2022年苏教版小学语文五年级下册课文复习梳理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校语文五年级下册课文复习梳理 第一单元复习资料 1、春光染绿我们双脚一、多音字：踏：t （踏实）t （踏歌行）撒： s （撒娇） s （撒下）便：di n（便利）pi n 便宜）二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,表达了少 年儿童宠爱自然、爱护环境的意识；2、我国的植树节定于每年的 3 月 12 日；3、积存相关的公益用语；植树造林,功在千秋；爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园；爱护环境,就是疼惜生命；疼惜环境,爱护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空；天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地

2、球是我们的家；2、只拣儿童多处行一、多音字：只： zh （船只） zh （只有）看： kn（看门） k n（观察）解： ji （懂得） ji （押解）发： f （发觉） f （头发）转： zhun（转学） zhu n（转圈）尽： j n（尽管） j n（尽力）二、说明：全神贯注：形容留意力高度集中；座无隙地：形容人多,连坐的地方都没有；浑身解数：全身的本事；成千盈百：盈,满；形容人很多；三、按课文内容填空：1、走进玉兰堂的院落里,眼睛突然一亮, 那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点间隙 , 阳光下就像几座喷花的飞泉 2、春光,竟会这样的饱满 , 这样的烂漫

3、. 它把一冬天包蕴的精神、力气,都纵情的释放出来了！3、对,就是开得旺！只要治理得好 , 给它适时地浇水施肥 , 花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地 , 以旺盛的生命力 , 伸展出新奇漂亮的四肢,使出浑身解数；这时候,自己感到 欢快,别人看着也欢快；4、这是一篇文质兼美的散文, 写了冰心奶奶在颐和园所遇到的春游的儿童, 表现了儿童朝气蓬勃,活泼轻盈的情态 , 表达了冰心奶奶对我们少年儿童的宠爱以及所寄托的期望；5、原诗：儿童不解春何在,只拣游人多处行；改编：游人不解春何在,只拣儿童多处行；6、在本文中,儿童先后被比如为小天使、繁花、春光；7、作家卡片：冰心,原名谢婉莹；她的代表作寄

4、小读者和国外的见闻及感受,间续写了二十多封信；她的主要作品仍有：3、早一、多音字：,这是她在赴美留学期间,将旅途春水繁星小桔灯等；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 正：zhng 正月）zhng（正义）朝： zho（朝阳）cho 朝代）行 :x ng（行人）hng（同行）二、说明：冰清玉洁：比如人的品质高尚、纯洁；笔墨纸砚：文房四宝中的四样；三、填空；1、本文是依据方位的次序来写的；通过写三味书屋,告知我们学习鲁迅,时时早,事事早的精神,珍爱时间,珍爱春天,珍爱早晨,争做“ 东风第一枝”；本文的作者是吴伯箫；2、

5、三味书屋是三间的小花厅；仍没进门,迎面先扑来一阵暗香；那暗香纯洁疏淡,像是桂花香,又像是兰花香；3、迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花；那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透亮,像 琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致；梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的 到来；二十四番花信风,一候是梅花,开得最早；4、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅）,用梅花开得盛比如鲁迅先生勤于写作的一生；用梅花开得早比如鲁迅先生时时早,事事早；用梅花的冰清玉洁比如鲁迅先生品德高尚、正气凛然 的人生；5、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,宏大的文学家、思想家、革命家；朝花乡拾阿 Q正传祝愿等就是他的主要作品；对敌人、

6、他横眉冷对；对人民,他满腔热忱；他笔下的闻名人 物形象：阿 Q、孔乙己、祥林嫂、闰土；6、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛；了；7、珍爱时间的名言名句：哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上合理支配时间,就等于节省时间；培根舍弃时间的人,时间也舍弃他；莎士比亚黑发不知勤学早,白首方悔读书迟；颜真卿 4、古诗两首一、多音字；一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴；应： y ng（应当） y ng（答应）落： lu （落后） l （丢三落四）二、说明；游园不值：我在游园时没有遇到主人；值：逢、遇到；应：应当；怜：疼惜；苍苔：青苔；小扣：轻轻地敲；柴扉：用树枝编成的简单的门；疏疏：稀疏；

7、径：小路；深：深远；树头：树枝头上；未：没有；阴：树阴；急走：快速奔跑；三、填空：游园不值：这首七言绝句描写了作者游园未遇主人,红杏出墙的动人情形；表现了春天有压 抑不了的生气,显露出作者对春天的宠爱之情；题意：去游园,却没有遇到主人；诗意：应当疼惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓；我轻轻地敲着柴门,很长时间也没有人来开门；满园的春色是关也关不住的,一枝红杏已经伸出墙外来了；宿新市徐公店 ：描写了寂静安逸的田园风光,表现了诗人对儿童的宠爱和对田园风光的颂扬；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题意

8、：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿；四、拓展：1、关于描写春色的诗：春晓：春眠不觉晓,到处闻啼鸟；夜来风雨声,花落知多少；春日：胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新；等闲识得东风面,万紫千红总是春；惠崇 ：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知；蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时；2、关于描写儿童的诗句：村居：草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟；儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢；池上：小娃撑小艇,偷采白莲回；不解藏踪迹,浮萍一道开；四时田园杂兴 ：昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家；童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜；其次单元复习资料5 、梦圆飞天浩渺澎湃镶嵌戈壁站立心一、多音字：划 hu （划破） hu （方案）二、易错字

9、： 凛冽洪亮包蕴震颤橘红弦苍穹游弋三、填空： 1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心,时间是在2003 年 10 月 15 日；2、本文按事情进展的次序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了 中国人民实现飞天抱负时的无比欢快与骄傲；3、各部分朗读的感情：第 6-11 自然段描写了当时的紧急的气氛和人们兴奋兴奋的心情,以及当时震动人心,惊心动魄的壮丽场面；第12 自然段写出了中华民族此时的骄傲与兴奋,场面惊天动地；第 18 自然段体会杨利伟当时的兴奋和难以抑制的豪迈之情；朗读要语调激扬、声音洪亮、布满骄傲；第 19 自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情,又要表达他对儿子的疼

10、爱之情；第 20 自然段在结尾用两句话点明白中心；也写出中国人此时的欢快与骄傲；4、神舟 1-6 号发射的年月：神舟一号于 1999 年 11 月发射；二号于 2001 年 1 月发射；三号于2002 年 3 月发射；四号于 2002 年 12 月发射；五号于 2003 年 10 月发射；六号于 2005 年 10 月发射；6、火星地球的孪生兄弟一 、 难 读 字 ： 逐zh 渐孕育孪lu n 生渺茫干 涸 h陨y n石潜 qi n 藏裹挟二、易错字：产生三、填空：1、本文是是一篇科普文,作者运用比如的手法,形象的表达了内容的方法,激发我们探究宇宙隐秘的爱好,培育我们宠爱科学的志向；2 、本文

11、很多地方用了推测,却又一次次注明；又在结尾留了一个悬念；这样写的好处是：给了读者一个想象的空间,同时激发读者探究宇宙隐秘的爱好,读来意,犹未尽,也增强了真实性；3、火星上水的两种来源：一是陨石或彗星带来的,一是潜藏在一些矿物中的；4、这兄弟俩长得太像了同样有南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多；5、词语的特殊意思；家常便饭本义是指很平常、常常发生的意思；联系上下文来看,是说太阳系内很多大大 小小四处游荡的碎片,彼此碰撞

12、是随时随地都可能发生的事,很平常；集体大逃亡用形象的手法,写出了由于火星引力小,致使火星上表面液态水蒸发变成的 大量气体离开火星的样子；6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星；7、神奇的克隆一、多音字： m一模一样马铃薯细菌平稳二、易错字：生殖繁殖三、填空：1、本文是说明文；常用的说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字；2、第 1 自然段以西游记中妇孺皆知的故事在开头说明克隆的含义,激发读者的阅读爱好,初步体会克隆的神奇；3、克隆的神奇：很多植物都有克隆的本事；单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八 个 ；将克隆技术与其他科技成果结合,可以依据需要培育出优

13、质、高产的粮食、蔬菜新 品种；培育大量品质优良的家畜；挽救一些濒危五种；进行植皮手术；进行器官移植；4、“ 制造” 克隆； “ 配件” 人体器官； “ 装配” 移植；5、克隆的历史： 1952 年克隆蝌蚪成功,1972 年基因复制成功,1978 年第一例试管婴儿成功,1996 年克隆羊“ 多利” 诞生,批量克隆老鼠成功,2000 年克隆猴子成功；第三单元复习资料 8、海伦 凯勒一、多音字：扎 :zh 扎实 z 包扎 zh 挣扎 散:s n 散文 s n 漫步 刹 :sh 刹车ch 刹那间 二、填空 1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦 凯勒是如何克服常人难以想象的困难 , 学会盲文、说 话、写

14、作等本事,表现了她不屈不饶的奋斗精神；2、引号的三种用法：直接引用；强调；特殊含义 3 名著便览假如我有三天光明4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光9、二泉映月一、多音字强 :jing 倔强 qi ng 强大 当:d ng 上当 d ng 当然 二、填空1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生, 记叙了二泉映月这首名曲的形成过程, 表现了阿炳宠爱生活、宠爱音乐、追求抱负、敢于同命运抗争的精神；2、他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经受,慢慢地、慢慢地,他似乎听到了深沉的叹 息,难过的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊 3、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中曲折而来,慢

15、慢流淌；这似乎是阿炳在称赞惠山二4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 泉的美丽景色,在怀念对他恩重如山的师傅,在思索自己走过人生道路；随着旋律的升腾跌宕,步步昂扬,乐曲进入了高潮；它以势不行当的力气,表达出对命运的抗争,抒发了对美好将来 的无限憧憬；月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬适而又激 荡,阿炳用这动人心弦的琴声告知人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那漂亮富裕 的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照射清泉的月光 4、阿炳,本名华彦钧,民间音乐家；江苏无锡人；后双目失明,人称“

16、瞎子阿炳”；10、郑和远航一、多音字：载 :z i 满载而归 z i 一年半载 二、重点说明 严阵以待：待,等待；摆好严整的阵势,等待来犯的敌人；化险为夷：夷,平整、平安；使危急的情形或境况变为平安；扶老携幼：携,拉着,带领；搀着老人,领着小孩；赞叹不已：已：终结；由于惊奇而发出的感叹久久不止；形容感受至深；三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情形, 并点明郑和七次远航的重大意义；表现了我国古代人民的不怕困难、坚强探究的精神和杰出的航海技术；2、本文是按“ 扬帆起航”、“ 友好交往” 、“ 战胜凶险” 的次序写的；3、本课是从“ 与各国君臣的交往” 和“ 与百姓的交往” 来写“ 友好

17、交往” 的；4、本课是从“ 险恶的风浪” 和“ 海盗的突击” 来说明当时的“ 凶险” 的,写“ 凶险”,是为了突出郑和的镇静自如、勇敢无畏和机敏聪慧、指挥有方；5、从 1405 年到 1433 年的 28 年间 , 郑和带领船队出洋七次 , 前后到过三十多个国家 . 最终一次远航, 鬓发全白了 . 这次航行 , 始终到达非洲东岸 , 直到第三年才回到祖国 . 11、司马迁发愤写 一、多音字：横 hng 飞来横祸 h ng 横竖 血 xu 血溅墙头 xi 鸡血 二、填空1、人总是要死的 , 有的重于泰山 , 有的轻于鸿毛 . 我假如就这样死了 , 不是比鸿毛仍轻吗 .如何理解这句话：“ 有的重于

18、泰山” 指有的人的死有价值,如黄继光、邱少云等；“ 有的轻于鸿毛” 指有的人的死,是为了自己的私利,没有价值,没有意义就比鸿毛仍轻；2、这是一篇写历史人物故事的文章 . 讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后 , 不忘父亲的嘱托 ,耗费 13 年的时间 , 才写成一部 52 万字的辉煌巨著史记的事 , 表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神；12、精读与略读一、易错生字：报刊书籍逐字逐句梗概二、填空1、略读就是大略地读；略读可以就是大略地读；略读可以增加阅读量；通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的学问面,获得对有关读物的总的熟悉,便于以后需要的时候去查找；2、这是一篇介绍读书常

19、识和读书方法的课文；课文介绍了精读与略读两种读书方法,取得正确5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的读书成效；3、略读的方法：读提要、前言、章节目录；走马观花式的快速阅读方法；第四单元复习资料 13 、秦兵马俑一、多音字： 乘（ shng）战车千乘乘 ch ng 乘车 和（ h ）和谐和 hu 掺和和 h 附和 干（ gn）干练干 g n 干涉 翘（ qi o）翘起翘（ qi n）翘首二、易错字：吏（ l ）军吏矗（ ch ）立高大（ w ）俯视（kn）擎（q ng ）着曝（p ）晒（shi ）模拟（ n ）金碧

20、（ b ）辉煌 战靴（ xu ）活敏捷现（ xi o）三、词语补充完整,并说明所填的字（举）世无双：全（如）有所思：似乎所向披（靡）：顺风倒下跃跃（欲）试：将要四、比一比,再组词拱（拱形）供（供应）含（含辛茹苦）颔（颔首）戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）缰（缰绳）桅（桅杆）跪（跪拜）镂（镂花）楼（楼房）拟（拟人）似（似的靡（风靡）摩（摩擦）吏（军吏）史（历史）弩（弓弩手）努（努力）博（博学）搏（拼搏）五、重点词语说明：微微颔首：稍微点头,表示同意；享誉世界：在全世界取得（权益、声誉、威望等）；举世无双：全世界找不到其次个；形容极其稀有；南征北战：形容转战南北,经受了很多战役；所向披靡：所向：指力

21、所到达的地方；披靡：溃败；比如力气所达到的地方,一切障碍全被扫 除；仰头挺胸：抬起头,挺起胸膛；形容斗志高,士气旺；如有所思：如：似乎；似乎在摸索着什么；活敏捷现：描写或仿照的特别逼真；跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要；形容急迫地想试试；久经沙场：形容参与过多次战役；绝无仅有：只有一个,再没有别的；形容特别少有；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 身材高大：指人的身材长得高大、强壮；反义词：挖掘（埋没）所向披靡（望风而逃）文明遐迩（闻名遐迩）活敏捷现近义词：挖掘（挖掘）折服（信服）（栩栩如生）六、按课文内

22、容填空：1、兵马俑（规模宏大） ,已挖掘的三个俑坑,总面积达（19120）平方米,足有（两个半）足球场那么大,坑内有兵马俑近（8000）个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长（230 ）米,南北宽（ 62 ）米,总面积有（14260）平方米；这里是用了列数字和作比较的说明方法；2、将军俑（身材高大）,头戴金冠, （身披盔甲）,手握宝剑, （仰头挺胸）,站在队伍前列；像是在指挥身后的（军吏）和（士兵）行进；那（神态自如）的样子,一看就知道是（久经沙场）、（肩负重任）的高级将领；3、将军俑（久经沙场）（肩负重任）武士俑（威武凝重）骑兵俑（勇敢善战）职）车兵俑（分工明确） （各司其弓弩手（表情专心）

23、（张弓搭箭）马俑（形体健壮）（跃跃欲试）4、每一件兵马俑都是极为精致的艺术珍品；认真端详,它们神态各异：有的微微颔首,如有所 思,似乎在摸索如何相互协作,战胜敌手；有的眼如铜铃,神态庄重,似乎在暗下决心,誓为 秦国同意天下作殊死拼搏；有的紧握双拳,勇武暗恋,似乎随时预备出征；有的注视远方,好 像在想念家乡的亲人 走近它们的身旁,似乎仍能听到轻细的呼吸声；5、秦兵马俑是一篇状物类的散文,生动地描画了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明 的特点,反映了中华民族的聪慧才智,再现了中华民族一段强大辉煌的历史；题目简洁明白地 交代了描写的对象；表达了作者对光辉辉煌的中华民族艺术的宠爱；6、秦兵马俑出土的

24、各类陶俑,依据不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别,其服饰、冠带、神姿各不相同,千姿百态,几千件俑没有一张相同的脸；充分表达了我国古代劳动人民 的聪慧聪慧和中国古代文明史上的宏大制造,深受世界各国人民的宠爱,被誉为“ 世界第八大 奇迹” 、二十世纪考古史上最宏大发觉,被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录；兵马俑是 中国人的骄傲,也是全人类的财宝；14、埃及的金字塔一、易错字i 埃 及屹）立f n （坟）墓sh大（厦）ln （轮）廓q （砌）成y（二、重点词语说明 掩埋：掩埋尸体；轮廓：物体的外缘线条；精致：精细奇妙；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页

25、精选学习资料 - - - - - - - - - 结晶：比如宝贵的成果；摩天大厦：指高耸入云的大楼；摩,接近；巍然矗立：巍然,高大的样子；高高高耸的意思；近义词：锋利（锋利）雄伟（雄壮）紧密（疏松）反义词：锋利（钝拙）倾斜（端正）三、按课文内容填空：1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座（庞大）的（角锥）形建筑物；它 们（巍然矗立） ,（傲对晴空）；这就是（文明遐迩）的埃及金字塔；2、现在,这些金字塔（耸立）在起伏的黄沙之中已经有（征）,也是古埃及人民（聪慧）的结晶；四五千年）了；它们是埃及的（象3、这些石块磨得（很平整） ,石块与石块之间（砌合）得很（紧密）,几千年过去了,这

26、些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去；4、埃及的金字塔是一篇说明文；课文着重介绍了埃及金字塔的外形及其建筑历史,文章以清楚的条理,平实的语言,介绍了金字塔外观雄伟、结构精致的特点以及建造金字塔所采纳的方法,热忱讴歌了古埃及人民杰出的聪慧和超人的才能；5、这是一篇借物写人的文章,介绍的是埃及金字塔,反映的是劳动人民的聪慧和勤劳；文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述；6、此外,本文在第三段仍运用了两个设问句,揭示了建造过程中的两个问题,奇妙地揭示了段意；7、金字塔文明遐迩是由于：一、它的工程浩大；二、它的结构精致；8、拓展：世界十大奇迹1、埃及金字塔 2、宙斯神像 3 、罗得

27、斯岛巨像 4、马比伦空中花园 5 、阿提密斯神殿 6 、毛索洛斯墓庙 7 、法洛斯灯塔 8 、法洛斯灯塔外传：亚历山卓港 9 、万里长城 10、秦始皇陵兵马俑 15 、音乐之都维也纳一、易错字维也纳 阿尔卑斯山 北麓 多瑙河装饰 华尔兹 掺和 甚至 镂花 梁柱留意字音：纳、瑙是鼻音声母,甚读前鼻音；字形：卑的第六笔为撇,不能分开；自卑 北麓 多瑙河 欧洲生涯 博物馆 草坪 文静华尔兹 飘溢 包厢 镂花山清水秀 风景如画波光粼粼 街头巷尾星罗棋布 金碧辉煌近义词：闻名（闻名）容纳（收纳）掺入（加入）反义词：古典（现代）轻快（繁重）美观（丑陋）8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页

28、,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、重点词语说明 摇篮：指欧洲古典音乐产生于维也纳；掺和：指悠扬的乐声与花草的芳香混和在一起；金碧辉煌：形容建筑物等反常华丽,光荣夺目；大师：在学问或艺术上很深的造诣,为大家所尊崇的人；星罗棋布：像群星那样排列,像棋子那样分布；形容数量多,分布广；罗,排列；布,分布；表示出名的成语：文明遐迩鼎鼎出名赫赫出名远近驰名显要一时家喻户晓名满天下名闻遐迩表示数量多的成语：不计其数数不胜数成千上万琳琅满目成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海表示建筑物的成语：亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌三、依据课文内容填空: 1、奥地

29、利首都维也纳是（世界闻名的音乐之都）乐装饰）的城市；,是欧洲（古典音乐）的摇篮,是一座（用音2、18 世纪以来,世界上（很多）闻名的音乐家,如（海顿）、莫扎特、（贝多芬）、舒伯特、 施特劳斯 等,都在这里度过（大部分） 音乐生涯,谱写了很多（美丽的乐章）；3、音乐之都维也纳是一篇散文,作者用美丽的笔触描写了维也纳特殊的城市风貌,表达了维也纳被称为“ 音乐之都” 的渊源,表达了作者对“ 音乐之都”的颂扬和憧憬；4、称维也纳是“ 音乐之都” 的缘由：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳的国家歌剧院与“ 金色大厅” 都具有世界影响；五、拓展

30、：贝多芬被称为“ 乐圣”莫扎特被称为“ 音乐神童”舒伯特被称为“ 歌曲之父”海顿被称为“ 交响乐之父”施特劳斯被称为“ 圆舞曲之父”世界上的很多城市都有自己的雅号：对称的古都北京世界佛教之都曼谷狮城新加坡圣城耶路撒冷水都威尼斯花都巴黎雾都伦敦立体都市东京绿色首都莫斯科沙漠古都开罗七丘之城罗马音乐之城维也纳跨洲连洋的城市巴拿马城不设围墙的都城堪培拉世界旅行胜地日内瓦、博览会之城莱比锡第五单元复习资料16、爱如茉莉9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、多音字 : 咽： yn 吞咽 y n 咽喉 y 哽咽 c 参差

31、奔： bn 奔波 b n 投奔 ch i 出差 差： ch 差别 ch 差劲 正： zhng 一本正经 zh ng 正月 似： sh 似的 s 似乎 好： ho（好好学习） h o（好学）二、易错字：,表示事情很古怪, 使漂浮橘红色莫名其妙隐秘次序蹑手蹑脚三、重点说明：1. 莫名其妙：莫：没有谁；名：说出；指没有人能说出它的奥妙（道理）人不明白；2. 平淡无奇：奇：特殊的；指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方；3. 一本正经：原指一部合乎道德规范的经典；后用以形容态度庄重庄重,正式其事；4. 蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻；也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子；5. 花尽心思：费了很多脑力；6.

32、嗔怪：责备 , 但其中包含爱的成分多一些；四、 按课文内容填空：；1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而懂得“ 真爱就像茉莉”2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声 3、父母之间相互关怀、爱护、相互关爱；4、初升的阳光从窗外静静地探了进来,轻轻柔柔地覆盖着他们；一切都是那么宁静美好,一切 都浸润在生命的芳香与光泽中；5、病房里,那簇茉莉显得更加雪白纯洁；它送来的缕缕暗香,袅袅地钻到我们的心中；“ 话” “ 暗香” 又都 6、练习 2 的答案：“ 掏” “ 咽” “ 钻” 三个词都是指详细的动作,而“ 隐秘”是抽象的事物,是不能“ 掏”,不能“ 咽”,也不能“ 钻” 的,似乎有了冲突；其

33、实这是通过隐喻,使抽象的事物似乎可以观察、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了；17、月光启蒙一、多音字：落： l o（落枕） lu （落叶） l （落队） xi 解数 ji （解差）解： ji （解放）散： sn（散文） s n（漫步）混： hn（纷乱） h n（混球） l i （劳累） l i （累赘）累： l i （积存）长： chng（长城） zhng（长辈）二、篱笆易错字：褂子嗓音天资聪颖立刻洗澡三、重点说明：10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 天资聪颖：天资,上天赐予的资质, 聪颖,聪慧敏捷

34、. 即天生聪慧的资质,形容一个人天赋极佳；. 豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子；开朗：开阔光明；总意：从狭隘幽暗一转而为开阔 光明；今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔；比如突然领会了一个道理；四、填空：1、母亲不识字,却是我的启蒙老师；是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给 我送来月夜浓郁的诗情；她让明月星光陪伴我的童年,用聪慧才华启发我的想像她在月光下 唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我绽开想像的翅膀,飞向诗歌的王国；2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙训练的感谢、怀恋之情；3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣；4、以月光启蒙为题的缘由：母亲对孩子的“ 启

35、蒙训练” 多是在夏夜月光下进行的；这种“ 启蒙训练” 是布满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆；而“ 月光” 往往能够营 造美好的已经,以此为题目,与全文的情境相吻合；月光模糊,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的憧憬与追求；所以,月光本身对孩子 也有启蒙作用 5、练习 2 的答案：“ 长” 从“ 生长” 的意思引申而来,有“ 产生” 的意思；这里用“ 芳香” 形容“ 音韵”6、拓展：歌谣一首：,突出了这种“ 音韵” 给孩子的心灵感受；拉大锯：拉大锯、扯大锯；姥姥家唱大戏；接闺女、请女婿,小外甥也要去；3、祖父的园子重点写了作者自由悠闲的童年生活；祖父的园子是一幅明艳的、富有童话 颜色的图

36、画,这里的一切都是自由的,这自由是她童年欢快的源泉；为什么“ 我” 对祖父的园子念念不忘呢？由于祖父的园子给了“ 我” 自由,给了“ 我” 欢快,这儿是“ 我” 童年的乐园,“ 我” 的童年因 这个园子而幸福无比,所以“ 我” 会念念不忘；花开了,就像睡醒了似的；鸟飞了,就像在天上逛似的；虫子叫了,就像虫子在说话似的；一 切都活了,要做什么,就做什么；要怎么样,就怎么样,都是自由的；这些富有孩子气的语言,同样富有诗情画意,把世界在孩子心里的样子描画出来了,在她的心 中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由欢快的,不受约 束的,由着自己的性子生长的；它们的事情,人不去

37、干涉,太阳也不过问；这样的感受,当然 与作者的自由欢快是分不开的,用自由而富有灵性的心感知到的事物,才会如此无拘无束！19、谈礼貌一、多音字：校： ji o（校场） xi o（学校）二、易错字：幸亏无稽之谈和谐师傅三、 重点说明：11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 出言不逊：逊：谦让,恭顺,有礼貌；说话粗暴无礼；. 君子不失色于人,不失吁人：有道德的人带热播应当彬彬有礼,不能态度粗暴出言不逊；. 礼到人心暖,无礼讨人嫌：礼节周到,就会让人感到暖和,没有礼貌,就会让人感到厌恶；四、按课文内容填空 1、可见文

38、静、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文 化修养；2、中国曾有“ 君子不失色于人,不失口于人” 的古训,意思所说,有道德的人待人应当彬彬有 礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊；礼貌待人,使用礼貌用语,是我们中华民族的优良传统；3、人在社会上生活,总要和别人交往；学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之 间的关系更加和谐,社会生活更加美好；4、关于礼貌的名言 礼貌使有礼貌的人欢快,也使那些受到人家礼貌相待的人们欢快；孟德斯鸠 修养的本质犹如人的性格,最终仍是归结到道德情操这个问题上；爱默生 5、关于礼貌的成语：彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子虚心谨慎谦恭下

39、士温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀如谷练习五一、积存有关言语的成语：口如悬河夸夸其谈阔论高谈老生常谈海阔天高海阔天空胡说八道头头是道第六单元复习资料 20、七律 长征一、重点说明：万水千山：这里的千、万都是泛指,形容山很多,水很多,隐含着困难多、艰险多；等闲：平平常常的意思；五岭：指五座山岭,即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭,这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边疆；逶迤：弯弯曲曲连续不断的样子；细浪：小浪花；乌蒙：指乌蒙山,在云南、贵州两省之间；磅礴：气概雄壮,这里指山势高大、险峻；走泥丸：小泥球在脚下滚过去；金沙：指金沙江,是长江上游的一段；云崖：高耸入云的山崖；大渡

40、：指大渡河；铁索：指大渡河上的泸定桥；红军过桥时只剩下十三根铁索；岷山：在四川、甘肃交界的地方；海拔4000 米左右,终年积雪；三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军）,也就是整个红军；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 尽开颜：全都喜笑颜开；二、填空：1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰巨历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大 无畏的英雄气概和革命乐观主义精神；2、全诗共四联,记载了着长征路上的种种艰巨险阻,包含着中国共产党的万般豪情壮志；3、“ 不怕” 二字是全诗的诗眼,“

41、只等闲” 强化、重申了“ 不怕”；“ 远征难” 概括了这一段特殊的历史过程； “ 万水千山” 就概写了“ 难” 的内外蕴涵；“ 只等闲” 举重如轻,显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统领风度；“ 只” 加强了坚决的语气,具有剧烈的感情颜色；4、“ 暖” 字示意红军巧渡金沙江后的轻盈心情,5、面对一切艰巨困苦,红军的回答是“ 不怕”“ 寒” 字示意红军飞夺泸定桥的惊险悲壮；“ 只等闲” ,这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调；6、扩展： 1934 年 10 月,中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿,储存自己的实力,也为了 北上抗日,挽救民族危亡,从江西瑞金动身,开头了文明遐迩的二万五千里长征；一路上,红 军战士击败了敌军很多次围追堵截,他们跋山涉水,翻过连绵起伏的五岭,突破了乌江天险,四渡赤水,越过乌蒙山,巧渡金沙江,强渡大渡河,爬雪山,过草地,最终翻过岷山,历经十 一个省,于 1935 年 10 月到达陕北,总行程二万余里；21、彭德怀和他的大黑骡子一、重点说明：历程：经受的过程；饥寒交迫：饥饿,冰冷同时袭来；形容无依无食,生活极端困苦；殿后：行军时走在队伍最终；近义词：断后 反义词：前冲；坐骑：供人骑的马,骡子等,泛指供人骑坐的兽类；燃眉之