2022年苏教版小学语文三年级下册：李广射虎.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容8、李广射虎共几课时2 课型新授第几课时1 1.正确、流利地朗读课文,熟识文包诗的体裁,能背诵诗歌；教学 2.学会本课生字；懂得“ 影影绰绰 ” 、“拈弓搭箭 ” 、“神勇无比 ”等词语；目标 3.精读课文一、二自然段,明白塞下曲这首古诗是赞扬“飞将军 ”李广的精湛武艺；4.连续培育边读边想、咀嚼品尝、圈画批注的读书习惯；教学 重点：识字写字；能正确流利地朗读课文；重难点 难点：整体感知课文内容；懂得词语意思；李广,陇西成纪人,西汉闻名军事将领；龙城飞将,其先祖李信为秦国名将；李广从小聪慧过人,“ 才气天下无双 ” ；李广的一生,大都投

2、入了抗击匈奴的事业；他身经大小七十几次战役；多少年教学 来,李广始终在北方防守；由于李广行动快,箭法精,忽来忽去,叫人摸不准他的路子；所以匈资源 奴人给他起一个外号叫“飞将军 ” ；特殊的英勇、决断和应变才能、忠信正直的磊落襟怀,以及有别于传统的治军方法,使他成为受部下拥护、敌军闻之丧胆的一代名将；一课一练中关于边塞诗的资料；1.拼读生字,去掉拼音精确朗读生字；2.仔细观看生字,练习正确美观地书写,习字册上的生字描一个写一个；3.划词语、标小节号,并正确、流利地朗读和懂得；4.正确流利地朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事,完成填空；读了课文,我知道了塞下曲是朝代写的,诗中的 “飞将军 ”指的

3、是,他是一位的将领；5.多音字组词；预习sim iji ng设计塞没将ji ngsm 6. 依据意思在文中找出相应的词语；模模糊糊,不真实；指月光不明；形容人特别威猛；显现和隐匿；7阅读一课一练中的相关资料；学 程 预 设第一板块：导入新课；导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文6 分钟第 1 页,共 7 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1.中国古代有很多的名将,同学们熟识的可能有来自于三国演义号称 “ 五虎上将 ” 的“关、张、赵、马、黄”,其实远远不止这些,如齐读课题；蒙恬、霍去病等等,他们都靠着自己的军事才能和武艺,建立了丰

4、功伟绩；今日我们仍要熟识一位名将,课文并没有侧重于描写他在战场上的表现,而是写他如何射虎的,他是谁呢？出示课题,齐读；其次板块：预习展现28 分钟其次板块：预习导学预习作业1 预习作业1 1.展现 去拼音读生字；2.全班站起来两两过关,过关完毕 坐下；1.挑选有代表性的两名同学展现沟通；2.小组内两两过关；预习作业2 预习作业2 1.每组举荐一名同学展现沟通；2.点评；逻：留意笔顺；卢：留意第一笔是竖,其次笔是横；期：右边是 “月” ；渗透：汉字富有聪慧,通过笔画变化到达整体和谐、美观的成效；3.小组内沟通记忆方法；1.展现书本上的描红；2.点评、总结记住字形、生字写 美观的方法；3.在习字册

5、上练写；4.同桌互评；5.展现自己最满意的记字方法；6.闭眼书空,出过失的字等书空完毕快速看书稳固； 4.集体闭眼书空；第 2 页,共 7 页预习作业3 预习作业3 1.组号为 “2”的同学说词意；1.抽组号为 “2”的同学说词意；预习作业4 预习作业4 1.朗读展现；1.抽组号为 “3”的两名同学展现沟通；2.小组内过关读；2.评判、订正；第三板块：整体感知6 分钟3.挑选自己喜爱的一节朗读；1.读诗歌；第三板块：整体感知2.摸索课文哪些自然段写了这首诗1.出示塞下曲,指名同学读；的意思；2.轻声读课文,摸索课文的哪些自然段写了这首诗的意思；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资

6、料 - - - - - - - - - 3.读三、四自然段；4.对比读；第四板块：精读第一、二自然段1.自由读第一自然段和诗；2.边读边思；3.沟通：指名读第三、四自然段；4.对比读古诗和课文；第四板块：精读第一、二自然段1.自由读第 1 自然段1指名读,争论：这一段主要交代了什么？2介绍卢纶和他的作品塞下曲；3指名读塞下曲；2.细读课文第 2 自然段；1诗中的那位 “ 夜引弓 ” 的将军是谁？2他是位怎样的将军？出示图片,同学观看练说第五板块：明确任务,完成作业 第五板块：布置作业必做题：1完成习字册剩余；作业设计2完成补充习题1、2 题3完成一课一练1、2、 3 题4.自主阅读新阅读新习作

7、 P37智勇 “飞将军 ”选做题：1阅读全文的基础上,抓住“射虎 ” 这一主要大事,知道“ 射虎 的人是谁？他是怎样“射虎” 的？ “ 射虎 ” 的结果如何？2.收集其余的几首塞下曲；教学内容8、李广射虎共几课时2 第几课时课型 新授2 1.能正确、流利、有感情地朗读课文；教学 目标2.懂得课文内容,明白塞下曲这首诗是赞扬“ 飞将军 ” 李广武艺精湛的；3.诗文并茂,领会意境,引导同学阅读、感悟,勉励个性化的阅读和表达；4.学习按故事进展次序写一件事的写作方法；5.连续培育同学边读边想、咀嚼品尝、圈划批注的读书习惯；名师归纳总结 教学重点：朗读课文,懂得课文内容；“ 飞将军 ” 李广武艺精湛的

8、；第 3 页,共 7 页重难点难点：明白塞下曲这首古诗是赞扬- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学卢伦的塞下曲组诗,王昌龄的出塞“ 射虎 ” 的？ “射资源新阅读新习作 P37智勇 “飞将军 ”预习1阅读全文的基础上,抓住 “ 射虎 ” 这一主要大事, 知道 “射虎 的人是谁？他是怎样设计虎”的结果如何？2自主阅读新阅读新习作 P37智勇 “飞将军 ”；学 程 预 设导 学 策 略思第一板块：导入5 分钟第一板块：复习导入1. 同学听写、订正；1.默写词语：2.回忆课文内容；神勇无比巡逻惊呆运足气力2通过上节课的学习,我们知道了李广是谁？你能结合书上的

9、句子来介绍一下吗？相机板书：神勇无比；3我们仍知道 “ 李广射虎 ” 的故事是作者依据唐代诗人卢纶写的一首闻名的古诗塞下曲的情节改编的；其次板块：懂得课文26 分钟其次板块：懂得课文一一学习三、四自然段1.过渡：这短短二十字的小诗仍不能让我们深刻感受到 李广的神勇无比； 不过这首诗里仍包含一个好玩的小故事呢,你们想听吗？1.自主学习； 5 分钟让我们的思绪穿越千年的时空,再回到那个不平常的第 4 页,共 7 页【学习单一】夜晚,跟随一代名将亲历一次月下射虎；轻声读读课文3、4 自然段,李广在镇守边疆2.任务驱动；时发生了什么事？课文哪些句子写出了李广的出示 学习单神勇无比呢？用划出来；3.观看

10、同学的自主学习,归结共性问题, 摸索导学策略；自学时间： 5 分钟；4.巡察、参加同学探究；2.展现； 8 分钟5.导学；指名说说你此时的感受；1小组举荐同学展现,通过答案的比较进行指导；指导朗读,读出这是个可怕的夜晚；2读中感悟第三段；没有 搜寻一天夜里, 李广将军带兵巡逻来到了一片松林；此刻,小心性高！夜是那样的黑,月色是那样的模糊,安静的松林中一阵名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 李广却毫不惧怕,真是胆识过人！疾风吹来,树木野草丛中发出“ 沙沙 ” 、“沙沙 ”的声音；同学自己朗读第三自然段；师：假设这时你在这片乌黑的松林中,会有什

11、么感指名读描写李广射虎的句子；觉？拈：拿；拈弓：拿起弓；师：你能读出这样的感受吗？搭：架；搭箭：架起箭；出示句子： 一天夜晚,月色模糊,李广带兵外出巡运：贯注；运足了气就是把全身全部的气贯注到 逻,路过一片松林；一阵疾风吹来,树木野草发出“沙身体的某一部分；沙”的声音；读读这句诗；师：在这样可怕的夜晚,在这样危机四伏的松林中,李用自己的话说说这句诗的意思；出示句子：呀！大家全都惊呆了,原先李将军 射中的不是老虎,而是一块巨石！那白羽箭深深广可怕了吗？你从哪里看出来的？引导同学说话师：你从 “ 搜寻 ”这个词中体会到了什么？师：大家真会学习！由此可见,李广将军怎样？地扎进了石头,任将士们怎么拔也

12、拔不出来；板书：胆识过人指名读师：他是怎样做的？请同学们打开课本自由地读一读第由于李将军射中的不是老虎,而是一块巨石！3 自然段；所以大家全都惊呆了！师：这一系列过程当中,你认为最出色的部分是什么？指导朗读,读出随从们的惊奇之情；读出对李广 精湛武艺的惊奇、佩服之情；出示文字： “猛然间,李广发觉前方的草丛中,影 影绰绰蹲着一只老虎,便赶忙拈弓搭箭,运足气力,拉结合这一段,说说诗句的意思；重点指导“ 平开硬弓； “ 嗖”的一声,一枝白羽箭射了出去；” 明” “没” “棱”；师：同学们找找看,在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来；懂得这些动词的意思；师：前方的老虎李

13、广看清晰了吗？为什么不等看清晰了再射？师：是呀,在那样紧急的情形下,仍能将箭射得如此熟 练、如此神速,真是箭法超人！板书：箭法超人 师：你们发觉了吗？这第 3 自然段所描写的情形就 是塞下曲中的哪句诗？出示：林暗草惊风,将军夜引弓师：你能结合这一段用上自己的话,简洁说说这句诗 的意思吗？指名说3读中感悟第四自然段；名师归纳总结 李广射虎的结果怎样呢？老师读了第4自然段后就有第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一个感受：用个成语来说,叫“ 出人意料 ” ,你也有这种 感受吗？找出相关句子说说你的体会；4师：你能用 “ 由于 所以 ”

14、的句式来说说吗？使大家 “ 惊呆！ ” 的仅仅是由于李将军射中的不是老 虎,而是一块巨石吗？仍由于 师：这真是出人意料啊！想象：假如你当时在场,你 会说些什么呢？引导同学说话师：随从们赞叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如第三板块：读好古诗；5 分钟果不是,那赞叹的是什么？板书：力气惊人指名读塞下曲；5这一段描写的情形就是塞下曲中哪句诗？出示：平明寻白羽,没在石棱中；第三板块：读好古诗；1.过渡：刚刚我们跟随课文朗读古诗,品尝故事,发觉 李广 结合板书,生答；深深地感受到了李广的 神勇无比是的,李广将军真是神勇无比！有这 样“神勇无比 ”的将军驻守边关多好啊！学习了课文后,你再读塞下曲这首诗,感

15、觉肯定更深刻了；2.看得出来,同学们被这个扣人心弦的故事迷住了,相 信你也肯定更喜爱这首诗了吧,一起再来读读；第四板块：拓展延长；4 分钟第四板块：拓展延长；1李广的确是神勇无比,有这样的将领镇守边关,边 关肯定固假设金汤,特别安全；难怪王昌龄感叹：“但 使龙城飞将在,不教胡马度阴山；”2这首诗塞下曲的作者卢纶,出名的边塞诗人 ,他 的塞下曲共有六首；老师在这儿给大家读一读另外 一首；塞下曲月黑雁飞高,单于夜遁逃；第五板块：完成作业 欲将轻骑逐,大雪满弓刀；第五板块：布置作业名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 必做题1.完成补充、一课一练剩余；作业设计选做题：1.读读塞下曲的其他几首古诗；2.把这个故事讲给自己爸爸妈妈听；3.找找关于李广的故事,读后和同学沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页