Z中心小学校本培训考核与评估制度.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作Z中心小学校本培训考核与评估制度 Z中心学校校本培训考核与评估制度之相关制度和职责，中心学校校本培训考核与评估制度一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴,纳入校长的目标管理中。二、老师参与培训的成果将作为职称评定的重要依据。老师参训的状况与老师评优、. 中心学校校本培训考核与评估制度 一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴,纳入校长的目标管理中。 二、老师参与培训的成果将作为职称评定的重要依据。老师参训的状况与老师评优、评先、职称评聘挂钩,做到培训、考核、使用、待遇相结合;开展各培训组、课题组的达标验收和示范课评比活动,对校本培训工作中的先进组及先

2、进个人予以表彰。 三、成立特地的考核评估小组,每学期定期从老师训练理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、训练科研力量等方面进行考核,并将检查状况准时通报。 1.结合专题讲座内容和教材,进行以案例分析为主要形式的书面考试。 2.全体受训老师分学科听同一名老师的一节课,听后当场写出书面评课看法。 3.开展师生调查、评价老师活动等。 4.理论学习部分,结合老师训练教学实际的落实,进行多种形式考核。 (1)理论学问、专业学问,通过书面测试进行考核。 (2)理论、专业学问应用通过各种校本培训活动的形式进行考核。 5、训练教学讨论、训练科学讨论通过成果展现,论文介绍考核。 6、现代信息技术应用,以书面测试、实际操作进行考核。 7、学历训练,以取得证书为准。 8、老师参与连续训练的考勤状况,作为考核内容之一。 以上考核合格者可依据“校本培训学时计算方法”,折计成每年校本培训24学时。不合格者要通过相应的培训或自学提高自己,待下一次组织测评合格后方可计入。老师在一个培训周期(五年)内,至少要达到360个学时(包括集中专题培训、技能培训、学术活动与课题讨论、主讲公开课、听课、撰写论文)。除完成培训任务外,在竞赛中获奖及发表论文等均算入学分。 培训师岗位职责 劳资员岗位职责 纪律处分条例 岗位工作标准 工作时间规定 人事部门职责 第 2 页 共 2 页