校园书香班级评比方案.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑校园书香班级评比方案 围绕学校关于打造书香校内的方案要求，乐观推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，经学校书香校内建设领导小组争论，提出实施书香班级的评比制度，并拟订桃园学校书香班级评定方法以作试用。 一、评定范围 以全校参加书香活动的全部班级为对象，评比其中的30%（小数以整数记）为学校书香班级。 二、评定条件 综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参加学校书香活动竞赛的状况进行评比。 详细条例： 计算方法：基本分实得分+附加分=考核总分。 板块 详细条件 得分 班 级 书 香 文 化 建 设 （20） 1、

2、建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成肯定的流淌；并落实专人管理，有特地的读书口号。 5 2、进行具有本班特色的班级布置，校内文化廊和班级阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。 5 3、建立书香建设目标，有明确的班级阅读之星评比标准。 5 4、推广一般话，要求同学在校必需使用一般话，校外乐于用一般话沟通。 5 班 级 阅 读 氛 围 形 成 （30） 1、全体同学都能有乐观的热忱进行课外阅读，每天有特地的阅读时间，养成良好的阅读习惯。 5 2、全体同学能在一个学期里完成阅读书目五本以上。 5 3、有珍惜图书，爱惜图书的习惯。 5

3、4、乐观开展阅读沟通和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中老师能乐观参加指导。 5 5、常常性地开展优秀图书推举活动，例如建立好书推举的专栏，进行新书推举报道等等。 5 6、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（例如出班刊、开展小小书市活动等） 5 参 与 书 香 竞 赛 活 动 （附加） 1、凡学校组织的有关书香校内建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别赐予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别赐予3、2、1分。 2、在学校评比的阅读小明星评比活动中，评比选中的，可给班级以每人2分记分入班级考核。 3、同学参加书香校内有关的市级以上竞赛

4、的，按一、二、三等奖分别赐予5、3、2分；在市级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分。 4、班级担当学校读书活动的现场观摩和导读活动的，赐予每次2分的加分。 三、评定方法 1、每学期期未进行评比。 2、根据各班年度活动的状况进行考核记分，择取前面40的班级候选进入二轮评比，进行班级状况的小结介绍及展现，由学校老师及同学代表共同评比产生最终的书香班级。 四、表彰嘉奖 1、获得书香班级称号的班级，学校将在年末休业大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在校内网站上公布名单，介绍班级。 2、学校同时启用书香校内专项基金，对获此荣誉的班级赐予适当嘉奖。 五、方法实施。 本方法自 年 月起实施，评定方法试行

5、期一年，予后征求意 了作修改和调整。 本方法由校书香特色创建小组负责解释。 篇2:学校六班级创建“书香班级文化”活动方案 题记:学校是一个读书的空间，乐观、主动、自觉的读书习惯是同学生活的重要特征。 【活动初衷】 本学期在学校提出“培育同学读书习惯”的要求下，我班建立“书香苑”，旨在形成特有的欢乐书香班级文化。作为一名毕业班的学校生，已具备肯定的独立学习力量，以有的五年学习生活制造了良好的学习氛围。基于我们班同学特点，是有力量，有信念与书为友，与书结伴，让读书成为一种自觉的行动。 【活动目标】 激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱读书、博览群书的好习惯，并在读

6、书活动中陶冶情操、猎取真知，乐观营造班级读书氛围，努力打造书香班级的内涵。 班级将以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，教会同学学会做人、学会生活、学会学习、学会制造。 【活动主题】 读书好、好读书、读好书。 【活动宣言】 欢乐阅读、点燃才智、健康成长。 【活动方案】 一、以书香的物质文化取悦人。 1、板报的设计： 整个板报贯穿我们书香苑的读书主题：读书好、好读书、读好书。突出我们的读书宣言：欢乐阅读、点燃才智、健康成长。 有读书的好处的介绍，有经典的名家名段观赏，少年儿童畅销图书推举，同学读书摘抄、心得、感悟的优秀作品的展现。每月班级将会评比出“惜书标兵”“阅读天使”“小作家”“亲子共赏”等

7、。设立这些可操作的评比项目，重激发他们的学习爱好 , 养成较好的读书习惯 , 把握有效的学习方法。特殊是“亲子共赏”展现同学在家的阅读习惯，阅读氛围，让家长也参加到班级活动，达到家校全都，共同引领同学健康成长。 2、自主发挥的角落： “我们商定”是全班同学共同争论制定出我班独有的班级公约“我可以”。 特殊针对我班的书香苑的特色制定了：我可以好好读书，由于学习是我的天职；我可以每天坚持读书一小时，由于好书伴我成长；我可以完成每周的读书摘抄，每月的读书心得，由于我也不想落后；我可以阅读与实践相结合，由于读万卷书，行万里路等内容。 “登书山”是每周由两名同学将自己收集到的名言警句制作成书签，利用每周

8、一时间，由摘选同学带领大家一起学习这些名言，并将这些名言摘录在本子上。逐步的积累，达到书山的顶。学习一则警句，一句名言，这是个积累的过程，想借“书山”载体，对同学思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。 “视点”栏目是同学在书报上看到的新闻，校内外热门的话题在此进行班级沟通，这个内容是同学分小组完成，在培育了合作意识的同时，也将读书与生活相联系，关注身边的事，应用书中的学问。 班级的读书活动也与学校的“国文诵读”相结合，本学期我们高班级的经典诵读是高校，每周有诵读员支配诵读内容，每月我们将评出“诵读之星”“优秀领读员”。 3、书海角的设置 书海角的图书由班级的每位同学共同筹备，制定出班级借

9、阅制度，每人自制“借书卡”，让同学自由选择，自主阅读。并推选图书管理员，每天的值班组长，做好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范同学的借书、还书的步骤。 “明星热博”是结合当今读书方式的转变，充分发挥学校博客和班级博客的作用，让同学也能自创博客，并设立与书有关的栏目，在班级进行学习、沟通。为扩高校生的参加面，我们会逐一展现新加入的同学，引导他们正确利用网络资源。 整个教室的布置让孩子们置身于温馨的阅读氛围中。这些字画、名人名言成了不会说话的老师，它们有的揭示阅读的意义，有的阐述读书方法这样的班级文化环境，达到了无声的育人境界。每面墙会说话，每个角落会育人，同学在这样的人文世界里，当然会轻松

10、学习，自求自悟，欢乐成长。 二、以多彩的书香文化丰富人 本着激发同学的读书的爱好，引导同学正确选择阅读内容，并将读书的收获用于生活和学习，削减功利性的阅读，也不额外增加同学的学习负担。 1、每周完成一份读书摘抄，每月一份读书心得，学期末做次好书介绍。 2、每天中午让同学阅读自己喜爱的课外书。 3、保证每天在家30分钟到1小时的阅读时间，摘录好词佳句，并写下读后感，优秀粘贴到优秀板报中。鼓舞同学与父母进行“亲子共读”活动。 4、在教室中开拓“登书山”一角，每周由两名同学推举有关名人名言及古诗词，便于同学理解和记忆。 5、每星期班会课定期为书刊阅读指导时间。利用主题班会，开展讲故事、竞赛、绘画、表

11、演故事片段、名言、佳句、诗文经典背诵竞赛、好书交换、好书推举等，鼓舞同学以自己喜爱的方式展现自己的读书成果，还原同学的共性，彰显个人特色，将阅读与实践相结合。 6、在日常的读书活动中，老师依据每个同学的读书数量、读书习惯、参与沟通的成果进行评价，每月评比出“惜书标兵”“阅读天使”“明星热博”“小作家”“优秀领读员”“诵读之星”“名言专家”“优秀图书管理员”等，盼望在学期末时表优率共达到100%以上，力争让每个同学都能在书香苑的活动中得到确定，体验胜利。 书香建设，这是一项细致而漫长的工程，应当为同学的终身进展中起作用。其路途漫长而曲折，但我期望，“书香”能在潜移默化的班级文化中，如同春雨点点入

12、土，洒落在孩子们的心田。 篇3:书香绿城活动方案 依据“南宁市*年书香绿城主题读书月”活动实施方案，结合我市中学校实际，特制定本方案。 一、成立活动领导小组，负责“书香绿城”活动训练系统的统筹、组织、协调等工作。 组 长：夏建军（市训练局局长） 副组长：施日全（市训练局副局长） 刘 彪（市训练局副局长） 潘永钟（市训练局副局长） 成 员：孙桂南（市训练局办公室主任） 章志宏（市训练局基教科长） 谭伟军（市训练局职成科科长 黄 勇（市训练局办公室副主任） 陈 挺（市训练局党委办公室副主任） 邓雅学（市教科所所长） 杜瑞琳（市中学校校外训练活动中心主任） 钱 宏（市现代训练技术中心主任） 市训练局

13、“南宁读书月”活动领导小组下设办公室，详细负责“南宁读书月”活动的开展。 主 任：杜瑞琳 副主任：陈挺 李钦才 联络员：王剑楠 二、活动内容及支配 1、“好书伴我成长”征文活动。9月-10月，以学校为单位在中、学校生中开展以“好书伴我成长”为主题的征文竞赛，市训练局直属学校每校选送2篇、城区训练局每局选送10篇同学征文，开发区每区选送3篇同学征文。于11月5日前报送组委会办公室，由南宁日报、南宁晚报、南宁电台选出好征文在报刊发表。（责任部门：市中学校校外训练活动中心） 2、现场作文竞赛。11月10日，市训练局直属学校每校推举1名同学；城区训练局推举中学校生各10名，开发区中学校生各3名。参与现

14、场作文 竞赛。竞赛实行命题作文方式进行，评比出一等奖：10名、二等奖：20名、三等奖30名。优秀奖若干名。（责任部门：市中学校校外训练活动中心、市教科所。） 3、“心手相牵，我为农村献好书”活动。11月1日30日要求各校发动同学为农村学校和贫困学校捐书、捐款，从而在城市中学校生中树立勤俭节省、乐于助人的良好风尚。（责任部门：现代训练技术中心） 三、要求 各县区训练局、各中学校校根据方案要求，高度重视，做好宣扬发动工作，在暑假期间正确引导同学读书，乐观组织同学参与读书月各项活动。各学校留意收集整理“南宁读书月”活动期间的文字、图像图片资料，做好活动的总结工作。 【范例】 4、阅读家庭 （1）举办

15、“家庭阅读竞赛”活动。举办“家庭朗诵竞赛”，“家庭亲子阅读征文竞赛”，引导全市家庭养成爱读书、善读书、读好书的良好的家庭学习习惯，培育良好的家风，促进家庭文化建设。围绕创建“国家卫生城市”，举办“传播健康学问，享受健康生活”家庭健康学问竞赛。 牵头单位：市妇联、市卫生局 责任单位：各县区、市人口计生委 （2）组织开展“好书伴我成长”三代亲子阅读活动。让孩子从读书中受到熏陶，感受读书的欢乐，逐步养成读书的习惯，充实文化底蕴，为同学的终身进展奠定坚实基础。 牵头单位：市文化局 责任单位：市图书馆、市少儿图书馆 5、阅读进步 连续开展 “读优秀图书、建书香绿城、做文明市民”为 主题的全民阅读活动。举

16、办形式多样的“读书会”，推动全民阅读活动的全面开展。 （1）在企业举办“创建学习型组织，争做学问型职工”的职工读书会和读书论坛、读书朗诵会、读书演讲等活动。 牵头单位：市总工会 责任单位：市工商联 （2）在农村开展“农夫读书会”活动，普及科学学问，提倡文明风尚，引导广阔农夫群众科学致富、学问致富。 牵头单位：市科技局 责任单位：市科协、各县区科技局及科协 （3）在全市各级机关广泛开展“机关读书会”活动，举办多种形式的阅读朗诵会、读书沟通园地、图书漂流等读书沟通活动。 牵头单位：市直机关工委 责任单位：市直机关单位、各县区直机关工委 6、阅读网络 （1）连续开展“图书漂流”阅读行动，激发市民读书

17、爱好，培育市民诚信意识。有方案、有组织地开展放漂图书和图书回漂活动，把实地漂流和网络漂流相结合建立图书漂流网络，在市区选择交通便利，办公居住条件好的，位置适中的机关、企事业单位、学校和社区的图书漂流站，在南宁文化信息网、南宁市图书馆网、南宁未成年人网络家园设立图书漂流信息栏，公布各漂流站的图漂信息，放漂人和收漂人可在网上公布和跟踪图书放漂的信息。 牵头单位：市文明办 责任单位：市文化局、市图书馆 （2）在南宁市文化信息网、南宁未成年人网络家园开设读书专页，组织开展网络阅读和网络图书漂流活动。充分 运用网络快速便利、掩盖面广的特点，营造传递学问和文明，共享诚信和欢乐的良好学习风气。组织“国情知多

18、少”网络读书竞答活动。“书香绿城”读书学问竞答活动。9月份，将利用南宁市图书馆“绿色网络”教室进行决赛。 牵头单位：市文化局 责任单位：市文明办、市训练局、市信息办、南宁日报社 7、阅读关爱 （1）连续开展“赠书献爱心”的捐赠助读活动，捐赠助读对象重点针对农村和边远地区的未成年人和进城务工人员等群体，有方案、有针对性的组织企业和社会团体，购书捐赠给农村学校、乡镇校外活动中心和“农村书屋”。 牵头单位：市新闻出版局 责任单位：市文明办、市训练局、市文化局、市卫生局、市科协、市农业局、各县区 （2）连续开展“好书送给农夫工”活动。乐观开展送书、送学问、送信息下工地活动，充分利用“职工夜校”开展读书会，在有条件的工地开设“工地阅览室”，组织流淌图书车、电影放映等文化活动进工地。 牵头单位：市建委 责任单位：市委宣扬部、市新闻出版局、市文化局、市总工会、团市委 （3）开展创建“手拉手红领巾书屋”活动，以红领巾书屋为阵地，进一步深化“手拉手”活动，为不同群体、不同地区的少年儿童之间，及社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁，通过捐书、赠书、读书与沟通活动，在全社会弘扬关怀他人、团结友爱的风气 第 11 页 共 11 页