有自我观看、自我反省、相互比较、询问他人、科学鉴定等；正确熟悉和评判自己,是一个人心理成熟的标志之一；接受自己,诚恳地对 待自己的特长和短处,拿出士气去突破自己

4、,扬长避短,我们才能真正地熟悉 和确立自己的价值,使自己得到充分进展；客观、全面地熟悉自己,我们就能 逐步形成清楚的自我形象；充分熟悉自己,信任自己,超越自己,这是每一个 胜利者的基本素养之一；我们只有正确熟悉自己,才能把握将来；2.我自信 我能行自信心是在对自己的自我确定和充分估量的基础上,信任自己力气的一种心 理状态；自信是一个人成长和成才不行缺少的一种重要心理品质,是生活中获得胜利 和欢乐的重要因素；一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做的很杰出,并信任自己能够获得胜利；要获得自信,就要把握自己的特长,一个人任何时候都要把握住自己的特长 和优点；只有找出自己的优势,挖掘自身的潜力,在现

5、有的基础上进步,我们 就会逐步树立起自信心,不断走向胜利；超越自卑；自卑感是一种消极的自我 评判或自我意识,是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感；当 个人对自己的才能、品质评判过低时,就会产生自卑感；自卑感对于我们的学 习和生活具有消极影响；勤奋是胜利的基石,惟有勤奋才能塑造最好的自我,才能充分证明 “我也行 ”；自信不自大,胜利不自满；现实中,我们应当自信,但不行自大自满；制定切实可行的目标；制定目标,你就能够不断获得胜利的 鼓励,顺当到达最终目标；第三课 知耻近乎勇1做人从知耻开头知耻,就是爱内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准；对自己言行的过失和 对自己不道德、不负责任的行为

6、要有羞辱惭愧之感耻辱之心,是自觉抵制不良诱惑的一种精神力气；是一个人形成良好品德素养 的重要条件；对爱护良好的社会秩序和社会安定至关重要,对公民切实履行社 会道德义务,树立道德责任感,具有普遍的实际意义；耻辱感是一种剧烈的心理反应,它能够催人奋进,也可能使人丢失对自己的信 心；正确的方法是由 “知耻 ”而“记耻 ”,由“记耻”而奋勉,这样才能不断取得进名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 步；培育耻辱之心就要根据社会道德和法律的要求,养成良好的行为习惯,不 断提高自身素养；我们要有耻辱感,增强责任感；2.立身需要自尊自

7、尊是成才和胜利者必备的心理品质,是一个人成才和胜利的重要条件；一个 人有了自尊,就会有一种奋勉向上的精神,为人处世就会光明磊落；个人的生 命由于有了自尊,才显得更加有力,社会正由于有了千千万万这样的人,才更 加富强强大；自尊和虚荣不同；自尊是对自己负责,追求的是踏实；虚荣是为自己化妆,追 去的是表面的荣耀和光荣；自尊和自傲不同,自尊的人没有傲气,但有正气；自傲的人自视清高,目中无人；生活中,我们要做到自尊不自傲、自尊不虚荣；让自尊心保持肯定的弹性；勿 忘国耻,奋勉图强；第四课 人格不行辱1我们的姓名和荣誉姓名权是公民人格尊严权的重要内容；公民享有姓名权,有权打算、使用和依 照规定转变自己的姓名

8、,禁止他人干涉、盗用、假冒；外号并非都具有羞辱性,但有意给人取不雅的外号,不分场合随便喊别人的绰 号,其实质是取笑别人,是一种不敬重人的表现,侵害了别人的人格尊严；起 外号不仅反映了一个人的生活乐趣,也反映了一个人的文化修养、心理素养和 伦理道德等问题；给人起外号,应慎之又慎；一个人要求别人敬重自己的名誉,第一自己要疼惜和敬重自己的名誉,仍要学 会敬重他人的名誉；诚信不仅是经商的道德基础,也是做人的最基本道理,仍 是一个民族综合素养的表达,一个人有了信誉才能获得良好的名誉；2.爱护人格尊严人格尊严权是指公民的人格有依法受到敬重、不受非法侵害的权益；包括人身 自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、

9、荣誉权、隐私权、名誉权等；宪法规定,中华人民共和国共和国公民的人格尊严不受侵害；禁止用任何 方法对公民进行羞辱、诽谤和陷害；依照有关法律规定,侵害人格尊严权的,受害人有权要求侵权人或恳求人民法院责令侵权人停止侵害、复原名誉、排除 影响、赔礼赔礼,并可以要求精神损害赔偿；“顾客是上帝 ”表达的是一种对顾客的礼遇,是一种服务心态；作为“上帝 ”的消 费者理应得到足够的敬重,但敬重和礼貌都是双方的,顾客也不能违反顾客和 商场相互公平、相互敬重的原就；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对于公民来说,权益和义务是统一的；不做

10、有损人格的事,才能真正爱护自己 的人格尊严；遵纪守法,既是公民良好素养的表现,也是社会文明进步的标志；其次单元 善于交往 一、课标要求 交往和沟通：正确熟悉异性同学之间的情感,交往和友情,学会用恰当的方式 和异性交往；知道礼貌是文明的前提,把握基本的交往礼仪和技能,养成文明礼貌的行为习 惯；关怀和敬重他人,体会 “己所不欲,勿施于人 ” 的道理,学会换位摸索,能够和 人为善；知道人在人格和法律位置上是公平的,能够公平待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；体会和谐的共同生活需要相互敬重、懂得、宽容和相互帮忙,懂得疼惜公共环 境和设施、遵守公德和秩序表达着对他人的敬重；懂

11、得文化的多样性和丰富性,以公平的态度和其他民族和国家的人民友好交往,敬重不同的文化和习俗；正确熟悉个人和集体的关系,体会“ 团结就是力气 ”,能够自觉爱护集体的荣誉 和利益；二、学问概要第五课敬人者人恒敬之1受人敬重的秘密一个人要得到别人的敬重,第一要敬重别人；只有敬重他人,才能得到别人对 自己的敬重,这就是受人敬重的秘密；人们生活在一起需要相互敬重；只有彼 此敬重,社会生活才能和谐,大家才能心情舒服,从而更好地学习和工作；人和人之间是公平的；这里所说的公平,是指在人格和法律位置上的公平；人 格,通俗地说,就是一个人做人的资格；任何人的人格尊严都不容侵害；谁都 不能侵害别人的人格尊严,假如公然

12、羞辱他人或者捏造事实诽谤他人,就要受 到法律的追究；同时,也不答应别人侵害自己的人格尊严,假如有人公然羞辱 自己或者捏造事实诽谤自己,那么,自己就有权予以禁止,甚至向司法机关提 出诉讼；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作为公民,在法律位置上是公平的,都享有宪法和法律规定的权益,同时都必 须履行宪法和法律规定的义务；任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法 律,就要负法律责任；我们要敬重别人,必需第一熟悉到人鱼人之间在人格和法律位置上是公平；认 识人和人之间是公平的,这是做到敬重别人的前提；2.学会敬重别人公平待人

13、、敬重他人,就必需做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母的职 务位置的不同来论人,确定不能把这些差异作为我们另眼看人、不敬重他人的理由；我们要公平待人,仍必需做到不凌弱欺生； 公平敬重他人,要从自我做起,从点滴做起；要真正做到公平敬重他人,就必需把握基本的交往礼仪和 技能,明白社会公共生活的共同准就,在日常生活中养成文明礼貌、疼惜公物、爱护环境、遵纪守法的好习惯；在现实生活中,有些现象并不反映人和人之间在人格和法律位置上的不公平,而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、治理制度的必要规定、接受更 适合自己的训练等；我们要承认这些差异,正确熟悉这些差异；有些现象的确 反映了实际生活中人和人之间

14、的不公平,但这些不公平现象是和我国法律规定 相违反的,也正是我们所反对的和要解决的问题；第六课授人玫瑰手留余香1“ 己所不欲,勿施于人 ”“己所不欲,勿施于人 ”,它的基本意思是说自己不喜爱的事情,没有权益强加 给别人；这是一种推己及人的过程,每个人都要设身处地地为他人考虑,怎样 对待自己,就应当怎样对待别人；2人人为我 我为人人爱心有时是惊天动地的,但更多时候就在于点点滴滴的真情实意之中；爱心是 一份情感、一种责任,它需要启发、激活、熏陶和培育；爱是一种关怀,是一 种懂得,是一种奉献；爱不能斤斤计较,不能患得患失,但也不能没有原就；在我们的人生道路上,每个人都会遇到各种各样的问题,实际上人生

15、的意义不 仅表现在解决自己所遇到的问题上,而且也表现在帮忙他人解决问题上；假如 别人由于我们的帮忙而使生活更加欢乐和幸福,那么我们就会得到心灵的净化、精神的满意和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值；在前进的道路 上,我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路；第七课 让人三尺又何妨1生活需要宽容友善名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人有宽敞的胸襟,才能赢得友情,增进团结；才能解人之难,取人之长,谅人 之短,从而产生很大的感召力,使人相互信任靠近；为人要豁达大度,胸怀宽广；当别人不当心阻碍 了你的时候,当

16、伴侣误会了你,使你受到委屈时,假如你为此争执、怀恨乃至 报复,那么只会加深冲突和痛楚,甚至导致难以预料的后果；在隔阂误会面前,宽容能医治心灵的创伤,使你遗忘不快,而不会为往事耿耿 于怀；宽容能使你用自身内心的暖和融解冰冷的坚冰；宽容也能使你理智地去 填平感情上的凹地,对美好的明天布满信心；宽容是一种美德,是一个人有修 养的表达；2.正确把握宽容友善宽容并不意味着不分是非曲直,不讲原就；宽容也不意味着麻木不仁,熟视无 睹；宽容也不是理亏的表现,更不是脆弱无能；宽容友善是一种珍贵的精神境 界；当你宽容别人的同时,也会赢得别人对你的敬重；宽容不是纵容；宽容和严格是一样的；老师、家长的批判和训练,是对

17、我们的 关爱,是为了我们健康成长；我们要正确对待老师、家长的批判和训练；消费者依法享有哪些权益有安全权、知情权、自主挑选权、公正交易权、求偿 权、人格尊严和风俗习惯受敬重权；人生活在社会中,宽容友善是人际关系的润滑剂；但宽容不能丢失原就,依法“讨回公道 ”,正是对社会、对他人最大的友善；当我们的合法权益受到侵害时,我们要运用法律武器,爱护我们的合法 权益；第八课 相逢在花季1熟悉差异 展现风采男女之间由于生理、心理、成长环境以及社会角色期望的不同,在智力特点、体力、爱好爱好、个性特点等方面有较大差异；正确熟悉和对待男女差异和特 点,有利于个性的完善进展,对于人的全面成长具有重要意义；我们应把握

18、好 自己的角色定位,并且相互学习,共同成长,树立健康向上的青春形象；2.交往有度 纯化友情对中同学而言,异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步,优势互补,提 高学习效率,而且有利于个性的全面进展,使个性更为豁达开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚 强；假如男女同学之间的交往处理不当,会影响和阻碍中同学的学习和身心健 康,带来心情和行为上的诸多困扰；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作为中同学,在和异性交往过程中,要获得友情,相互促进,共同进展,就 得把握好言行举止的 “度”；和异性同学交往时应做到：落落大方,把握

19、分寸；相互帮忙,相互学习；我们更提倡男女同学之间的群体交往；第九课 众人划桨开大船1个人和集体个人离不开集体,集体是个人成长的摇篮和沃土；只有融入到团结的集体之中,才能享受欢乐；只有生活在团结的集体之中,才能获得胜利；只有在集体中,个人才能强壮成长、焕发生气；集体催人奋进,鼓励人们不断自我完善,鼓励 人们乐观自信；在社会主义社会,人民当家作主,国家利益、集体利益和个人利益在根本不上 是一样的；正确熟悉和处理国家、集体、个人的利益关系,提倡个人利益听从 集体利益、局部利益听从整体利益、当前利益听从长远利益；2.珍视集体团结发挥集体的力气,必需有共同的目标,否就,就是一盘散沙,形成不了合力；发挥集

20、体的力气,必需有共同的行动；集体需要它的成员之间的团结和合作,每个成员都应当发挥自己的聪慧才智,各尽其能发挥所长,为集体作奉献；我们中华民族在五千年进展的历史长河中,虽历经磨难和挫折,但依旧没有垮 掉,就是由于中华民族在大灾大难面前有空前的凝结力,能团结一样,转危为 安；实践证明,只要我们团结一样,心往一处想,劲往一处使,就能战胜任何 艰巨险阻,顺当到达抱负的彼岸；第十课 有朋自远方来1文化习俗 多姿多彩民俗,民间的风俗习惯,它是一个国家、一个民族、一个地域历代相沿积久而 成的；不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异,造成了处理、解决问题时的 态度和方法不同；假如不明白或不敬重不同国家、民

21、族的文化风俗习惯,往往就同意造成我们交往的 障碍和困难,甚至导致误会,因此必需引起我们的重视；2相互敬重 促进交往作为 21 世纪“地球村 ” 的小公民,我们对待各国、各民族不同的文化习俗,要以 开放和包涵的心态名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 公平相待,既不要只认可本国本民族的文化习俗,并把自己的文化习俗强加于 人,也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥,一无所知；只要大家在同世界 各国各民族人民的交往中相互敬重、相互学习,我们就能和谐地生活在同一片 蓝天下；青少年喜爱追求新颖和时尚的东西,但由于各国国情不同,文化

22、背景有别,所 以对于外国的文化和习俗,我们不能不加分析地简洁仿照,全盘照搬；另外,和中国传统文化中也存在糟粕一样,外来文化同样存在有毒有害的东西；因此,我们应当坚持原就,明辨是非,坚决抵制；作为 “地球村 ”的小公民,我们要懂得世界文化的多样性和丰富性,熟悉和敬重 不同民族和国家的文化习俗,以公平的态度、包涵的心态和开放的胸襟,促进 同世界各国人们的友好交往,让世界手拉手,共同迎接美好的明天；第三单元 学会学习 一、课标要求：主动锤炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和 生活态度；正确熟悉从众心理和奇怪心,进展独立摸索和自我掌握才能,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯；正确

23、对待学习压力,克服测试焦虑,培育正确的学习观念 知道公民有受训练的权益和义务,学会运用法律爱护自己受训练的权益,自觉 履行受训练的义务；二、学问概要第十一课 期望从这里开头 1享有受训练的权益 我国宪法规定： “中华人民共和国公民有受训练的权益和义务；”国家以法律的 形式确认和爱护公民享有受训练的权益和义务；在现代社会,一个人假如不接受训练,就不行能系统第把握现代科学学问,那 么,就很难在社会上立 足；只有接受训练,把握学问,才能获得良好的就业机会,为社会制造更多的 财宝；从公民自身进展和国家的要求来讲,受训练是我国公民的一项基本权益；受训练者享有权益有：参与训练教案加护支配的各种活动,使用训

24、练教案设施、设备、图书资料；按名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成果和品德上获得公正 评判,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校赐予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、老师侵害其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权益；在我国,凡是公民都公平地享有受训练的权益,任何人不得以任何形式非法限 制公民的受训练权,不得鄙视任何人的受训练的要求；2.履行受训练的义务受训练不仅是公民的权益,也是公民对国家、对人民必需履行的一项

25、基本义务；在当代,科学技术的进步已成为现代经济进展的最主要的动力,而科学技术的 进展和进步,科技人才的培育,基础在训练；当今国际竞争的关键是科学技术 的竞争,归根究竟是人的素养的竞争、训练的竞争；实践证明,哪个国家在科 技、经济上落后,就会被动挨打；“国家兴亡,匹夫有责 ”,每个公民都有责任通过接受训练,把握先进的科学文 化学问,提高思想道德水平和文化科学水平,力争为国家的经济进展和社会进 步多做奉献；因此,从国家的富强进展和对公民的要求来讲,受训练又是公民 的基本义务；中华人民共和国义务训练法是实施义务训练的法律保证；受训练者应当履行的义务有：遵守法律、法规；受训练者遵守国家法律、法规,重点

26、在于遵守法律、法规中和同学有关的规定；遵守同学行为规范,敬重师长,养成良好的思想品 德和行为习惯；努力学习,完成规定的学习任务；受训练者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的治理制度；义务训练,是指依照法律规定,适龄儿童和少年必需接受的,国家、社会、学 校、家庭必需予以保证的国民训练,接受义务训练既是适龄公民的权益,又是 适龄公民对国家、对民族应尽的义务；公民在享有宪法和法律规定的受训练权益的同时,必需自觉履行受训练的义务；青少年要珍爱在校学习的机会,自觉接受九年义务训练,以高度的责任感为祖 国、为社会奋勉进取,刻苦学习,努力把自己培育成为有抱负、有道德、有文

27、 化、有纪律的社会主义事业的建设着和接班人；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十二课 学习新天地1学会自主学习自主学习是相对于 “被动学习 ”而言的,它是一种积极主动地学习态度和学习方 式,是一种高品质的学习；自主学习使我们能够不唯书、不唯上,能够用自己的眼睛去观看,用自 己的头脑去判别,用自己的语言去表达,从而使我们成为一个特殊的自我；2学会合作学习合作学习相对的是个体学习,它是指同学在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习；合作学习有利于正确熟悉自己的聪慧和特长,从而更好地区熟悉世界和改

28、造世 界,有利于节约时间和资源,有利于培育自己的团队精神和合作才能；3学会探究探究学习是相对接受学习而言,它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放 性；问题是探究学习的先导,它既是探究学习的资源,也是探究学习的推动力；在生活中,我们只有勤于摸索、乐于探究,才能解决问题,取得胜利；今日,我们提倡的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,学 习新天地需要我们用新的学习方式去开创；1好方法共同共享第十三课要“ 鱼” 仍是要 “渔”“授人以鱼 ”和“授人以渔 ”虽然只有一字之差,但它们的含义是有很大差别的；从学习的角度来讲, “授人以鱼 ”,是说,老师传授给同学的学问是有限的,只 可满

29、意一时的需要； “授人以渔 ”,就意味着老师教给同学学习的方法和本事,这样,同学可自主获得无穷的新学问,终身受用；为了得到更多的“鱼”,我们 必需学会 “渔”；2好习惯 重在养成有良好习惯的人办事有条理,不会手忙脚乱,节约了时间,提高了效益,生活如此,学习也是如此；习惯是一条“心灵路径 ”,好习惯是力气的源泉,是学习名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的润滑剂；一个好习惯能使我们终身受益；一个坏习惯会使我们终身受累；只 要不断克服和订正学习上的各种坏习惯,主动养成学习上的种种好习惯,我们 就会学的更快、更多和更好；

30、在中学阶段,同学学习成果好坏,和能否把握科学学习方法、具有良好的学习 习惯亲密相关；因此中同学应当特殊重视良好的学习方法和学习习惯的形成,制造性地总结和运用自己特点的学习方法；3.走出焦虑 轻装上阵测试焦虑症指因测试压力引起的在迎考及测试期间显现过分担忧、紧急、担心、惧怕等复合心情障碍,会引起身体不适和植物神经系统功能失调等症状,降低 复习和应试的留意力、记忆力；克服测试焦虑；第一,应当正确对待测试；一方面,测试是人才培育、人才选 拔和人才鼓励的重要手段,也是学校检查教案成效的方法之一；因此,测试是 每个同学必需面对的；另一方面,一次测试成果不能全面反映一个人的学习能 力和学问水平,不必把测试看得太重；同时仍应当熟悉到产生过度焦虑的根源 不是测试本身,而是自身,信任自己可以用理智和意志来掌握和调剂心情；测试期间,感到适度的兴奋紧急是一种正常的心理反应；适度紧急可使人更集 中留意力,防止干扰,调动全身机能,把实情干好；假如在测试期间,表情漠 然,无所谓,不积极调动心理能量来复习和测试,那么就可能影响测试成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页