亲子共读家长发言稿（共6篇）.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作亲子共读家长发言稿（共6篇）第1篇：“亲子共读”活动家长发言稿 “亲子共读”活动家长发言稿 “亲子共读”活动家长发言稿 各位老师，各位家长，各位同学们： 大家下午好！首先自我介绍一下，我是李*的爸爸。受老师的邀请，今日特别荣幸站在这里与各位家长一起共享如何增加孩子阅读方面的学问，提高孩子的阅读力量。阅历不敢说，我就把自己的做法向各位汇报一下，请各位家长及老师多多教导。我主要从一下三个方面做的： 第一，培育一个爱好。 大家都知道爱好是最好的老师，但如何培育孩子读书的爱好，在国外，有家长会在孩子小的时候，在书上喷上香水，再让孩子触摸，用香水来吸引孩子。这种方法我没

2、有有用过，但我也是利用孩子小时候喜爱听故事这方面做得。在女儿三岁半时，我和妻子就每天给孩子讲故事，比如领孩子玩时，比如晚上哄孩子睡时，我和妻子会给孩子讲一个小童话故事，比如小红帽和大灰狼的故事、猴子捞月亮、小蝌蚪找妈妈、司马光砸缸等等，孩子能听得懂的故事，每天讲故事的同时，妻子一面教孩子拼音，让孩子学习拼音，让孩子知道，学会这个东西，自己就能读书了。这时期的读书，只要求孩子能听爸爸妈妈讲几分钟就行，不要求质量，我女儿也就在三岁半学会了拼音。四岁多，女儿就会自己读书了，这是我和妻子就跟孩子买孩子喜爱的童话书，要求纸张要厚，带油面的，孩子不会弄破，里面要求图画多，字要少，字体要大，每页最多一两句话

3、的童话书，目的是让孩子自己从小要读书，还要疼惜书，看过的书要完整无缺，养成爱书的好习惯；其次是让孩子很快能读完一本书，有一种成就感。这一时期读书，我和妻子就在孩子读完书时要问孩子，书中都有谁，讲了一个什么故事，有时孩子会说出来，有时讲不出来，我们不去计较，只是让孩子有一种意识，读书要仔细，要记住书中讲的是什么。到五六岁时，我和妻子会隔一段时间帮孩子整理一下她读过的书籍，这是在无形中确定孩子的进步，孩子的成果，孩子看到自己读了许多书，心里也有一种成就感，这一时期我和妻子就会让孩子讲她读到的故事。同时，这一时期的书也在变化，字数增加，图画削减。七岁八岁时，孩子的书籍就发生了大的变化，内容在增加，范

4、围在扩大，孩子喜爱比如调皮包马小跳等图画书，杨红樱的校内书籍，还有许多校内类书籍，孩子喜爱我就让读，读这样的书会让孩子的童年很欢乐，在读这样的书籍时，我也在增加比如爱的训练、钢铁怎样炼成的、鲁滨孙漂流记等名著类的书籍，但家长要留意买儿童版的书籍。直到现在我们还是校内书籍与名著共读，有点“海量阅读”的感觉。但家长千万留意孩子读的什么书，网络小说，布满血腥的书籍千万不要让孩子接触，这样的读书不会进步，还会对孩子的进步起到不好的影响。 其次，养成一个习惯。 训练上常常会说21遍法则，也就是说，21天养成一个习惯。我个人认为，这里所说的21天是一个虚指，也就是长期坚持能养成一个习惯，究竟多长时间，因人

5、而异，有长有短，但是必需养成再放手。 父母是孩子最好的老师，开头的工作还是家长要做。比如我的女儿，在开头培育读书时，妻子作了大量的工作，每天有时间就陪女儿讲故事，每天临睡时，搂着女儿讲故事哄孩子睡觉，一天两天不会见到什么效果，这样做只是在孩子的潜意识里面播下一颗种子。随着孩子的渐渐长大，我和妻子开头在习惯上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗脸完毕，我和妻子有意识的陪孩子读书，但读书时间不长，让孩子始终保持一个爱好。晚上睡觉之前，我和妻子陪孩子一起读书，但时间也不长，只是让孩子保持一个习惯，时间在一每天走着，孩子的习惯已经养成，当孩子习惯养成之后，父母就可以放手，让孩子自己进展，但父母还要做一件工

6、作，那就是指导孩子读书，也就是读什么。 第三，制定一个方案。 前期的工作已经就绪，下面的读书我和妻子要转变方向，那就是制定方案，详细说就是在多长时间读多少书，读书时要做读书笔记的问题，好词好句的记录，好段落的背诵，以及语文素养的培育，写作的培育。我和妻子始终跟孩子一起成长，“亲子共读”，共同成长，不管是“海量阅读”，还是“专项阅读”，我总想着，读书可以拓展人生的宽度和高度，通过读书可以获得许多才智。也可以说，读书就是在宏大人物的思想关心下，建立起自己的思想。 最终，女儿已再告知我，让我说说读假如给我三天光明的感想，假如给我三天光明这本书主要叙述了又盲又聋的海伦?凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程

7、。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮?莎利及其他老师的关心关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦?凯勒克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛高校学业，以优异的成果获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们制造受训练的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、训练家。 她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。 但她却坚韧地认为假如给我三天光明 第一天，她要看人，看他们的和善、温厚与友情，使我的生活值得一过； 其次天，她要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹； 第三天，她要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。海

8、伦的三天就如此仅仅有条，可我们的时间和机遇还许多，可以制造美妙的生活。光明对我们来说不是奢望，声音也不是可欲而不行求。对我们来说，并不缺乏完善的身体组织，我们需要的是意志上的坚韧，不向命运投降的，自强不息的精神！更重要的是要拥有一颗乐观、乐观、敢于制造奇迹的心！ 为善为恶在一念之间，生命中的奇迹消失与否也是一念之差。上天赐予我们眼睛，是让我们看清这个世界；上天赐予我们思想，是让我们转变世俗，让精神世界更美妙；而上天赐予我们双手，是为了让我们拥抱将来，制造诞生命的奇迹！同学们，你想让自己幸福还是苦痛，为自己的幸福努力吧！最终，祝在座的各位同学前途鹏程似锦！ 第2篇：亲子共读发言稿 亲子共读发言稿

9、各位老师，各位家长，各位同学们，大家下午好！首先自我介绍一下，我是二二班李瑶同学的妈妈，亲子共读发言稿。受班主任夏老师的托付，今日特别荣幸站在这里与各位家长一起共享如何增加小孩阅读方面的学问，提高孩子的阅读力量。学校之次开展的亲子阅读活动作为家长我很支持，而且觉得很有意义。通过这次活动有幸与各位家长一齐沟通我在这方面的一些微不足道的阅历，讲的不妥的地方请各位老师家长谅解。今日我要与各位家长老师沟通的主题有三个方面：第一个是阅读的重要性，其次个是如何培育孩子的阅读习惯，第三个是怎样提高孩子的阅读力量。首先说说阅读的重要性：对于学校生来说，学校正是读书的黄金时间，在童年时代为你们自己铺设一条靠阅读

10、走向胜利的道路是至关重要的，新课标学校语文双向突破训练：阅读与写作这本书是读与写，讲与练，书与本的结合，仿佛一位贴身老师，指导你怎样阅读，怎样解题，发言稿亲子共读发言稿。 还有像日有所诵成语接龙等这些都适合二班级的同学阅读。同学们的家庭作业不是许多，假如把大量的时间都铺张在电视，玩嬉戏上那就太惋惜了。当然我不反对同学们看诸如探究百家讲坛这类学问性，趣味性节目。下面我想了解一下自开学以来看过5本课外读物的同学请举手，好，感谢大家！读书可以拓展人生的宽度，通过读书可以获得许多才智。读一本好书就是和很多高尚的人讲话。好读书即为喜爱读书，当你喜爱读书你会从中得到无穷的乐趣。爱因斯坦说过：爱好是最好的老

11、师。作为家长我们应当充分激发孩子的阅读爱好。李瑶每周回家我都让她读书，特殊是清早起来我都让她读课文，刚开头她不想读我就陪着她一起读，给她讲道理，自己也看书看报，时间久了她就渐渐养成了自觉性，总而言之就是读书好，好读书，读好书。这样读书才会有意义。其次就是如何提高孩子的阅读力量：1：循序渐进，由易到难，2：阅读量有少到多3家长督促孩子每天做完作业后选择性读一些课外书籍。第三就是培育孩子的阅读习惯，这也是最重要的。总过有3个方面。1：每天读，不在多而在精。要擅长选择，好书如挚友，终身不相负，书能给孩子养分，但前提是必需要是好书。2：读一些孩子感爱好的书，内容广泛一点。3：不动笔墨不读书。读书的过程

12、中有些书可能孩子一下子不能理解，但这不要紧，书中好的段落，有一些好的词汇要求孩子做上记号，每天背一些。或许孩子现在不能完全理解，但对她们以后写作是有益的。亲子共读就和各位家长沟通到这里，最终还有一句话要送给我们的老师，也是我们全部家长的心声。我想说的是：老师你们辛苦了！感谢你们。告辞2022年我们即将迎来新的2022年，新年新气象，新年播撒新的盼望。在这里我诚心的祝福老师，家长，同学们，新年欢乐！祝福大家在新的一年里心想事成，笑口常开！感谢周智芳2022年12月22日MSN空间完善搬家到新浪博客！ 第3篇：亲子共读沟通会发言稿 亲子共读沟通会发言稿 南街学校五班级班主任 友爱的家长伴侣们： 大

13、家好！首先感谢大家百忙之中来参与我们这次“亲子共读沟通会” 法国训练家福禄贝尔说：“母亲摇动摇篮的手是推动地球的手。父母的文化素养、价值观念、情感态度、亲子关系、教养方式甚至一言一行对儿童的成长都会产生深远的影响。”瑞典训练家哈巴特说：“一个父亲赛过一百个校长。”这足以说明父母在孩子成长中的意义和地位。在现代社会要做一个文明的人，有所作为的人，优秀的人，非读书不行，没有别的选择。对孩子们来说，读书可以长学问，可以明事理，可以丰富他们的语言，可以增加他们的表达，可以扩展他们的视野，可以陶冶他们的灵性，可以完善他们的共性。读书，让孩子们通晓古今，读书，让孩子们博闻强记，读书，让孩子们高雅脱俗，读书

14、是优秀孩子共同途径。 因此我们觉得，假如您是一位负责任的家长，请您在关爱孩子的身体健康之外，肯定要让孩子宠爱读课外书、学会读课外书。阅读将为孩子带来一个全新的世界，不仅会带给孩子想象的空间，学问的沉淀，而且教会孩子如何做个有修养的人！家长在孩子学习上最发愁的阅读分析力量、写作力量就会在那您长久的亲子读书中得到释然、升华。 童年是最美妙的岁月，童书是最漂亮的种子。童书和其他的书不一样，它没有诲淫诲盗，没有暴力，真善美都藏在其中。将来的世界是由今日的儿童建设起来的，因此可以说世界在肯定意义上是由童书建立起来的。所以，迫切盼望童书，能够走进校内，走进孩子的心灵，在城市和乡村的孩子们心中播下漂亮的种子

15、，为他们的精神世界打上漂亮的底色。我信任，这些漂亮的种子，经过很多岁月，终将在他们的漫长人生中开出漂亮的花儿来。 童书正是促进儿童精神发育的最好养分品。没有童书的童年是悲伤的。对于一个儿童来说，一本书的力气毕竟有多大？一个不了解儿童的人是无法想象的。许多孩子就是在阅读中查找着自己的影子，在别人的故事里完成对自我的超越。由于成人是生活在故事之外的，儿童是生活在故事之中的，他会在书中自觉不自觉地查找自我生命成长的影子。儿童阅读的过程就是用生命吻醒童书的过程，也是把美妙事物嵌入儿童生命的过程。读书是一次旅行，闲逛中寻求心灵的芳香。对于老师和家长来说，经典童书的阅读，让我们学会倾听孩子的话，读懂孩子的

16、心，这些或许与分数无关，但却深刻影响着一个孩子的将来。 诗人惠特曼说“一个孩子向前走去，他看到最初的东西，那东西就变成孩子的一部分”。对于儿童来说，父母拿起书的动作本身比从书中读到什么要重要得多。一个不喜爱读书的家庭是很难培育喜爱阅读的儿童的。假如你的家庭里不乏觥筹交叉，另有麻将之声不绝于耳，那么，你的孩子就注定难以养成阅读的习惯。由于在他的世界里，阅读并不被视为他生活的一部分。因此构筑一个相宜阅读的环境也显得尤为重要。通过亲子共读、家庭读书会等，让孩子将阅读与愉悦的心情联系在一起。在共读、共写、共同生活中，师生之间、亲子之间会由于拥有共同的语言和密码而真正生活在一起。 闻名的童书大师梅子涵教

17、授曾说过：“支配好童年阅读，就是支配好一生。”在每一个看似懵懂的儿童身上，都有一个正在生长的灵魂，阅读捏塑着灵魂生长的方向。没有人可以承诺给孩子将来，但我们却可以给孩子现在，把最美妙的东西给最漂亮的童年，让童书中的士气、坚持、感恩、宽容编织成一张网，呵护孩子在漫长的岁月中成长。伴侣们，我们都是点灯人，点燃一盏让人长大的灯，让人优秀，优雅和完善，也让我们的人生布满诗意。最是书香能致远，亲子共读乐无涯!请家长把属于孩子的亲子阅读时间送给孩子，是您义不容辞的责任。让我们共同努力吧！让我们的孩子们喜爱读书，养成良好的阅读习惯。 喜爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。中华上下

18、五千年光辉绚烂的文明，正是通过历代优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！ 一个民族因读书而兴盛； 一个国家因读书而富强； 一个人的一生因读书而漂亮； 一个家庭因共读会更温馨！ 第4篇：亲子共读沟通发言稿 亲子共读沟通发言稿 亲子共读沟通发言稿 敬重的各位老师，各位家长： 大家好！ 今日特别荣幸能站在这里与各位家长一起共享亲子共读的感受与体会，同时也特别感谢老师们给我这个学习的机会，前面家长们的精彩发言让我深受启发。“亲子共读”的确是一个特别有价值，有意义的活动，由于从孩子的角度来看，它能积累丰富的词汇量，培育孩子的阅读爱好，让孩子把握正确的阅读方法，更重要的是让孩

19、子从中学会很多做人的道理。从家长而言，亲子共读是父母和孩子沟通的桥梁，通过和孩子一起读书，可以增进家长和孩子的感情。让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象伴侣那样亲热无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。在此，我把我与孩子“亲子共读”的感想总结一下，与大家共勉！ 一、要循序渐进地培育孩子的阅读爱好。 让孩子自己选择她最爱看的一类书籍，她爱看什么，就让她看什么，即便你认为那本书毫无价值，毫无意义，也不要以自己的选择强加于孩子，由于孩子有自己的思想，你不能以自己的意志为中心，强加于孩子，否则，时间长了，孩子就会有叛逆心里，

20、那还谈何培育孩子的阅读爱好。所以我每次给孩子买书，都问问她买什么样的，或喜爱什么样的，让她通过电脑看看，自己进行选择。这极大地调动了孩子的乐观性，买到孩子喜爱的书，孩子爱不释手。 二、要持之以恒的坚持亲子共读 我始终坚持与孩子一起读绘本，每天晚上总是和孩子捧着各类绘本书一起畅游在书香中，有时还会陪她演一演读过的绘本。在陪女儿读书的日子里，我们不仅感受到孩子成长的欢乐，更感受到读书给孩子带来的丰厚学问。她对于一些词语的运用会让你感叹半天，她的语言叙述力量让我对她在幼儿园的一天了如指掌，这都归功于读绘本，日积月累所得。女儿在一每天的长大，学问在一每天的积累，这正是每个做父母的所期盼的。现在女儿已养

21、成了每晚睡前必读书的习惯。有时时间太晚了就催她说：我们快点洗刷睡觉。她会更正道还要读书呢！你假如不陪她读会儿，她会嘀咕半天，既耽搁睡觉，还惹她不兴奋，所以，现在晚上即使时间再晚，也要陪她读会儿书，每每看到女儿听完故事那个满意劲儿，我就想读书能让孩子高兴奋兴的睡觉，何乐不为？ 现在女儿识字不多，读绘本只能是做家长的事，我读，她看图，我觉得这也不错，能从分发挥她的想象力，说不定能给上学校以后的看图说话打一个基础呢？所以也没有强迫她认字，能认多少算多少。但小孩的记忆力好，读过的绘本，她能很快的看着图复述下来，所以，当我累了不想讲故事的时候，就会让女儿讲给我听，这也是一种很好的亲子共读的方法。 当然我

22、们的阅读的时间不仅仅限于家里，新华书店也是我们常去的地方，书店里有各种各样的书，孩子可以随便找自己喜爱的书，没看过的书，这样会在不知不觉间增加孩子的学问。现在星期天，只要不出去玩，女儿就会自己要求去书店看会书，临走还得买上两本才行，惋惜咱日照的书店条件太简陋，蹲着给女儿读绘本，一小会儿腿就麻了，即使这样，也得坚持一两个小时。 三、要乐观参加各种亲子嬉戏 除了陪女儿读绘本，还同女儿做各种亲子嬉戏，通过同女儿下象棋、跳棋、五子棋，用棋和女儿沟通，通过玩棋来营造其乐融融的家庭氛围。在家里她会把她的全部玩具摆一圈开超市、开医院、开饭店，而我们必需充当各种角色协作她的嬉戏，以此来满意她的角色愿望，既让孩

23、子体会到制造和胜利的欢快，也让家长体会到参加沟通的幸福。亲子阅读、亲子活动能为父母制造和孩子沟通沟通的机会，不仅孩子受益，家长也受惠。让孩子在阅读中欢乐中成长，使孩子感受到成长的欢乐。 借此机会祝福老师、家长： 工作顺当，心想事成，笑口常开！ 感谢大家！ 第5篇：亲子共读家长心得体会 亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读，是互动性强的亲子阅读方式，那么，关于亲子共读家长有怎样的心得体会呢？下面给大家共享亲子共读家长心得体会，欢迎阅读！亲子共读家长心得体会1 上周四放学回到家，女儿就跟我说：妈妈，老师推举的书爱的训练这本书，我们家有。我们今日学的争吵就是从这本书选出来的，你快看

24、看。我就拿起她的语文书阅读那篇争吵。而女儿也抱着那本爱的训练用心地又重读了一遍。读完后说：妈妈，你也来读，我们都来写读书心得。我说好。 我仔细地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才学校四班级的同学，就能那么仔细地观看，写出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平常能留意训练方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。 其中有一篇斯戴迪的图书馆，介绍家境并不富有的斯戴迪，虽然买不起许多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他爸爸发觉了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类许多。他特别疼惜这些图书，有空的时

25、候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。他爸爸还常常鼓舞他，说他有毅力，肯定会胜利的。 安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应当向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到许多，很佩服他。 这篇故事告知我们，斯戴迪是很不错的小孩，他喜爱看书，并能疼惜书籍。安利柯也很不错，观看得细致入微。能取他人之长补己之短。虚心向同学学习。两个小孩的爸爸在训练小孩子方面都处理很好。斯戴迪的爸爸发觉小孩子爱读书，能准时赐予关心和支持，并适时赐予鼓舞。而安利柯的爸爸也能常常和小孩沟通和勾通，适时引导和训练，是我们家长学习的榜样。 而安利柯的妈妈也是一个富有爱心的人

26、，给安利柯树立了榜样。使得他也常常去关怀同学，关心同学。从小阁楼这篇故事中就可以看出。安利柯的妈妈带安利柯和他姐姐去给报上说的一个贫困女人送一些布。到她家才发觉，原来她是安利柯同学克洛西的妈妈。克洛西的爸爸去美国，平常就靠他妈妈卖菜养家，现在他妈妈生病了，家里的家具都卖光了，克洛西连写字的桌子都没有。但他还是很仔细读书，且不由于自已家境不好而难为情。看到安利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他们相互拉起手来。安利柯的妈妈很受感动，把钱包里的全部的钱都掏出来给了克洛西的妈妈，又亲了亲他。出来还忍不住哭了，安静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯向他学习，并要多关怀他。 安利柯生活在这样

27、的家庭，真的很幸福，爸爸妈妈能跟他沟通与勾通，并以身作则，起榜样作用，适合赐予引导和训练。 亲子共读家长心得体会2 今年寒假期间我和孩子阅读了大红母鸡和捡来的蛋这本儿童绘本，绘本主要叙述一只有爱心大红母鸡，她像妈妈一样始终帮大家照看孩子，她帮忙照看鹅宝宝、照看黑水鸡宝宝、照看鸭宝宝以及十个火鸡宝宝，可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱小鸡宝宝，后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋，她用了二十天的时间来孵蛋，在孵蛋的过程当中，她不知道蛋里毕竟是什么动物的宝宝：是鹳鸟吗？是天鹅吗？是海鸥吗？亦或是猫头鹰吗？但不管是什么动物的宝宝，大红母鸡都爱他（她），当全部的伴侣都来陪伴她孵蛋看究竟是什么动物宝宝时

28、，蛋破壳了，孵出了一只小母鸡宝宝，大红母鸡最终有了一个属于自己的宝宝，完善的结局。 其实这个这个故事去年就给孩子讲过，但这个假期再次亲子共读的时候，我又有了新的体会，故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的，比如：大红母鸡的爱是没有偏见的爱，是作为母亲最纯粹的爱，是不求任何回报的爱，哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰，她都爱，想想我们现代社会，有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的，孩子在母亲肚子里还没诞生的时候，母亲可能会担忧会不会残疾不健康，或是父母离异，或是未婚妈妈等等，孩子留下来会不会对自己将来的幸福造成影响，于是最终选择不要，这样的爱是有选择的，由条件的，但大红母鸡不是。作为孩子，

29、他并不理解这些道理，当然也没必要让他 理解这些道理，通过阅读，孩子收获了快乐、欢乐和习惯，这就足够了，一个好的故事可以陪伴孩子半年甚至更长时间，就像这个大红母鸡和捡来的蛋的故事一样，讲一百遍或是半年，没关系，每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍，只要你情愿，孩子都觉得是新奇的。 所以，在假期的亲子阅读中，为了达到我作为家长的“目的”让孩子爱上阅读和在阅读中熟悉简洁的字。我着重做了两件事，一是让孩子把阅读当作玩，阅读其实也是一项嬉戏，在嬉戏当中培育孩子的阅读，二是陪着孩子一起阅读，这一点，我的感受是比较深的，当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时，孩子就有多大程度爱好阅读，家长和宝宝的感情就有多

30、深。孩子喜爱玩，这是孩子的天性，孩子读书也是一种玩，是不带任何负担，没有任何功利性、目的性的阅读，书本在孩子看来也是玩具，男孩子可能喜爱棍棒、喜爱枪、喜爱车？全部的爱好爱好其实都是父母及家庭的影响，关键看孩子家里是一个什么样氛围，记得有一次带孩子去昆明，办完事后，我对孩子说带他到新华书店逛逛，想给他一种熏陶，由于平常都会跟他讲要爱读书，要把学问装进脑袋里，于是那天孩子在路上就对我说，爸爸，我们要去书店看书，要把学问装进我们的脑袋，对不对？惊得路人目瞪口呆，这件事给了我许多的思索：孩子爱不爱阅读，怎么阅读，这一切都取决于家庭，一个爱阅读的家庭，孩子无疑是喜爱阅读的，反之亦然。 孩子承载着一个家庭

31、的盼望和幸福，阅读是孩子成长中最重要的活动，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的阅读中我们能做什么，给孩子多少精神食粮，孩子将长得多牢固。 亲子共读家长心得体会3 大家或许都知道，阅读是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培育孩子具有道德品行、真诚和善的心灵，能促进孩子增加求知的欲望。我平常忙于工作和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲乏的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。 这两天杨老师布置了亲子共读的作业，我和儿子一起翻阅了大个子老鼠小个子猫里的一个小篇章喷嚏王。故事讲的是

32、：马老师为了防止把自己的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮反抗力好，而担忧同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要疗养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱和善，它们在一起相互关怀，让经受的事情看上去都那么美妙，生活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子始终在宁静地听着。听完了，儿子有一连串的问题像发炮似地问我，猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢？，大个子老鼠把

33、口罩给了小个子猫莫非不怕传染喷嚏吗？我对儿子说：同学之间就是要相互关怀相互关心，同学之间有困难，能帮得上肯定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来关心你。这样简洁的道理儿子一点就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的组词给了没有的同学郑徽阳。儿子显得特别的兴奋，他觉得自己关心了同学，并且还跟我讲下次还会再关心同学，我想儿子是体会到了关心别人的欢乐。一向有些自私的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。 这次亲子共读我约花了15分钟的时间，不但增进了我和儿子之间的感情，而且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就会有意想不到的

34、收获，何乐不为呢！各位家长，多些时间陪孩子阅读，少些时间玩电脑看电视。开心阅读，让我们的孩子在阅读中成长，在阅读中获得学问，得到共性的培育与健康进展。世界上没有不聪慧的孩子，只有不重视的家长。让我们一起坚持亲子共读吧！ 亲子共读家长心得体会4 让孩子多读书、读好书日益成为我们每个家长的共识。近年来，二实小以激发孩子读书的爱好、培育孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜爱读书。 我们家崇尚在读书中感悟人生在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了仔细讨论，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在阅

35、读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 首先，我们尽量找到孩子的爱好点，并以此为动身点，找一些相关的，布满童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当遇到问题，会提出很多的为什么，而为了解决这很多的为什么，他就情愿去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感爱好的领域，探究的乐趣，拓宽了他的爱好面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供应了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经受。激发他们读书的欲望，以形成良好的

36、读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在布满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐！书，使我们家长由对孩子训练的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个布满乐观向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是欢乐，健康、独立、博学的。 其次，我们在阅读的过程中，急躁的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思索，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否定，有很多事情，原来就没有肯定的答案。可以急躁的

37、解释，可以激烈的争论，彼此用自己的观点去劝说对方，激发孩子的思索力量向纵深进展，如果相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 我们还需要做到持之以恒。每日为工作和家务劳碌的我当时只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书，没有持之与恒。后来，在学校开展亲子共读活动后，为了做好家庭训练与学校训练相全都的培育目标和训练方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，与孩子一起共同同阅读一小时左右，就

38、这样常常去和孩子沟通，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、争论、发表看法，对孩子进行训练。 与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由，规章与公平的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过亲子共读，孩子的阅读爱

39、好变得浓郁了，阅读水平和语言表达力量也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情进展也有了更深的了解。 作为家长的我，能有这些收获，还要诚心感谢学校，老师的专心良苦开展这样的亲子共读活动，你们不止赐予了孩子们的关爱，而为我们家长增长训练儿子学问搭建了平台。 书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的欢乐！ 亲子共读家长心得体会5 我喜爱读书，我的女儿也喜爱读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的进展、身心健康有益，始终是我的困惑。现代物质文明的进展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜爱读，可我觉

40、着许多书对孩子的身心进展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有训练意义的书，孩子又不喜爱。学校开展亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的乐观性。 为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的乐观性，买到孩子喜爱的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有爱好可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发觉孩子只是看喧闹，看里边的小故事，明显对语文学问力量的培育及训练没起到多大作用。于是开头抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完

41、一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子相互争论、沟通，提高了孩子的语言表达力量。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢乐，然后共同争论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，争论，思索的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注意引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了专心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也专心多了，这有利于提高孩子的写作水平。 与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和

42、孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维力量。如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。 第6篇：亲子共读家长感言优秀 每一个人的社会化，不仅需要家庭的培育，更需要家庭的教养。家庭训练对人的一生所产生的作用，是其他训练所无法代替的。下面是我整理的“亲子共读家长感言”，欢迎大家阅读！亲子共读家长感言1 从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不简单！欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互

43、动训练的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同专心投入、急躁坚持之后才能够真正体会得到。 经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜爱一头扎进自己的房间里悄悄地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜爱把书中看到的好玩内容讲给大家听，还常常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有肯定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，现在已经渐渐融进了孩子的爱好世界里。 我们深深地感受到，天下的父母亲，都盼望把

44、自己的孩子从小就训练好，可是，假如不摆脱成人的眼光，不共同参加到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不专心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子训练真谛的。在共同阅读过程中，我们遇到了很多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，盼望能够抛砖引玉。 首先，面对要解决的就是孩子的爱好问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很简单让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了急躁解释之外，我们摸索了一些方法，比如：给孩子提一些好玩的问题，仿照不同人物使用不同的好玩语调和滑稽的动作，PK式阅读（嬉戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。 其

45、次，就是如何让孩子读流利。我们发觉孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担忧念错，因此停顿较多，词句不连惯，假如读错就马上订正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓舞他消退顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利很多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断订正，而是改成了读后指正，效果反而不错。 另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三班级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、简单的规律思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，假如让孩子自已选择书籍，他们更宠爱以漫画方式为主的课外书。总之，亲子阅读，不是形式，需要家长专心去

46、投入，专心去实践；孩子的潜力，需要我们家长专心去引导，专心去激发！信任，每一次专心地参加，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！ 亲子共读家长感言2 我始终认为，在一个布满乐观向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是欢乐，健康、独立、博学的。可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就常常目睹大人津津有味读书的孩子，一个甚至每天把书当玩具的孩子，怎么会排斥读书呢？反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你又怎么能希望孩子会喜爱读书呢？训练不是依靠说教、训斥，而是以身作则、领先垂范。 由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的

47、爱好。我依据她的年龄实行了不同的方法：她不识字时，是我给她读；后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听；再后来，自己试着看有拼音的读物；为了引导女儿从阅读的稚嫩期渐渐走向有思维、会赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类书籍同她一起阅读，并告知她阅读的方法，开头进行摘抄和作剪报；现在，又开头学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。由于孩子时间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美文都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。 看到孩子读书已经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于琐碎的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点小说或报纸，渐渐的，我发觉学问不够用了

48、，女儿的问题很少能给她一个精确地答复，常常是以可能是也许是这样模棱两可的回答来应对；女儿兴高采烈地叙述新读的书中的情节和人物时，我开头插不上话，这让我感到心虚，我打算重新开头和女儿共同读书。 我先是找来孩子们喜爱读的杨红樱、伍美珍等的书籍急躁地读起来，后来在女儿的极力推举下读起了假如给我三天光明告知我们白昼的清楚是有限的，心的自由却是无限的光明；爱的训练让我明白爱如春风化雨；昆虫记让我们一起倾听田园间虫子们的生活密语；十万个为什么则培育了科学思维，增长了学问在阅读中我似乎也走进了孩子的世界，我与孩子的沟通更加自然起来。我在训练孩子教孩子读书的同时，我也不甘落后，参与了经济师的考试并一次通过。我发觉，孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。 脚下的路还很长，我愿在读书中与孩子们共成长！ 亲子共读家长感言3 儿子已经九岁了，在他还没熟悉字前就每晚睡觉前都读一个小故事。而他最爱听的故事就要我们一遍又一遍的再讲，到最终他能自己也许地讲下来。他熟悉字后，我们便开头让他自己看拼音读本，每晚睡前的读故事变成了一起看书。刚开头他觉得自