幼儿园信息技术教学设计.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园信息技术教学设计第1篇：幼儿园信息技术教学设计案例 篇1：幼儿园教学中信息技术应用概述 幼儿园教学中信息技术的应用概述 【摘 要】信息技术的应用在幼儿园教学中是必不行少的，随着时代的进展，信息技术与课程整合已成为当今训练的一个热点，在幼儿园的教学课程中，信息技术也是每一个课程活动中的热点，充分表现了当前学前训练进展的形式与方向。信息技术教学能把声音、图片、动画、文字、视频等等有机的结合在一起，为幼儿创设生动的学习情境，有效的激发幼儿的学习爱好，充分发挥幼儿的感知与感官，调动幼儿参加各类的教学活动的乐观性，形成良好的人机互动，拓展幼儿的思维模式，培育幼儿

2、的创新意识。 【关键词】信息技术；幼儿园教学；多媒体 随着科技的飞速进展，以信息技术支持为载体的多媒体教学的形式与内容正在不断的丰富，而学前训练手段和方法也因此呈现出多样化，两者紧密依托，相互促进，主要体现在以下几个方面： 一.信息技术带动幼儿园老师的进展 信息技术带动着幼儿园训练的进展，现在每家幼教机构基本都会有多媒体信息技术在教学的应用，在幼儿园里就可以实现多种形式的多媒体训练教学活动，过去的黑板现已变成了可以触摸的白板；过去的老师在黑板上写来写去，如今老师在白板上轻轻触摸就可实现变换；以前老师画的每一张图仅以简洁排列的方式呈现，如今老师们可以将训练内容制作成幻灯片或视频片段，再配以生动活

3、泼的图片、幽默诙谐的动画以及欢快美丽的音乐等等，用投影仪来播放。通过这种形式，老师更能够把每一节的课程支配得妙趣横生、活灵 篇2：信息技术在幼儿园教学中的应用 浅谈信息技术在幼儿园教学中的应用 “爱好是最好的老师”，爱好在幼儿学习过程中起着极其重要的作用。由于多媒体能将声音、图像等多种信息进行有机组合，创设各种形象生动的教学情境，因而在教学中运用多媒体，能充分调动幼儿的视觉、听觉等多种感官，激发幼儿的学习爱好。例如在大班散文诗观赏秋天的雨教学中，我运用多媒体课件将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的情景，同时背景音乐秋日私语轻轻地响起，雨滴嗒滴嗒地从天空中下来，秋天的大门缓缓打开，一朵朵的菊

4、花盛开了、银杏变黄了、枫叶变红了、果子成熟了?，在这种诗情画意中，幼儿的留意力集中，爱好深厚，乐观主动地把所听、所看的秋天告知大家，较好地理解了课文内容，取得了良好的课堂教学效果。 二、运用多媒体有效突破教学重难点、优化教学过程。 幼儿心理学的讨论成果告知我们，幼儿的认知具有详细形象性特点，对详细、直观、形象的事物简单理解。教学中，运用多媒体技 篇3：信息技术在幼儿园美术教学中绽放光荣 信息技术在幼儿园美术教学中绽放光荣 随着科学技术的进展，现代信息技术为训练教学的改革和进展供应了很好的平台。信息技术的应用，使我们的训练手段进入了一个现代化的新时期。幼儿园美术教学活动中，采纳信息技术这一教学帮

5、助手段，对优化教学过程，提高活动的有效性起到很大的作用。 一、运用信息技术，制作美术课件 信息技术集图、文、声、像于一体，其传输信息的方式具有形象、生动、信息刺激强、时空宽广等特点。然而，限于训练软件的开发，往往找不到与我们的美术教学内容非常合适的画面。于是，充分运用信息技术的编辑功能，制作多媒体美术课件，把动态图像与教学内容奇妙地组合起来，就成为我们进行美术教学的一种有效手段。 如：美术活动漂亮的热带鱼的主要活动目标是：运用对比色为热带鱼涂上艳丽的颜色。我们就可以设计制作这样的课件：第一部分：观赏各种热带鱼的图片，这些图片都是运用多媒体网络技术下载的，热带鱼身上的颜色艳丽逼真，有剧烈的对比，

6、赐予幼儿很好的视觉感受。其次部分：用鼠标点击黄色，热带鱼身上的一部分立刻变成黄鱼，点击蓝色，另一部分立刻变成蓝鱼。这样我们需要的颜色搭配均可通过点击鼠标进行，便利快捷，且颜色艳丽匀称，几秒钟的操作，便解决了以往老师范画时间长，幼儿等待的冲突。同时可以依据教学的需要作任意选择、重复、组合或停顿，大大提高了教学的敏捷性，有利于老师发挥课堂应变力量，激发幼儿主动学习的乐观性。 第2篇：信息技术教学设计 爱我家园电子报刊 -建立演示文稿 教 设 计 学 爱我家园电子报刊-建立演示文稿 一、教学内容分析： 1、教学内容：大连市训练局基础训练课程教材进展中心编写的学校信息技术第一册第三单元第九课建立演示文

7、稿。 2、地位和作用：本课的内容是建立演示文稿，为电子报刊添加内容，复制幻灯片，为幻灯片设置背景，添加幻灯片、插入文本框完成电子报刊的框架，这节课是同学学习建立演示文稿的基础，把握电子报刊制般作的一般方法及步骤，培育同学的创新精神和实践力量。为下节课对电子报刊进行深加工做好预备。 3、教学目标： 学问目标：了解电子版报设计的基本思想和组成内容 技能目标： 1、幻灯片的基本操作（添加文字、增加、移动、复制、删除、放映）； 2、插入文本框、图片； 3、设置背景 情感目标：通过利用Powerpoint软件制作自己的电子报刊这一活动，激发不生的学习爱好、创作欲和创新意念。 4、教学重点 文本框的插入、

8、设置 插入图片和艺术字 背景的设置 5、教学难点 幻灯片的复制、粘帖 背景的设置 二、教学对象分析 教学对象为学校一班级同学。在此之前他们已经学习了word的一些基本操作，而powerpoint中的大部分中操作与word相同，因此大部分学问的传授通过老师设置任务，同学看书操作，老师巡察点拨及找小先生到老师机示范就可完成。主要是需要同学综合运用前面所学学问，对同学提出较高的要求，有些同学对部分学问把握不娴熟，可通过小组合作学习达到把握学问的目的。 三、课时支配及教学法 课时：1课时。 教法：为了使同学能够制作出一个内容丰富的电子报刊，以同学为主体，老师为主导，“任务驱动”为主线的教学模式，以小组

9、合作为契机，通过分组法、自主控究法来充分发挥同学的主体意识，让同学在资料的收集、作品的创作中，主动对学问进行探究、学习和构建。提高同学学习爱好，培育同学解决问题的力量，当同学探究学习遇到疑难、产生困惑时，通过演示、指导、点拔适宜地给以提示、点化。 学法：以同学小组合作、探究、自主学习等多种方法结合，使同学渐渐把握本课学问点，增加同学对设计电子报刊的灵感。 四、教学过程设计 课前预备： 分小组，爱我家园任务方案表、相关的网站及参考内容。 教材处理和师生互动 采纳“任务驱动”法，先让同学观赏一个关于爱惜地球，探究绿色的电子报刊，在观赏过程中感受幻灯片的巨大魅力，然后让同学建立演示文稿，小组安排任务

10、，通过自主学习和小先生的关心，最终通过网上邻居把本组同学作品组合，再插入新幻灯片制作封面和名目，在制作的过程中，依据需要，学习新知，下课前各小组长汇报本组成员任务完成状况。 在整个教学过程中，同学是学习的主体，通过自主学习、小先生等方法，达到学习的目的，老师是导体，要讲的少、讲的精、讲的透！ 、教学过程 1、激发情趣，导入新课（3分钟） 师：人类生存在地球上，地球是人类共有的家园，我们都是地球的孩子，我们都有责任爱惜地球，爱护地球资源。下面请同学们观赏一个关于“爱惜地球，探究绿色”的电子报刊。（屏幕广播“探究绿色”电子报刊） 师：看了这个电子报刊，对你有什么启发，请同学们说一说你们能为爱惜地球

11、做些什么？ 生：同学观赏老师供应的电子版报。并且让同学从视觉效果上熟悉和感觉电子报刊的奇妙。 生：同学回答。 设计意图：通过观赏老师制作的电子报刊，让同学真实地感受到Powerpoint带来的奇妙效果，让同学树立爱惜地球，爱护地球资源，关怀我们的生存环境的意识。培育其社会责任心和使命感。 2、利用旧知亲自动手 师：同学们有这么多想法，想不想把这些愿望呈现出来？ 生：想 师：今日我们就利用Powerpoint制作一个以爱我家园为主题的电子报刊，表达我们爱惜地球的愿望。首先请同学们参照书P65打开Powerpoint，为了使大家在制作过程中更加得心应手，在步骤3中选择第三行第四列的“空白”版式。

12、生：同学打开Powerpoint选择“空白”版式 设计意图：同学对于打开一个软件已经是特别的熟识了，所以这部分 由同学独自看书完成。 3、协作学习，自主探究 师：老师看到同学们已经跃跃欲试了，可大家也知道，电子报刊的内容特别丰富，单凭个人在短时间内完成是不现实的，这就需要同学们合作完成，也就是说每个同学只要完成一张幻灯片，再通过组内资源共享，就可以完成一个内容比较丰富的电子报刊了。下面以小组为单位，参考老师供应的关键字,争论确定本组主题及成员分工，填写爱我家园电子版报任务方案表。 生：同学以小组为单位争论，进行分工，填写爱我家园电子版报任务方案表。 设计意图：先让同学在制作幻灯片之前了解本课的

13、学习任务，带着任务学，使每个同学都参加到教学活动中来。 师：同学们已经明确了自已的任务,接下来我们就要动手制作电子报刊了,请大家参考老师供应的网址，查找文字和图片资料。可是我们怎样才能把找到的文字和图片放到Powerpoint中? 在word中你们又是怎样做的呢? 生：同学思索回答:用复制、粘贴 师：在word中我们是这样做的，那么在Powerpoint中可不行以用这种方法呢？哪位同学情愿到前面来试一试。（老师已经打开一个网页） 生：找同学到老师机演示 师：复制的文字太小或超出幻灯片，哪位同学能解决这个问题。 生：找同学到老师机演示 师：下面就开头我们的创作吧。 师：记住你只有8分钟的时间。留

14、意随时保存文件到自已的文件夹下 生：查找资料，制作幻灯片。 设计意图：同学乐观参加，以旧知引新知，而不是被动接受。同学通过网络自主学习，让不同类型的同学都能得到进展 师：同学们已经完成了自已的任务，怎样才能把本组同学的作品组合到一起，以达到电子报刊内容丰富的目的呢？请同学们先把自己的文件夹共享。 生：同学设置文件夹共享 师：接下来就是进行作品的组合，老师是这样做的：利用网上邻居进行幻灯片的复制、粘帖。（边讲边演示）请同学们也来试一试吧。 生：同学进行作品组合 设计意图：通过组合作品，同学学会幻灯片的复制、粘帖，同时使本组内每个同学的作品内容相同，为插入新幻灯片的学习埋下伏笔。同时增加同学的合作

15、意识。 师：同学们想不想看看自已的作品呢？请同学们参照书P67 三、5进行幻灯片的放映。 生：同学回答，看书操作。 师：请同学们说说看，你们的作品和老师开头放映的哪个更好？当然是我放映的那个。有什么差别呢？ 生：同学回答 设计意图：幻灯片的放映比较的简洁，老师布置任务，同学看书可以完成，培育同学独立学习的习惯。 师：下面老师再为大家播放一遍，请大家认真看，与它相比我们的作品还少些什么？ (老师再播放一遍电子报刊) 生：同学回答：封面、名目、背景 设计意图：进一步熟悉电子报刊，从而发觉自己的作品缺少的内容。 师：同学们回答的特别好，我们先来解决背景问题。请同学们看书P73进行操作。（老师巡察点拨

16、） 生：同学看书操作 师：有的同学把图片作为背景特别的美丽，老师请他来为我们演示。 生：同学到老师机演示 师：在老师机上有很多美丽的图片，同学们可以参考使用。 生：同学操作 设计意图：老师布置任务，从同学看书操作找小先生演示-同学再操作，完成任务，达到把握学问和目的。 师：一个完整的电子报刊，不但要有丰富的内容，还要有独立的封面和名目，这就需要在幻灯片的最前面插入新幻灯片。请同学们参照书P67 三、1完成。 生：同学看书操作，老师巡察点拨。 师：下面请同学们在新幻灯片上进行封面和名目内容的添加。封面的内容由主题、刊号、日期等内容组成，可以通过插入文本框完成。 生：同学看书操作，老师巡察点拨。

17、同学操作师：名目上的内容就是每张幻灯片中内容的题目，大家可以用复制、粘贴的方法完成。 生：同学看书操作，老师巡察点拨。 设计意图：这样设计每个同学需要插入一张新幻灯片，即完善了电子报刊，也学会了新幻灯片的插入。 师：现在我们的电子报刊已经初具规模，下面我们请每组推选一名同学介绍本组电子报刊的名称及完成状况。 每小组推选一名同学进行作品汇报.设计意图：通过组间沟通，让同学取长补短，同时，让做得好的组体验胜利的喜悦，激励其他组同学在下次的活动中再接再励 师：同学们你们设计的电子报刊都很有创意,但假如要想做出一个好的电子报刊,还要对作品进行深加工,下节课我们将连续对电子报刊进行加工.这节课就到这里,

18、下课.设计意图：老师准时总结，充分确定同学的作品，同时指出想做出一个好的电子报刊,还要对作品进行深加工，为同学对下节课的学习明确任务。 第3篇：信息技术教学设计 感恩父母综合实践活动教学设计 一、活动背景： 让同学通过回忆了解让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。让同学学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的哺育之恩。 二、活动目标： 1、通过回忆父母对自己的关爱，观看生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛苦，懂得爱是至高无上的，敬重父母的爱，让同学学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的哺育之恩。 2培育用多种方式（

19、实践、口语表达、写作）表达情感的力量。 3学会利用多种渠道查找有关感恩父母的资料，培育同学收集、处理材料的力量。 三、活动重点： 1、学会利用书籍和上网猎取自己所需要的信息。 2、通过活动，深刻熟悉“爱”的内涵，培育孝敬父母的情感。 3、提高自己的表达力量。 四、课前预备： 1、回忆父母爱你的故事。 2.搜集古今孝敬父母的故事及父母爱孩子的故事。 3、多媒体课件。 4、学唱感恩的心 五、教学流程： （一）活动导入： 主持人声情并茂地叙述： 友爱的同学们，我们每天都生活在爸爸妈妈的关怀下，是他们让我们健康地成长，是他们赐予了我们无私的爱。是的，为了我们的成长，他们付出了许多许多！今日让我们一起来

20、感恩我们最宏大的（齐喊）爸爸、妈妈！ （二）说故事感受父母的宏大 1、无论你身在何方，有一个人，她永久把你惦记，从她成为你的母亲到她老去，她愿用自己的一生去爱你，却不要你任何回报这种爱，就叫“母爱”。请听一个来自亲情故事的永久的惦念。（生讲故事） 2、是的，我们是妈妈一生的牵挂。还有一个人他是你的一片天，无论你走到哪里，他都是你内心的支柱，是他，让我们在风雨中无惧，一路走好是他，让我们在任何困难学会不退宿，他的名字叫父亲。请听地震中的父与子。 3、主持人：说起地震，我们都永久不会遗忘那次 5、12汶川了7.8级大地震 一生讲汶川大地震感人故事。 主持人：现在大家有什么想说吗？ （三）话说自己父

21、母的爱，心存感恩 1、主持人：为了我们的成长，爸爸妈妈操碎了心。的确，爸爸妈妈把我们抚养大，为了从不让我们受一点委屈，他们付出了多少心血。下面让我们来夸夸我们自己的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。 （利用同学课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或小故事进行介绍，让同学进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱） 2、主持人：听完同学们的汇报，你们有什么感受？（同学发言） 3、主持人：是啊，父母的爱是安逸的小舟，载着我们驶向温馨的港湾；父母的爱是一把小伞，给了我们一方无雨的晴空；父母的爱是黑夜里的一盏明灯；给了我们一片绚烂的前程。 请听诗歌朗诵：那个夏天 那个夏天 好怀念那个

22、夏天 我们被雷雨吓得狂叫过大街 不管在别人眼里有多么疯癫 有多么不风光 那几乎变成生命最宝贵的画面 多可爱的昨天 曾为了电影结局哭了好几天 你为大家做了很丑的鬼脸 都映在那一个夏天 但愿能永久看到你的微笑 由于 那么甜，那么绚烂！ （四）、拿出实际行动，感恩父母。 1、小品导入： 主持人：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照看我，太不简单了！ 请听相声：我不再是小皇帝了 2、主持人：是啊，父母的爱孕育了我们的生命，父母的爱滋润着我们成长的历程，此时此刻我们心中涌动着一股浓浓的亲情；此时此刻，我们有千言万语想对您说：“爸爸妈妈，我们爱您。 主持人：唐代诗人孟郊在游子吟中写下这样一句诗：（齐诵）

23、“谁言寸草心，抱得三春晖” 3、主持人：妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你准备怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（同学自由发言） 4、小组汇报活动展现： 主持人：在大家回忆父母赐予我们的爱时，许多小组同学都想有自己的方式来感谢自己的父母。 (1)请听第一小队的“父母我来夸”： 没有阳光，就没有日子的暖和；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，是我们的责任。 (2)其次小队小品：爸爸妈妈下班回家时 一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很

24、累，孩子关心爸爸妈妈把拖鞋预备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水 主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（盛饭、为父母过生日、节假日送上祝愿语） （3）第三小队：手抄报展现 （4）第四小队：感恩卡展现 （5）第五小队：爸爸妈妈我想对你们说（朗读自己写的话） （五）、听父母心声 ，升华感恩 主持人：从刚才同学们的精彩表现中，我们大家都成长了，进步了，为此，我们的父母感到特殊的欣慰！在这次的活动中，许多家长也看到了我们的进步，请听家长的话！（录音播放） 主持人：听了我们爸爸妈妈的话，大家有什么话想说吗？ （同学各抒己见） （六）、总结感恩，传递感恩 师：正是由

25、于他们给我的爱，给我们的关心，才让我们的生命变得多姿多彩，才让我们的生活变得有滋有味。让我们带着这颗感恩的心将爱传递下去！我们不仅要感恩自己的父母，还要感恩我们身边的人，感恩大自然！最终让我们在歌声中结束这节课。（齐唱感恩的心） 第4篇：信息技术教学设计 学校信息技术学会分析数据Eexcel生成图表教案 一、教学内容设计背景与教学对象分析 本课采北师大版信息技术学校其次册第一单元用电子表格处理数据第五课生成图表为教学依据。在本课教学中，将数学课有关学问融入到信息技术课中来，通过观看、思索、想象，提高同学的信息技术素养。本课的教学对象初三班级同学在学习Excel图表的过程中，我发觉图表可以直观地

26、反映各数据的分布变化状况及对比关系，而同学在数学课（初二）统计的初步熟悉一章中学会如何用统计图表示各部分数量的大小、百分比结构、变化趋势和规律等学问，因此，我利用Excel的创建图表功能来快速地绘制出各种类型图表，关心同学分析处理数据，做出合理的决策。这样把学科学问的学习和力量的培育与其它学科的教学紧密结合起来，使同学在解决各种问题的过程中学习并把握信息技术，同时也使信息技术潜移默化地融入同学的学问结构中去。 二、教学目标 1、认知目标： 结合教学统计图的学问，能学会利用Excel创建图表的方法；能把握各种图表类型的特点。 2、技能目标： 运用信息技术的基本学问，解决数学学问； 能选用合理的图

27、表类型分析数据，做出合理决策。 3、情感目标：培育同学严谨的科学态度及用于创新的精神。 三、教学重点和难点 1、依据实际问题选择适当的图标类型 2、创建图表的源数据的选择 四、教学用具 老师：计算机、多媒体教学系统的协作使用 同学：计算机的协作使用 六、教学课时数 1课时 五、教学过程 （一）引入 在数学统计的初步熟悉一章中同学们已经学习了依据统计的数据表，画出合适的统计图，来直观形象地反映数据，关心我们分析数据，做出合理的决策，但是画统计图比较繁琐，Excel可以快速地帮我们创建图表，不信吗？那我们来试一试吧。 分析引发同学奇怪心、探究心，激发同学的求知欲望，进而揭示本课学习内容，调动同学的

28、学习爱好。 （二）示范引导学习 利用“我的成果表”创建图表，分析自己各科的学习状况。 1、图表向导4步骤：思索两个问题为什么要用折线图？如何选择不连续的数据区域？ 2、利用图表分析数据 3、使用批注：插入批注 分析老师用多媒体掌握平台同步演示同学直观学习，发挥老师的主导作用，对新学问进行辅导、同学在听讲过程中明确本节课的学习目标，为实践操作做预备。 （三）同学实践操作 利用“家庭财政收支表”中的数据，以图表的形式表现出来，从而直观地分析每个月的收支状况，并对收支状况做出你的推断（加批注）。 分析同学围绕学习目标任务，利用已学数学学问和信息技术手段，自主实践操作，发挥其学习主动性，并在练习过程中

29、获得分析问题，解决问题的力量。 （四）老师评价分析 请一名同学展现实践过程，老师准时点评强调重点、难点。 1、依据实际问题选择适当的图表类型 2、源数据的确定（连续或不连续的数据） 3、图表的动态性 分析同学现场演示，并进行点评，让全体同学共同提高 （五）巩固、提高练习 看学习网站中的习题库。同学分组，每组各做一题，同组同学（前后左右相邻的）可以争论，第4题为一个组的选做题，这道题让同学学会如何度图、分析图、得出结论。 分析分层次练习设计。巩固练习利于同学对学习内容的进一步理解，提高练习熬炼同学发散思维 （六）展现成果 分析熬炼同学分析问题解决问题的力量并体验胜利的喜悦。 （七）总结 1、各图表的作用 2、学问是融会贯穿的 分析让同学懂得学问是融会贯穿的，只是如何加以利用及发掘它的价值。 信息与信息技术教学设计 信息技术教学设计 幼儿园信息技术工作方案范文 信息技术下教学设计 信息技术课教学设计 第 14 页 共 14 页