中学“师德师风”建设活动总结.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中学“师德师风”建设活动总结 师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来，学校上下高度重视，各部门团结协作，各位老师仔细落实，截止到目前，活动已经取得了较为明显的进展，全校老师的师德师风素养得到了新的提高。在“师德师风”建设的强力推动下，学校新近提出的“厚德训练”的素养训练新模式也得到更加扎实的推动。学校的各项事业正在蓬勃进展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校内，统一了思想，为学校训练教学活动的顺当开展制造了良好的外部环境，同时，学校“人文环境”的进一步优化也促使广阔老师以更加饱满的热忱投入到日常工作中去，从而使得育人工作更加富有成效。 一、推动“厚

2、德训练”模式，强化“师德师风”建设 “厚德训练”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的看法后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素养训练的一次新的探究和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素养训练做出了自己的回答。“厚德训练”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的将来进展提出了前瞻性的推断，即学校进展的原动力是学校的灵魂学校文化，学校进展的根本是师生的进展。那么，如何在现有条件下不断提升老师的专业化水平呢？“厚德训练”认为，一支优秀的老师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀老师的首要

3、条件被提出是富有深意的。由于只有一个师德高尚的老师才能培育出具有道德感和责任意识的同学，才能培育出为社会所用的合格公民。因此，“厚德训练”这一素养训练新模式的提出在很大程度上提高了对老师师德水平的要求，广阔老师应当在贯彻“厚德训练”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授学问的同时更多的引导、示范、感召自己的同学不断提高自己的道德水准。 二、打造优质“龙城文化”，优化“师德师风”建设 学校是老师的精神家园，因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。龙城初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置，学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。龙城学校优良的校内文化环境为“师德师风”建

4、设的顺当开展营造了良好的文化氛围。因此，从龙城初级中学“师德师风建设”行动方案的制定到领导小组的成立，从活动的前期策划到后期总结，无不渗透着代代相传、生生不息的“龙城文化”，“龙城文化”像一缕缕花香，滋润着每位龙城人的心田。龙城学校有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中，使得两者相互促进，协调进展。这次“师德师风”建设活动年的顺当开展是和龙城优良的校内文化传统分不开的，我们信任，随着龙城校内文化建设的进一步推动，“师德师风”建设也将得到更深化的推动，为学校各项事业的进展供应强有力的思想保障。 三、弘扬“龙城精神”，引领“师德师风”建设 文章地址： “一所学校就是一个文化共同体”，这是说学

5、校里的每位师生都是学校文化的制造者、传承者，学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分，它是一所学校进展的最原始的精神动力和精神磁场。龙城初级中学继承了龙城系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“龙城精神”，也正是这种龙城精神不断激励着一代又一代的龙城人勇于开拓、锐意进取，不断突破自我，追求卓越。龙城精神已经深深融入了龙城人的血液，成为龙城人所共有的“精神印记”。在龙城精神的引领下，“师德师风”建设正在有条不紊的开展着，我们信任，“师德师风”建设肯定能够更加扎实的推动，“龙城精神”将永不褪色。 龙城初级中学“师德师风建设年”将画上一个圆满的句号，但是每位老

6、师自己的“师德师风建设”将永久不会停止，盼望每位龙城人都能够发扬龙城精神，在“厚德训练”模式的指导下制造性地开展工作，为龙城学校的美妙明天而努力！ 篇2:师德师风活动方案 为全面贯彻落实中学校老师职业道德规范，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决我校老师在师德建设中的实际问题，大力提高全体老师政治思想素养和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的老师队伍，依据荆东教人文件关于开展师德师风训练活动的通知精神（20227号），结合我校实际特制定此活方案。 一、活动主题： 努力钻研 学为人师 二、活动目标 1、增加学习的自觉性。通过开展活动，在全校老师中掀起读书的热潮，鼓舞老师利用业余时间多读书、读好书

7、，通过读书体悟新时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。 2、规范职业道德行为。通过开展活动,仔细自查，反思提高，推出一批师德典型，同时，严厉查处违反师德师风行为，建立行之有效的师德师风训练长效机制。 三、活动支配 1、学习动员阶段，突出学深学透。（5月16日5月26日） 乐观营造活动氛围，学校成立由校长李守翔担当组长的 师德师风训练活动领导小组，制定切实可行的活动方案，召开专题动员会议，统一思想，部署工作。通过校报校刊、校内广播、橱窗专栏、校内网络等形式，大张旗鼓地宣扬活动的目的和意义。 仔细组织全体老师学习如下内容：党的*大、*届四中全会精神、科学进展观、*

8、总理在庆祝其次十六个老师节时到北京市第三十五中学探望师生并参与听课后的讲话、训练法律法规、中学校老师职业道德规范、训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法、东宝区老师职业道德行为十条禁令、全区优秀老师事迹红烛颂。除此以外，学校还将组织全体老师学习我校师德先进典型事迹，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，籍此提高学习的生动性和实效性。 切实将学习训练活动贯穿于师德训练活动的始终，通过学习，让每一名老师时刻牢记师德师风的相关要求和规定，达到从思想上受触动，人人觉悟有提高，自觉地树立起良好的师表形象。在学习活动中，学校和每名老师要共同努力扎实做好以下七个一”，即：记好一本笔记；写好一篇体会；组织一次

9、教研组集中学习争论；开展一次学习笔记展评；组织一次师德师风演讲竞赛；组织一次学习体会沟通，组织一次师德师风理论水平测试。 在组织全体教职工开展争论时，全体老师要亲密联系本校和个人实际，对比师德相关规定，针对师德师风建设存在问题和群众反映剧烈的问题，围绕如何深化对加强师德 建设的熟悉，如何加深对师德规范的理解，如何提高师德自身修养，如何践行师德规范要求，如何当好人民满足的老师和办好人民满足的学校，如何健全师德建设长效机制等方面深化争论。 2、反思训练阶段，突出查评到位。（5月27日6月12日） 对比师德训练要求，进行自我反思是师德师风训练活动的关键，全体老师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一

10、是学习关爱同学典型，查自己在喜爱同学方面有无讽刺、挖苦、卑视同学、污辱、体罚或变相体罚同学、仅以学习成果评价同学等现象，是否做到理解、敬重、信任、关爱同学；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不仔细备课、上课，不仔细批改作业、敷衍塞责，传播有害同学身心健康的思想；三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及同学活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；四是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏仆人翁精神和责任意识，有无不团结、不敬重同事，诋毁其他老师在同学中威信，不关怀集体

11、的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向同学推销资料、乱收费、乱补课，利用同学家长办私事或索取接受同学家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴，是否做到教学方式敏捷，因材施教，急躁细致。 在个人自查的基础上，学校将成立评教专班，制定评教工作方案，实行个别访谈、召开座谈会、发放征求看法表、设立看法箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，广泛征求同学、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的 社会人士对学校、老师在师德师风方面的看法和建议。对征求到

12、的看法和建议进行归纳整理，通过开展批判与自我批判的形式进一步查找问题。 对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题，学校校委会将召开专题研讨会，进行深化剖析，做到问题找得准，缘由分析透，整改措施实。对于共性问题，全体校委会成员要发挥带头作用，乐观带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，查找根源，明确今后努力的方向。 3、深化提高阶段，突出整改实效。（6月13日6月28日） 突出整改实效。在查找分析问题的基础上，学校和每名老师制定切实可行的整改方案。整改方案通过校内橱窗、沟通会、回复信等多种形式在适当范围予以公开，接受全体师生和社会人士的监督。对于能够快速解决的问题，准时解决；对于条件尚

13、不具备暂不能解决的问题，说明缘由，并承诺限期解决。 搞好师德专项考核。学校严格根据东宝区老师职业道德年度考评量化评分表的要求，仔细组织搞好师德考评工作。通过考核工作，推出一批师德先进典型。 进一步建章立制。乐观探究规范我校师德师风 管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度。 进一步强化活动实效，结合我校校情开展好“三个一”的师德训练实践。即进行一次百名老师进千家的家访互动活动，举办一次师德先进典型报告会，建好一份师德师风档案。 四、保障措施 1、加强领导。学校成立以校长李守翔同志为组长的仙居中学师德师风训练月活动领导专班，明确领导专班各成员职责

14、。领导专班各成员既要各负其责，又要加强协作，确保师德师风训练活动扎实推动，不走过场。 2、细心组织。严格依照此方案分阶段逐项落实，按时完成。每阶段务必做到有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，确保活动取得实效。同时学校要通过此项活动，大力宣扬本校的亮点和成果，宣扬师德高尚的先进事迹，准时总结推广活动中好的做法和阅历，推动活动的深化开展。要杜绝以教学工作重为借口，敷衍塞责现象发生，确保活动实效。 3、加强督查。持之以恒地仔细开展师德常规督查，学校将成立有社会监督员参加的师德督查专班，定期开展督查活动，并将状况记入每名老师师德档案，推动师德督查常常化和规范化建设，力求实效，避开形式主义 篇3:中

15、学老师师德师风演讲竞赛活动方案 一、指导思想 振兴民族的盼望在于训练，振兴训练的盼望在于老师。为了进一步弘扬师德风范，呈现我校老师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品训练进展，依据本学期学校党支部工作方案，结合廉政文化进校内活动，举办老师师德师风演讲竞赛活动，特制定该方案。 二、主题与内容 本次演讲活动的主题是“爱与责任铸师魂-我身边的故事”。演讲要求充分反映我校老师喜爱训练，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特色、老师特点，要坚持弘扬当代老师“爱岗敬业，关爱同学；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新、奋勉进取；淡泊名利、志存高远”的精神，充分体现二中老师道德思想与精神风尚。 三、竞赛时

16、间：*年4月下旬 四、竞赛地点：多功能餐厅。 五、参赛对象： 语、数、外、理化生、政史地、音体美信各组各选2名老师参与。 六、活动要求： 1、演讲脱稿，围绕“爱与责任铸师魂”为主题，从讲师德，讲奉献等方面确定内容。（题目自拟） 2、演讲稿要求主题鲜亮、深刻，内容充实详细、条理清楚，规律严密，结构精致，富有启发性，有较强的感染力和号召力。 3、演讲时间58分钟，老师按抽签挨次上场。 七、奖项设置：竞赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓舞奖6名。嘉奖按学校考核方案执行，并发荣誉证书。 八、评委: * 九、其他: 团委负责布置会场、汇总成果、摄影。 师德师风演讲竞赛评分标准 1、演讲内容4分。 结合学校实际，表达真情实感，体现现实性和思想性。 2、语言表达3分。 运用演讲技巧；语言纯正；表达自然；生动感人 3、仪态仪表1分。 衣着大方、整齐；表情自然；肢体语言表达适当。 4、演讲效果2分。 听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。 *中政教处 *年4月10日 第 8 页 共 8 页