2022年苏教版五年级下册科学实验教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：讨论杠杆 教学内容 ：教科书第 45 页；教学目标 ：1、能用试验讨论的方法,找出访天平保持平稳的规律；2、能找出日常生活中应用了杠杆原理的工具；3、培育同学动手操作才能；试验预备 ：铁架台、木棍、线绳、杠杆尺、钩码、重物 试验过程 ：1、熟悉杠杆尺（确定支点位置,动力点和阻力点的方位）2、同学动手试验三次通过试验明白,阻力点到支点的距离X 钩码数 =动力点到支点的距离X 钩码数 3、汇报试验结果 4、实践应用,举诞生活中的例子；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - -

2、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：探究不同坡度斜面的作用 教学内容 ：教科书第 68 页；教学目标 ：1、能用对比试验的方法验证不同斜面的省力情形；2、能够举例说明哪些物体是变形的斜面；3、培育同学观看才能,动手操作才能；试验预备 ：木板 2 块、木板（与木板宽相同）圆木（长与木板宽相同）测力计、斜面 3 快（高 15、20、30cm 各一块）重物一个；试验过程 ：1、提出问题（ 1）使用斜面省不省力？（2）不同的斜面省力相同吗？2、试验：（1）同学动手做试验,验证使用斜面可以省力；总结、汇报；（2）试验：不同的斜面省力不同的试验；同学总结、汇报；（3）通过试验总结：斜面的

3、坡度不同,所用的力不同,坡度越小（即斜面越长）越省力；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：讨论轮轴的作用 教学内容 ：教科书第 910 页 教学目标 ：1、能用对比试验的方法验证不同轮轴的省力情形；2、能找出日常生活中应用了轮轴省力的工具；3、培育同学动手操作才能；试验预备 ：轮轴 2 个（轴相同, 一个轮大, 一个轮小）,固定支架、 线 2 根、钩码一盒、弹簧秤一个；试验过程 ：1、提出问题：使用轮轴省不省力？不同的轮轴省的力一样吗？2、试验过程：（1）同学动手做试验,验证使用轮轴可以省

4、力；总结、汇报；（2）不同的斜面轮轴省力不同的试验；同学总结、汇报；轴上挂的物重（牛）转动小轮的拉力 （牛） 转动大轮的拉力 （牛）试验结论 ：在轴相同时,轮越大越省力；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：讨论定滑轮的作用 教学内容 ：教科书第 1112 页 教学目标 ：1、通过试验,使同学明白定滑轮不省力也不费劲,是一个等臂杠杆,但 可以转变用力方向；2、培育同学的动手操作才能 试验预备 ：1 盒、弹簧秤 1 个 固定支架、定滑轮、钩码 试验过程 ：1、讲解试验步骤：2、同学试验并认真填

5、写试验记录：物体名称物重用定滑轮上升距离拉力通过试验并认真观看,你的结论是：；试验结论 ：定滑轮不省力也不费劲,但可以转变用力方向名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：讨论动滑轮的作用 教学内容 ：教科书第 1112 页 教学目标 ：1、通过试验,使同学明白动滑轮可以省一半的力,但是不能转变用力方 向；2、培育同学的动手操作才能 试验预备 ：1 盒、弹簧秤 1 个 固定支架、动滑轮、钩码 试验过程 ：1、讲解试验步骤：2、同学试验并认真填写试验记录：物体名称物重用动滑轮上升距离拉力通过试验并

6、认真观看,你的结论是：；试验结论 ：动滑轮可以省一半的力；但是不行以转变用力方向名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：讨论物体的外形与承担力的关系 教学内容 ：教科书 16-18 页 教学目标 ：1、探究用一张纸不同外形托起一个重物的方法；2、体会外形与承担力的关系；试验预备 ：A4 纸、砖块、厚书 试验过程：1、试验说明 2、把 A4 纸用不同的方式折叠或弯曲 3、一个纸筒只能做一次试验,不行重复使用；试验结论 ：折叠或弯曲纸的不同外形,承担力也不同,圆柱体外形承担力比较 大名师归纳总结

7、- - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：讨论那种支架不易变形、最稳固 试验内容： 教科书 19-21 页 教学目标 ：1、明白种支架不易变形、最稳固 2、知道三角形支架最不易变最稳固 试验预备：搭支架的不同材料（自选） ,重物（自选）试验过程 ：1、明确试验要求 2、要求同学分组做试验 3、把试验的结果记录下来 4、对比不同支架的承担力支架外形猜测稳固性实际稳固性三角形 正方形 五边形 六边形 通过试验,我认为：外形的支架最稳固 试验结论 ：三角形支架最不易变形、最稳固；名师归纳总结 - - - - - -

8、 -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：观看并熟悉岩石标本 试验内容 ：教科书 38-39 页 试验目标：运用多种方法熟悉岩石的特点 试验预备：各种岩石标本试验过程 ：1、发给同学岩石标本、请同学认真观看,找出每种岩石在颜色、软硬、结构等方面的特点 2、在每组汇报岩石的特点后,其他组可以补充完善；3、强调稀盐酸是化学药品,有腐蚀性,要当心使用；标本名称 我的发觉（1）（2）（3）（4）试验结论：在颜色、软硬、结构等方面的特点是不同的；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - -

9、 - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：观看并熟悉矿物的性质试验内容 ：教科书 44-48 页 试验目标：1、通过试验使同学知道熟悉矿物要从颜色、透亮度、光泽、外形、硬度 等方面来熟悉矿物的特点；2、能知道一些特别的矿物；3、培育同学的动手操作才能 试验预备：各种特别的矿物、放大镜、水果刀、铜钥匙、玻璃、试验过程 ：1、从颜色上熟悉矿物的特点：在白色无釉瓷板上刻划,就能看到矿物的颜色；2、从透亮度来熟悉矿物的特点：分成三类秀明、半透亮和不透亮；3、从光泽和外形来熟悉矿物的特点：某一种矿物,它的光泽和外形都是肯定的；4、从硬度来熟悉矿物的特点：分为四个等次：硬、较硬、较软和软；名称颜色透亮

10、度光泽硬度外形（1）（2）（3）（4）试验结论： 某一种矿物,它的颜色、透亮度、光泽、硬度和外形都是肯定的；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：测试神经的敏锐性 试验内容 ：教科书第 58 页；试验目标 ：1、熟悉神经就像电话电缆,起着传递信息的作用；2、熟悉支皮肤里有些地方神经分布多,所以敏锐性强,有些地方神经分布 少,所以敏锐性弱；试验预备 ：同桌同学预备两支削好的铅笔（有要太尖也不能太钝）试验过程 ：1、把眼睛闭起来,让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的手指、肘部、手背、膝盖等部位

11、；2、说说哪个部位可以感到有两个笔尖,哪个部位感觉只有一个笔尖；触碰感触碰部位 部位手指手背肘部膝盖实 验 结1 个笔尖论：身体2 个笔尖的 不 同部 位 感觉有很大的差异,说明神经末梢在身体的各部位分布是不相同的；有些部位分布多,有些部位分布少；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验名称：讨论身体不同部位反尖的快慢 试验内容 ：教科书第 59 页 试验目标 ：明白身体不同部位的反应的快慢是不同的 试验预备 ：同桌同学预备 1 块比较大的橡皮,老师预备计时秒表；试验过程 ：1、 橡皮从相同高度落下,砸到手背和脚背上时,你的反应是否一样？2、试验记录：试验内容先感觉假设结果砸手背和脚背后感觉先感觉 后感觉先感觉 后感觉我觉得我的身体最敏锐的部位是：试验结论：身体不同部位反应的快慢是不同的；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页