2022年苏教版国标本第十二册美术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案苏教版第十二册美术教案新（常国富）课题 1：将来的中同学活 教学目的：1、激发同学的想像才能和进展与之相适应的绘画才能；2、引导和培育同学宠爱生活,憧憬将来的思想感情；教学重点及难点：1、留意把握画面的整体性、情节性；2、突破手法的局限,运用多种手法；电教、教具、学具预备：范画数幅 教学过程：一、观看、分析 1、范画出示,师生共赏 2、小组争论：画面画了哪些内容？3、同学个别阐述,揭示新课内容；二、启示同学想像 1、老师启示谈话；这是学校的最终一个学期了,肯定憧憬过将来的中同学活吧？会有怎样的紧急和欢快？会有多少好玩的新 鲜事

2、等着？中学的学习生活与学校阶段会有哪些不同？2、同学想像,小组争论；3、同学个别阐述；4、提出要求：你能不能也像这些小伴侣一样画一幅想像画？5、观赏其他小伴侣的画,总结画法；（1）小组观看、争论；（2）小结 构图要力求突破常规,做到完整、饱满；运用自已熟识的各种工具表现画面；比如：铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料；保持画面的干净；三、老师指导水粉、水彩等的综合绘画；四、同学依据想像进行创作,老师巡回指导；播放轻快的音乐；五、作业的观赏（1）展现完成的作业,师生共赏；（2）将最有意思的作业在橱窗中展现,相互学习；六、布置下一节课的预备工作；教后杞记：这节课旨在引导同学的思维,鼓劲同学用多种工具作画；

3、同学的构思较好,由于事预备工作的不足,很多同学没有运用颜色,画面显得单薄；课题 2：素描观赏 教学目的：1、培育宠爱素描艺术的情感；2、明白素描基本学问；教学重点及难点：1、素描的基本学问；2、争论表现手法,找出与其它绘画的区分；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案电教、教具、学具预备：投影、素描例作；教学过程：一、揭示课题：素描观赏 二、素描基本学问讲解 1、什么是素描？从绘画的表现形式来说,素描就是单色画；我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画,都 可以叫素描；2、素描训练的作用 素

4、描的表现力很强,常用来作为基础训练的手段；（1）素描主要培育学画者的观看力；素描的观看方法是全面争论对象的各种复杂关系的基础；即争论三方面关系；争论对象内部内构造与外部 形体的相互关系；争论对象的整体与局部的关系；争论对象的本身与四周空间环境的关系；（2）学会表现方法 表现方法在给画中是一个广泛的问题；在素描中,学会怎样在观看的基础上,表现出立体感、空间感,怎 样用色调来塑造大的形体；三、观赏例图（1）观赏神话传奇毕加索白杨道凡高血衣王式廓妻子和我伦勃朗（2）摸索,小组争论 比较名作在线条处理、构图形式、风格特点上的异同,完全独立地谈谈你的观感：宠爱或不宠爱哪些作品,为什么？（3）同学阐述（4

5、）争论例图的表现方法 四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己宠爱的作品,并试着用学来的方法绘画；教后杞记：素描是绘画的基础；这节课我以观赏为主,让同学自已收集了一些材料,先让他们看,然后总结素描的的 特点,同学明白了一些素描学问；虽然画得很笨拙,但已经具有了肯定的感受力；课题 3：颜色画观赏 教学目的：1、培育同学宠爱颜色画的情感 2、明白油画、水彩画基本学问 教学重点及难点：油画、水彩画基本学问 电教、教具、学具预备：投影：油画、水彩画例子作；教学过程：一、揭示课题：颜色画观赏 二、油画概述 1、油画被称为绘画中的交响乐,是最富表现力的画种；2、油画的工具材料及使用 油画布：画布的质地以亚麻布

6、为最好,这种布纹质地紧而有弹性,比较坚固；油画笔：一般使用扁形的硬毛笔,一般笔法有摆、刷点、划 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案调色油：起稀释作用；油画颜料 3、请同学谈一谈自己所知的油画名称 三、油画例作观赏 1、观赏（投影）静物塞尚向日葵凡高最终的晚餐达 . 芬奇坐着的游泳者毕加索 2、绽开自由争论 四、水彩画概述 水彩画是西洋画的一种,它的颜料是用胶水调制而成,作画时用水调颜料画在纸上；水彩画具有轻快、潮湿和透亮感；五、观赏水彩画例作 1、观赏：春馨炊烟2、绽开自由争论 六、观赏比较（连续

7、观赏水粉画、色粉等）对例作中风格、手法各异的画评论：宠爱哪些画,又不宠爱哪些？宠爱怎样的风格和画法,又不宠爱哪些,为什么？七、临摹或改画例作教后札记：老师仍应让同学多观赏例作,提高鉴赏才能；课题 4：水墨画创作（一）教学目的：1、学习简洁的中国传统绘画方法,体验笔墨乐趣；2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现；教学重点及难点：1、把握简洁的中国传统绘画方法；2、运用传统方法表现自己熟识的生活或感爱好的事；电教、教具、学具预备：范画 教学过程：一、揭示课题：水墨画创作（一）二、观赏范画,争论画法 1、几种笔法 勾：用墨勾外形或轮廓 皴：用墨皴出脉络纹理染 点：苔点,表示苔草或山峰 2、一般方

8、法：（1）铅笔打轮廓（2）墨线勾画（3）着色（4）落款名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、引导同学创新 师：在辉煌的中国绘画史上,文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感；历史已经翻开了崭新的篇章,我们也要为新时代唱歌,水墨画也应当有创新的式样；1、观赏其他同学的水墨作品；A 画了什么内容 B 用了什么特殊的方法？2、你想画什么内容？四、同学作画 老师巡回指导,勉励同学要充分表达自已的内心感受；五、作业讲评 同学作业展现 教后札记：同学能够运用传统的绘画方法描画现代生活物品,并且加入了自已的独到见

9、解；只是形体仍不够精确,构图不够完整；课题 5：水墨画创作（二）教学目的：1、进一步学习中国传统绘画方法 2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试 教学重点及难点：运用各种手法创作 电教、教具、学具预备：范画数幅、多媒体帮助 教学过程：一、揭示课题：水墨画创作（二）二、复习绘画方法 1、铅笔打轮廓 2、墨线勾画 3、着色渲染 4、落款 三、观赏范画 中国当代画家 1、游泳田清晨 2、水墨小品周思聪 中国当代画家 师：清代大画家石涛就说过： 笔墨当随时代！ 新的时代有新的生活,新的事物,新的环境,新的情感,对绘画方法和绘画风格提出了新的要求；当代画家的一些探究,能不能对我们有所启示呢？四、同学谈一谈

10、自已的想法 1、同桌争论 2、自由沟通 五、观赏范画 1、出示其他小伴侣的画,观赏；2、看一看用了哪些艺术手法；六、同学创作 1、要求：画一幅水墨作品,可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试；老师巡回指导；七、作业评析 课题 6：诗配画名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学目的：1、培育审美乐趣,激发创作热忱；2、学习诗配画的基本学问；3、把握水墨画的表现方法；教学重点及难点：把握水墨画的表现方法电教、教具、学具预备：诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸 教学过程：一、导入新课 1、回忆学习过的古诗 2

11、、请同学用自已的语言说一说自己熟识的古诗的含义 3、揭示课题：诗配画 二、讲授新课 1、什么是诗配画？我们所学习的诗配画,是依据诗的内容和意境,用水墨画表现出来,抒发自己的感受；2、复习水墨画的工具、材料 生宣、毛笔、墨、中国画颜料；3、讲解作画步骤；（1）品味诗意（2）构思构图（3）墨线勾画（4）上色、落款 4、观赏范画 师：苏东坡曾经赞扬王维,诗中有画,画中有诗；好画经常布满着诗情,好诗总是布满了画意；（1）出示其他小伴侣的画（2）争论 5、同学创作 师：当你读到一首好诗时,眼前往往出现出动人的画面,那就是你感受到诗的意境；选一首你宠爱的诗来 配上水墨画,既显示你对诗意的懂得,也展现你绘画

12、的表现力；老师巡回指导 6、作业评判 课题 7：看新闻,画新闻 教学目的：1、培育宠爱宠爱祖国的情感 2、画面主次分明,让人一目了然 3、颜色配全了新闻的内容 教学重点及难点：1、画面主次分明 2、颜色和谐 电教、教具、学具预备：范画数幅,录象 教学过程：一、看新闻,说新闻名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、观看新闻：新闻联播 2、说新闻 师：我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界；争论一下,近来的重大新闻；（1）同学小组争论（2）沟通发言 二、观赏范画,以供观赏1、出示各种范画,以供观赏（1）

13、抗洪救灾（2）买彩票（3）冬季奥运会2、评论（1）画面是否主次分明,让人一目了然；（2）颜色协作了新闻的内容；（3）画面出色；三、同学作画 1、选一些重大新闻来表现 2、老师巡回指导 四、作业评判 1、作业展现 2、同学互评、自评,老师综合评判 课题 8：作文插图 教学目的：1、培育审美乐趣 2、学习作文插图学问 3、学会作单幅插图及连续的几幅画 教学重点及难点：1、画出了作文的主要内容 2、画面和作文相符 电教、教具、学具预备：范图数幅 教学过程：一、揭示课题：作文插图二、讲授新课 1、插图的作用形象思维是儿童阶段的主要思维模式,即使是成年人,在接受新学问时,仍需要通过大量形象、直观的演 式

14、作为传输的媒介和手段；在文字中加以插图,使所接受的信息详细化,更宜懂得；2、绘制插图的过程（1）观赏范画 A 河马 B 老狼 C郊游（2）争论方法 A 深刻地懂得作文的主要内容 B 打轮廓 C涂色名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案运用多种工具、多种方法；比如：水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔 3、同学绘制 要求：（1）可以在作文中的关键段落画插图（2）可以画单幅插图,也可画出边续的几幅插图（3）可画出作文所描述的主要形象,也可画文中的出色片段 同学作画,老师巡回指导 4、作业评判教后札记：这一段时间强调

15、了用多种工具作画,同学偷工减料,只用铅笔,而且作业质量很差,老师必需对同学的铅笔作画方法多加指导；课题 9 课题：我设计的书（一）教学目的：1、提高审美情乐趣,培育创作才能 2、学习封面设计学问 3、把握书籍封面设计方法 教学重点及难点：1、把握书籍封面设计方法 2、构思、构图 电教、教具、学具预备：封面设计范画教学过程：一、揭示课题：我设计的书（一）二讲授新课 1、启示谈话 一本好书,如无精致的封面,就不简洁引人注目；一本内容好玩的书,如加上生动的插图,就会增加阅读的乐趣；2、设计学问学习 书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设计；而书的封面设计中一般必需有书名、作者和出 版社名,

16、内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排；3、设计原就 适用、经济、美观 4、观赏封面设计数幅,讲解设计方法（1）依据书的内容立意（2）依据阅读对象挑选适当的形式 如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象,颜色上宜多用明艳色,字体要活泼；科技书籍要表达代感,纹样可适当抽象；（3）要符合印刷等条件 5、制作过程（1）设计（2）画铅笔稿（3）上色 6、同学设计,老师巡回指导名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案自已动手设计一本书的封面,书名、内容自定 7、作业讲评（1）搞一个封面设计展（2）谈一谈宠爱哪

17、些设计教后札记：构图不简练,并且很碎,在涂色时,颜料水加得过多,使颜色泛开；课题 10：我设计的书（二）教学目的：1、培育设计爱好 2、进一步明白装帧学问 3、设计立体书 教学重点及难点：1、把握装帧设计结构 2、怎样将构思贯空于设计始末 电教、教具、学具预备：范作数幅 教学过程：一、揭示课题：我设计的书（二）二、讲授新课：1、谈话 图书的大家庭里成员众多,既有各类装饰精致的一般图书,也有翻开来出现出立体景观、合起来却又便于 携带的立体图书；2、观赏范作 3、设计的方法及过程（1）构思 第一主题明确 封面、书脊、封底、扉页以及小插图都是为书的内容服务,不行偏离主题；（2）制作 在构图上应当依据

18、内容挑选适当形式,在形式上使人感到和谐、舒服；留意立体感,以及收夹成效；（3）上色 在明度、色相、底色与浮纹中要全面考虑；4、同学练习,老师巡回指导 参考例图,编绘、设计、制作一本书；可分成小组,同学间相互商议,相互协作,共同完成作业；5、作业评判 办个图书展销会,展现并推销自已出版发行的书,仍要明白观众对书的反应和看法；教后札记：同学的懂得才能和表现才能较弱；课题 11：我的成长变化（一）教学目的：1、培育想象、制造才能 2、学会使用多种表现方法 教学重点及难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教

19、案1、适当地运用夸张手法 2、画面完整,有意思 电教、教具、学具预备：范画数幅、录像教学过程：一、观看录像,观看人的成长变化 1、人由诞生到年老的过程演示,这是每个人必经的阶段；二、启示同学思维 1、说一说儿时的模样 可参照儿时的照片,以及家人的描述；2、画一画现在的自已 3、想像一下自已将来的模样；4、争论：人在成长变化中,身材、相貌会发生哪些变化？三、观赏范作 1、出示其他小伴侣的作品以供观赏 2、说一说是如何进行创作的？用了哪些作画工具,用了哪些作画方法？（1）适当地进行夸张,大胆想象（2）多种材料的运用：彩纸、水彩笔、蜡笔 （3）彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画 四、同学制作,老师巡回指导

20、依据照片,以及想象,画出成长过程的系列图画；五、作业评判 1、作业展现 2、同学个别讲解自已的作品 教后札记：在创作时,由于看了一些录像、图片,反而限制了同学的制造思维,同学有些缩手缩脚；课题 12：我的成长变化（二）教学目的：1、培育制造力 2、学会陶艺的基本方法 教学重点及难点：1、学习陶艺基本方法 2、把握人物的动态、表情 电教、教具、学具预备：陶艺范作 教学过程：一、导入新课 1、观赏一组陶艺 2、师：顽皮的小丫头,勤奋的好同学,新家的好妈妈,慈爱的老奶奶 不同年龄和相貌,原先都是同一 个人；你觉得有意思吗？3、揭示新课：我的成长变化（二）二、讲解陶艺的制作 1、观赏几组范作名师归纳总

21、结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、讲解陶艺历史名师精编优秀教案3、陶艺的制作工具 竹刀、拍子、修饰和塑削工具 4、制作方法 手捏法 三、用黏土创作用黏土表现自已的过去、现在和想像中将来的模样,既要留意各年龄段外貌的变化,又要留意一个人相貌 的连续性；1、依据想像,用黏土表现自已的成长变化；2、老师巡回指导 四、作品评判 1、作品展现 2、同学讲解自已的作品创意 3、留意点：制作时水分不行太多,以防开裂；教后札记：同学对这一课爱好深厚,作品都极具个性,但由于对黏土特性不太明白,很多作品都裂开了；课题 13：人与自然 教学目

22、的：1、培育同学宠爱环境的意识 2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题 教同学点及难点：1、构思构图 2、颜色和谐,主题鲜明 电教、教具、学具预备：图片、VCD 教学过程：一、分析地球现状 1、谈话 人类是自然的儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的将来；2、观赏 VCD,分析地球现状 现状：森林面积缩小,全球气候变暖,物种快速削减,空气严峻污染；3、提问：如何转变这种情形呢？你期望人类和自然和谐相处吗？二、观赏范画看看其他小伴侣是如何表现人与自然和谐相处这一主题的；如何构思,如何表现的？三、同学创作 为同学供应素材,启示这生思维：你准备如何做？又如何表现？同学创作,老师巡回

23、指导；留意：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案构图要饱满,颜色要和谐；四、作业评判 1、作业展现 2、同学自评、互评,老师综合评判；教后札记：同学在作画时,颜色用的过多,显得特别的花哨、跳动；课题 14：我抱负的居住环境 教学目的：1、激发宠爱大好河山的情感 2、进一点学习主题创作的作画方法 3、可用学过的各种方法作画 教学重点及难点：1、学习主题创作的作画方法 2、多种方法的运用 电教、教具、学具预备：范画数幅 教学过程：一、听歌谣 空气新颖,清泉甘甜,鸟语花香,绿水青山,来来往往,是伴侣们的

24、车般这才是我抱负的家园；二、谈话 家园是每一个人最熟识和最宠爱的地方 那么,你心目中抱负的家园是什么样的呢？每个人抱负的居住环境并不完全一样,有的小伴侣向住漂亮的风景、有小动物陪伴的居住环境,有的小朋 友期望住在游乐场的旁边,有的小伴侣宠爱住在有很多图画书的书店旁边 三、同学大胆想像 四、观赏范画,指导创作 1、观赏世界各地小伴侣的画 2、创作过程（1）勉励同学把最好的内容画进自已的创作中,让别人一看,就知道画的什么地方；打稿,对素材要有取舍；要舍去与主题无关或影响表现主题的东西；（2）着色 可采纳多种表现手法 如：水彩、水粉、蜡笔 在着色时,采纳你变为最合适的方法,颜色搭配 和谐中求变化；五

25、、同学创作,老师巡察指导 六、师生共赏作业教后札记：1、构图过满 2、透视也存在问题：房子的透视不准；课题 17：木版画 教学目的：1、培育宠爱版画艺术的情感名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、明白版画学问 教学重点及难点：木版画基本学问电教、教具、学具预备：投影片、投影 教学过程：一、揭示课题：木版画二、讲授新课 1、版画是绘画的重要品类之一；它以板为媒介,画家运用刀和笔以及其它工具,在不同材料的板面上进行 刻画,通过印刷可复印多份原作；后进展成独立的艺术形式,即现代涵义的版画创作；2、版画

26、作品精炼、独物,易于储存和保藏、传播,深受人们宠爱；3、版画创作极为重视工具和材料的处理,不同板材、技法的处理,创作出的版画风格也各有不同；4、版画的种类（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画 5、木版画（1）木版画学问 木版画俗称木刻,源于我国古代；雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也是最有代表性的一支；木版画,刀法刚劲有力,黑白相间的节奏,使作品极有力度；（2）木版画作品观赏 A风景水印套色木刻 B痛楚的呼号黑白木刻 C祖孙俩黑白木刻 留意它们的黑白灰和点线面的分布和处理；（3）同学制作 在较软的木板上进行版画作业；老师指导（4）作业评判 教后札记：对版画的种类、版画的特点

27、有了较深的明白,制作的版画也具有个性；课题 18：泥柱雕刻（一）教学目的：1、培育宠爱雕刻艺术的情感,以及制造力 2、学习泥柱雕刻学问 教学重点及难点：把握泥柱雕刻的方法 电教、教具、学具预备：投影片、投影教学过程：一、揭示课题：泥柱雕刻（一）二、讲授新课 1、说一说你知道的雕刻（柱形雕刻）（1）小组争论（2）沟通发言 2、观赏范作 师：从原始人的图腾柱开头,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）装饰大门的浮雕柱（2）北美印第安人木屋上的图腾柱（3）公园里的卡

28、通柱（4）中国黎族的图腾柱（5）非洲古代木雕柱饰（6）彩陶器皿毕加索 3、观赏并争论例图中的各类柱形雕刻作品,争论它们的表现形式,创作特色和不同风格；（1）小组争论（2）沟通发言 4、学习制作泥柱雕刻（1）用黏土做成空心或实心的泥柱（2）参考例图,在上面雕刻花纹和其他图形,也可用泥条在泥柱上添加各种形象；5、同学创作,老师巡回指导可以小组进行合作 6、作业评判 课题 19：泥柱雕刻（二）教学目的：1、激发对工艺美术的宠爱之情 2、进一步学习泥柱雕刻学问 3、学习陶艺学问 教学重点及难点：构图、疏密和形象处理 电教、教具、学具预备：范作数幅 教学过程：一、观赏上节课的作品 二、揭示新课：泥柱雕刻

29、（二）三、讲授新课世界各民族的雕刻作品内容丰富,造型美丽,形象生动,风格奇妙,可以给我们启示和借鉴；1、观赏范作（1）古印度石雕（2）印第安人图腾柱（3）古罗马雕柱饰（4）非洲古代雕刻柱饰 A B （5）非洲古代木雕柱饰 2、构图处理 构图有的采纳对称、均衡、重复 比较匀称3、疏密和形象处理 疏密有致,形象略带夸张；4、同学争论沟通 5、同学制作泥柱雕刻作品（1）观赏其他小伴侣的作品说一说在构图、疏密和形象处理上的不同；（2）说一说自已的构图（3）做一件与众不同的作品名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优

30、秀教案可以小组合作,老师巡回指导；6、作业主评判（1）作品展览（2）综合评判教后杞记：这是一节特别有意思的课,同学对泥有特殊的敏捷嗅觉,成效较好；课题 20：标志设计 教材分析：大量的信息、高度的概括、浓缩在极简练、美观的图形中,在人们视觉中形成深刻的印象,从而达到宣扬 的目的；因此在形的挑选与设计上就要做到一形多用,既要信息传达精确,有要做到形象美观、简练,而 组合形式更要单纯,整体形象又必需个性鲜明,设计要求是比较高的；通过分析与作业训练,能使同学了 解不同类别的标志的设计特点,学习运用不同方法进行创作设计,最终使同学把握用形来传递信息,表达 概念与情感的才能；本课是为同学学习和明白标志设

31、计而设置的；人们用形来表情达意是不言而喻的；而标志在这方面表现的 尤为典型；教学目的：学问目标：明白标志的分类和功能以及设计的创作特点；才能目标：培育同学的观看、想象、制造思维才能和观赏评议才能；教学重点和难点 由于标志的剧烈有用性,确定本课的重点是标志的艺术特点；它对同学初步观看分析标志有重要意义,由 于同学绘画水平不同和观看生活的感受不同,所以把难点定为创新意识的培育；教学程序：导入：同学们好, 有一种饮料风靡全世界,大家想知道是什么吗？展现可口可乐广告纸,现在我们知道这种饮料是什么了吗？同学回答可口可乐；为什么在没有任何说明的情形下我们就可以识别出来呢？同学回答：因 为上面显示了可口可乐

32、的标志；由于标志是一种视觉识别符号,它在生活中如同语言,起着传递信息的作用；它通过精练的艺术形象,使 人一目了然,具有很强的概括性和象征性,所以我们称标志设计为视觉的语言；今日就让我们一起来学习 标志设计（板书课题）；一、 标志的起源：标志的起源可以追溯到上古时代的“ 图腾” ；那时每个氏族和部落都选用一种认为与自 己有特殊神奇关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记；如女娲氏族以蛇为图腾,仍有的以太 阳、月亮、乌鸦为图腾；炎黄子孙就是以龙做为自己的图腾,最初人们将图腾刻在居住的地窖和劳动工具 上,后来就作为战争和祭奠的标志；国家产生以后,又演化成国旗、国徽；所以说国旗又是一个象征国家

33、的标志；我们每一个中国人都应当宠爱象征祖国的国旗、国徽,自觉的爱护国家形象和尊严；二、 解读标志的不同种类：标志的种类繁多,我们知道的有运动标志、旅行标志、交通标志、警告标志、禁止标志、企业标志、汽车 标志等等；三、 看书上的不同标志；你认为标志应当包涵哪几要素？举例说明；要素：（ 1）、结合详细情形设计（2）、标志的形象：有详细的、抽象的（3）、颜色的冷暖（4）、标志说明 四、 解读北京 2022 年奥运会标志,结合四要素谈：会徽标志状如中国印章,图似运动人形,色呈喜庆热闹,设计者选中国印进行创作,意在展现中国源远流 长的辉煌文化和悠久历史,同时印章又是一种诚信的标志,也寓意北京成功举办奥运

34、会的庄重承喏和必胜名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案信心；把汉字“ 京” 应用书法形式奇妙幻化成一个张开双臂迎接成功的运动人形,会徽的主体标志选用红色,吉 祥、喜庆、热闹的红色,寓意北京 2022 年红红火火；五、 作业支配 今日我们学习了标志的类别、设计要素,看了这么多的标志,大家想不想也成为一名设计师,现在,我这 里有几个标志需要大家来设计,大家有没有信心来完成这些设计？同学分组设计标志,老师做指导；1、 选书中你最宠爱的一个标志进行临摹,并作设计说明；2、 2022 年北京奥运会会徽如由你

35、来设计,你准备怎样设计？3、 能否为我们菱塘回民中心学校设计一枚校徽标志,并且作设计说明；课题 21：街头标识物（一）教学目的：1、培育同学的观赏才能、观看才能 2、明白街头标识物的有头学问 教学重点及难点：明白街头标识物的有头学问 电教、教具、学具预备：图片 教学过程：一、导入新课 1、出示两幅街头标识物的图片 2、师：这些标识物幽默、直观,并且能告知人们这里经营什么；揭示课题：街头标识物（一）二、争论：你觉得商业服务性行业是否需要引人留意的标识物？这对它们的营业会产生哪些影响？1、同学争论 2、沟通发言 三、观赏图片,观看争论 1、出示种类街头标示物,以供观赏（1）酒吧标识物（2）自行车商

36、店标识物（3）水暖器材商店标识物（4）海鲜餐厅标识物（5）酒店标识物 2、师：例图中哪些标识物你最宠爱？谈谈为什么？（1）同学争论（2）沟通发言 四、同学说一说自已所知道的街砂标识物（1）谈一谈创意（2）好在哪,或有何不足；课题 22：街头标识物（二）教学目的：1、培育观看、制造力 2、学习街头标识物的设计 教学重点及难点：颜色新颖剧烈,引人注目名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案电教、教具、学具预备：图片 教学过程：一、揭示课题：街头标识物（二）二、观赏一组街头标识物图片 1、争论、发表自已觉得

37、成功之处；2、不足或自已觉得可改进之处；三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食消遣业的标识物；师：它们的设计有些什么问题和不足吗？1、小组争论 2、沟通看法和建议 四、构思、想象心中的标识物 1、连续观赏图片 师：这些设计简洁明确、新颖剧烈的标识物是现代城市富强的标志,也给商业注入了艺术气息；（1）家具店标识物（2）汽车配件商店标识物（3）鞋店标识物 2、同学构思 从颜色、外形上考虑,大胆创新 五、同学创作：为商店设计一个街头标识物；要求：留意标识物的实际大小和放置位置；颜色新颖剧烈、引人注目 同学创作,老师巡回指导；六、作业观摩 观摩、沟通大家的设计,看谁的最能吸引人们的留意力,也较好玩,同时能符

38、合特定的商业服务要求；教后札记：设计的标识物的大小不符合实际,颜色的搭配上也不够新颖剧烈,引人注目；课题 23：风景写生（一）教学目的：1、培育表现力 2、大胆运用颜色作画 3、把握风景写生的布局方法 教学重点及难点：1、全理构图 2、大胆用色 电教、教具、学具预备：范画数幅 教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课 1、风景画的透视 作画时要先用合理的构图,把透视关系画精确；（近大远小的透视）主要把握近景、中景、远景三个层次；表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚；把握得好,有了虚实,也就塑造了空间感；2、观赏范画名师归纳总结

39、- - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿,用线要轻把握好近景、中景、远景（3）着重刻画 4、体会怎么样从平凡景物中去发觉美；城市和乡村,都有漂亮的景色；一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径 都可以吸引敏锐的眼睛；5、同学绘制,老师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或颜色画一幅风景写生（2）可以外出写生,也可以临摹（3）可用多种方法 6、作业评判（1）作业展评（2）同学互评教后札记：近大远小的透视关系处理得不好；课题 24：风景写生（二）教学目的：1、培育观看才能 2、进一步学习风景

40、的有关学问 3、把握颜色画学问教学重点及难点：1、构图 2、取景 电教、教具、学具预备：范画数幅 教学过程：一、揭示课题：风景写生（二）二、讲授新课1、取景 风景写生,第一要取景,取景就要解决构图的问题；怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来挑选景物的一部分,对于自然景物,依据画面的需要可以有取有舍；在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“ 画面” 上视平线低,就产生开阔的感觉；视平 线高,就近景显得更为详细充实；这是依据需要来打算的；在画风景写生时,仍要留意近、中、远景三个层次,表现出空间距离；2、老师带领同学实地写生,讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景,先认真观看, 确

41、定主体物并可作适当移动,将别处的景移到自已的画上；（2）落笔时,留意留“ 天” 、留“ 地” ,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,主体物要突出；（3）打好轮廓,可上一些明暗；3、同学写生,老师巡回指导（1）用水粉画一幅风景写生,留意画面的气氛和颜色相和谐；（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业；4、作业讲评；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教后札记：构图时,近景、中景、远景划分太过平均,景与景之间缺少联系,并且构图不饱满；课题 25：有人和动物的风景 教学目的：1、培育同学

42、宠爱环境的意识 2、进一步学习主题创作的作画方法 3、用多种方法作画 教学重点及难点：一、揭示课题：有人和动物的风景 二、摸索：怎样的环境是漂亮的？1、同学小组争论 2、沟通发言 3、总结 风景中增加了人和动物,寂静的画面会增加愤怒,漂亮的大自然也会更加丰富；三、同学大胆想象 师：你想怎么样表现人物、动物、风景的好玩关系？1、同学摸索 2、沟通发言 四、观赏范画,指导创作 1、观赏其他小伴侣的画及大师的画 A热带景色享得 . 卢梭 德国 2、指导创作（1）起稿 针对表现主题,对素材进行取舍,舍去与主题有关或影响表现主题的东西；（2）着色 采纳多种方法表现：水粉、水彩、铅笔 可以多种方法综合表现 五、同学创作,老师巡回指导 可以小组合作 六、作业评判教后札记：在创作时,同学不能很好地处理人物、动物及风景之间的关系,主题不突出；课题 26：吸引人的招贴画（一）教学目的：1、学习招贴画的有关学问 2、设计奇妙奇妙,富有创意,具有扇动性 3、颜色鲜明醒目 教学重点及难点：1、招贴画学问 2、招贴画的表现方法 电教、教具、学具预备：投影、投影片 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - -