2022年美术教案家乡的古建筑.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案家乡古建筑一、教材分析在人类历史的长河中, 古建筑作为文明进展的重要标志,处处都矗 立着它的身影；尽管有的已经破败或只留遗迹,也是熠熠生辉,宝贵 无比；在我们居住生活的家乡,或多或少,总有值得我们珍视的古建 筑：亭台、楼阁、寺庙、民居 无一不在见证着文明的过去、现在和将来,已成为弥足宝贵的历史文化遗产；这些古代建筑虽历经沧桑而魅力照旧,受人景仰,得到爱护；更重要的是古建筑物上所承载的 人文价值,让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承,获得有利于 人类社会更好进展的东西； 在世人越来越重视开发利用文化与自然遗 产价值的情形下,把

2、家乡古建筑编入新教材具有特殊的现实意义；支配在学校高年级,与中学阶段的门 、 远古的呼吁等课有着 亲密联系并与之呼应；属于综合探究的单元课；在教材编排的出现上, 分为紧密相连的三部分, 也是有机的三个学习活动内容：观看描画画古建筑 ,制作体验 泥做小亭子 ,想象创作画故事画 ,有肯定的层次性； 1观看与描画,是让同学有目的有方案地对家乡某处古建筑作有意图的考察,并作简洁的记录, 比如材质砖制、木制、石制等 、造型 亭、台、楼、民居等 、建造岁月以 及建筑物结构等作较深化的观看,以加深对建筑物的明白 历史、科 技、艺术的 ,继而进行描画 或线描或彩画均可 ；通过写生或记忆画 古建筑,既训练了同学

3、的造型才能, 又使得同学更进一步对古建筑物 的懂得与猜想 特殊是残败的 ,体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的；2制作体验；是让同学通过就地取材 泥、石、木等 制作一幢仿古建筑物,并有所 创意；通过体验陶泥捻捏培育同学动手才能和解决实践问题的才能,也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动,获得传承的意义；3在对古 建筑较明白的前提下, 将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出 来,画一幅故事画,表达自己的悠思；因此家乡古建筑课目的内

4、 涵是很丰富的；可观、可记、可触、可画、可做、可思；在老师的精 心设计与指导下,可以获得特别好的学习活动成效；教材所选用照片的内容, 均表达了古建筑的一般特点和不同地域的多样性；徽州印象安徽是摄影师沈越先生拍照的一幅艺术摄影作品；画面将皖南民居特有的布局、 形制和白墙黑瓦的古朴美出现 在你眼前, 作为教材主图, 可以细细品尝, 重点观赏； 应县木塔山西应县 ,又名佛宫寺释迦塔 1056 年,塔身共九层,外观为六檐五层,塔平面呈八角形,底直径为30 米；塔结构全由大梁、立柱与斗拱卯榫而成,未用铁钉；是现存国内外最高大的木结构楼阁式古塔；虽经受七次大地震却安稳无恙；拙政园 苏州是苏州最大园林建筑,

5、图为拙政园中的见山楼雪景, 只是全园中的一部分, 它奇妙精致,满眼风情；亭台楼榭,临水而建,是中国园林建筑的基本特色；闲逛 园中,廊、桥、曲径,一步一景,就像人在画中游,很是闲适；黑 龙潭 云南丽江 是丽江市郊黑龙潭公园里的风光,图中的得月楼三 层四角,端庄俏丽,和五孔石拱桥相得益彰,在玉龙雪山的衬托下倒 映潭中,显得特殊美丽,是丽江重要的旅行景点之一；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案几帧照片的内容, 远不能包括古建筑的各种类型和方方面面,教材只能是列举一二, 获得一般的印象和感觉, 仍需要老师

6、和同学另外收集更多样式的古建筑物图片以供学习；教材的前导语试图说明家乡古建筑的类型众多,历史悠久,源远流长,具有较多的人文价值,值得我们去明白,去观赏；前一个提示语 和表格式填空,是告知同学怎样观看观赏,即看什么,明白什么；最后一个提示是为学习活动而设计的,是对古建筑有所明白后意犹未尽而进行想像画创作的提示,仍需老师依据本地的具体情形进行拓展；学习屋的内容显而易见；通过图示,明白什么是斗拱、横梁、柱、饰等；同学也可自己去明白更多古建筑的有关学问内容；此图是太原 晋祠内的柱、梁、斗拱照片；二、教学目标 明白古建筑的范畴、常见类型、一般特点和有关历史典故； 体验并把握线画古建筑的基本方法,小亭；能

7、以泥为主要材料做一简约 培育和增强同学对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的喜爱；三、教学思路 本课为综合探究的单元课, 涵盖的学问面很广, 要学习的东西也很 多,但不能任意拓展,只需在教学中要求同学作一般性的明白和把握；在考察明白的基础上画画古建筑,用泥做一做仿古小建筑, 获得感受体验,为往后进一步明白传承古建筑文化做预备；在学习活动的开展上,分为两个阶段：第一阶段,参观明白和线画名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案古建筑,也可只画局部以降低难度, 可以支配两个以上课时外出进行；外出进行时要有效组织和

8、合理把握,防止流于形式；其次阶段,想像创作；在获得直观感受与明白的基础上,分别用一个课时进行泥做小亭子的作业和画有关古建筑的故事画；后阶段的学习活动重在过程与体验,不要太难；用泥做一个小亭子是合适的,尖顶加几根柱子,再刻画瓦片和装饰,同学会乐于习得；最终一个活动,是画故事,这个活动要依据本地古建筑有无典故而进行；自行支配仍是可以的；四、教学挑选没有典故就变通进行, 老师外出考察调查不是件简洁的事,假如古建筑离校太远, 或天气不好 或安全缘由不便外出, 可以在老师做好充分预备的图片影像资料的前 提下,改在校内进行；比如,老师事先拍成短片,合成解说,让同学 间接观看明白, 边播边奇妙设问, 而后投

9、影古建筑照片大影像线描画 出,也会取得较好成效；仍可以将考察古建筑的活动提出具体具体的指标表格填空最好 分发给同学,由家长择日带领前往,勉励同学拍照、录像,之后交给老 师检查；为后段学习活动开展做预备, 在古建筑无典故传奇的情形下,画故事的活动完全可以由老师敏捷变通,饰,可能更有意思；五、教学建议如改为画古建筑上的图腾纹不便外出时, 画校内内的仿古亭子或老房子也是可行的,在写生时不必强求形似和透视比例关系,画出些翘檐、斗拱、廊柱、琉璃瓦、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案青砖也是好的；老师可演示写

10、生线画建筑的一般步骤方法,节；力求简洁流畅, 表达细写生时,作业纸宜稍大,便于大胆下笔,游刃有余；用泥做小亭子时, 老师要为同学统一预备好泥, 或将同学带到能做 陶的地方 陶吧、陶艺坊 去完成；六、教学资料 亭 四周开敞供人停留、观览的小型点式建筑,俗称亭子；一般设 置在可供停息、观眺的形胜之地,如山冈、水边、城头、桥上以及园 林中；以木构为最多, 也有用砖石砌造的； 如,长沙岳麓山的爱晚亭；台榭 夯土高墩称为台,台上的木构房屋称为榭, 两者合称为台榭；是宫室、宗庙中常用的建筑形式； 临水或建在水中的建筑物称为水榭,但已是完全不同于台榭的另一类型建筑；楼阁 中国古代建筑中的多层建筑物；楼与阁在

11、早期是有区分的；楼是指重屋,阁是指下部架空、底层高悬的建筑；如武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁；塔 供奉或保藏佛舍利 佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑,又称“ 佛塔”、 “ 宝塔” ；塔一般由地宫、塔基、塔身、塔顶和塔刹组成；有楼阁式塔、密檐塔、单层塔等形式；中国古代建筑的特点1使用木材作为主要建筑材料；2保持构架制原就； 3制造斗名师归纳总结 拱结构形式； 4实行单体建筑标准化；5重视建筑组群平面布局；第 5 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6敏捷支配空间布局； 7运用颜色装饰手段；拉扑楞寺位于甘肃省夏河县城

12、西1000 米处,始建干清康熙四十八年1709 年,是藏传佛教格鲁派六大寺之一,占地 80 公顷,规模宏大；课题：第 9 课 家乡古建筑年级： 5 年级上册教学目标：1. 明白古建筑的范畴、常规类型、一般特点和有关历史典故；2. 体验并把握线画古建筑的基本方法（线描的方法）；3. 培育和增强同学对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的喜爱；教学重点 : 1. 让同学更多的明白古建筑的特点,提高同学的动手绘画才能；2. 让同学把握画古建筑的基本方法；教学难点：1. 同学对古建筑的明白和题材较少；2. 同学对古建筑的绘画方法把握有困难；教学预备：教具： PPT课件、老师范画学具：铅笔、钢笔、水彩笔等等、

13、画纸教学过程：一、组织教学师生问好！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、导入名师精编优秀教案1. 简洁介绍我们的家乡长沙是一个历史悠久的 古城,并出示几张古建筑的图片,让同学有肯定的明白；师：同学们,信任大家都知道,我们长沙是一个历史悠久的古城,也有许多的古建筑（包括改建的） ；比如我们比较熟识的：岳麓山的爱晚亭曾是毛主席最喜爱去读书的地方；仍有天心阁它主要是为当时的战争而建立的； （而它的特点就是围墙很高,因地势高,且为防守敌人的侵入） ；那么,同学们你们明白和喜爱的古建筑有哪些呢？生： 凤凰古城、岳阳楼； 大

14、理古城； 我不喜爱这种建筑；师：同学们都有各自不同的看法,也有许多地方的；接下来我们来 看看我们最熟识的爱晚亭和天心阁的图片；师：大家看了爱晚亭和天心阁的图片,那么,老师想问问大家,这 两个地方和我们现在住的房子对比,它们有什么特点呢？生： 房顶（是尖的） 门、窗、墙等等 2. 揭示课题 师：大家都很聪慧,也很细心；那么,今日我们就一起用我们手中的 画笔来画一画我们的家乡古建筑； 今日我们学习第 9 课家乡古建筑名师归纳总结 请大家把书翻到第22 页；第 7 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案板书： 9 家乡古建筑（P

15、PT课件、黑板）三、深化明白 师：其实呢,古建筑的类型有许多中, 如亭台楼阁、 寺庙、民居等（大 家可以看书上的图片,每种类型的都有）而且,你们也发觉了,古建 筑大多都用石、砖、木等材质建造的；大多是以梁、檩、檐、枋、斗 拱合理构造的,表达出对称、均衡和节凑的美；师：那么,这些是古建筑的特点,那么这些雕梁和翘檐究竟有什么作 用呢？生： 不知道（老师变出示图片并讲解） 支撑、美丽等等（答得特别好,很不错）师：这些柱子、翘檐主要有三个作用：美丽、支撑受力、特殊 师：好,我信任大家对古建筑也有了肯定的明白,那么我们怎样才能 画出来呢？用什么方法画呢？师：第一,请大家先看看老师画的（作品展现）四、课堂

16、练习 师：我们今日就用老师这种方法来画,这种方法叫做线描；什么是线 描呢？线描：就是用大家手上的铅笔、钢笔、水性笔或水彩笔等在白纸上用流畅的长线条把建筑物的外形（外形）色）、结构勾画出来（不涂颜师：请同学们看老师在黑板上画一遍（在黑板上示范一个简洁的亭子或者房顶）边画边讲技法和要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案技法：线描主要是用单线来勾画的,要用流畅的长线,不要来回的 摩擦和画碎线条,并且要洁净、利落；要求：留意画面的整体成效,不要画得太偏,也可以依据自己画面的 需要适当的加以树木,花草作为

17、点缀；师：大家都懂了吗？（有没有情愿上来画的）生： 有上来画,并讲评； 没有自己动手开头课堂练习；师：好了,下面请大家拿出工具,自己动手来画一画自己喜爱的古 建筑；（下讲台巡察并指导）五、作业点评 师：请组长把作业收上来 （抽出几张优秀作业进行讲评） ,可以自评、互评、师评；并勉励和夸奖同学；课堂小结（ PPT）六、师：这节课我们主要学习了用白描的方法来画我们家乡古建筑,也了 解了古建筑的特点、结构；同学们都画得特别好,纪律也不错；期望大家连续保持,也期望同学们课后多观看和多画一画古建筑 一起关怀、喜爱我们自己的家乡；师：下课； 课目 第 9 课家乡古建筑 活动一 年级5 年级上册名师归纳总结

18、 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案执教 乔佳丽 教学程序 教学活动 媒体运用 一、考察小 结导人师：我们已对家乡的古建筑进行了考察,明白到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗 .同学述说后 老师小结：造型美丽,对称、渐变、顶有脊、檐翘等；结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固；极尽装饰,檐、雕梁、画栋、窗饰等；在室内用多媒体设备或幻 灯演示；二、引导分 析 师：要画好古建筑,先要进行观看分析,把看似复杂的建筑物变得简 单易于懂得,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形；其实它的各部分均

19、可看成大小不同的 口；样. 等形的组合, 大家看是不是这多媒体演示或打出灯片,电脑制作时用出现功能或变色成效；三、深化明白 师：提问,古建筑的许多细部是很科学的,也是好玩的；飞檐是怎样名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案翘起的 .重檐是怎样建的 .斗拱是怎样结构的 接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉；也可利用多媒体演示,更好更快；四、老师演示同学观摩.梁柱是怎样连接的 .连1老师讲授线画写生步骤、要求：a观看摸索后构图定位；b从屋顶处开头下笔； c线条要流畅确定,尽可能用长线画；d画出些细部,看不清的

20、想像完成；老师边指点实物边画；可用大屏幕打出一清楚古建筑图片进行线描；五、布置同学作业1在室外时老师支配同学自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,留意组织好同学；老师旁观,对有问题的同学解惑、提示；2在室内时,就按古建筑照片进行线描；在室内用多媒体设备或幻灯演示；六、作业相互观摩1在室外时老师将同学所画之作业集中摆放一起进行评判、比较与改进,对比实景能解决许多问题；2在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足；七、评判总 结老师引导同学对学习活动全过程进行评判；1学习工具的预备情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学

21、习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2学习态度表现；夸奖与批判；3学习成效的评判；学问获得怎样；教学程序一、新课导入1观摩一组线画古建筑的同学作业,诱发同学创作灵感；就造型“ 新奇、特殊” 方面引导同学作简短争论；2老师小结：建筑就像一首凝固的诗；中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝结着建造者的聪慧,每一件作品就像同学们的画一样,既遵循一些共同规律, 又显示着个人的特殊摸索, 好作品来源于制造；多媒体投影仪或幻灯及灯片 68 张二、引导分 析 1观赏建筑陶艺小工艺品；今日,老师为大家带来了几件陶制小玩意,有小亭、小塔、小屋、小桥；这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺

22、造型装饰用品；它可以单独摆放, 也可以组合运用； 同学们从前面往后面相互传递着摸摸看看；看完了的同学请摸索屏幕上的连线题；陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法： 瓦纹 刻画亭柱搓条塔窗 镂空桥面压 板屋顶手捏；2指导答题,为同学创作做技术预备；提出要求：分组争论后派一位代表上讲台并用鼠标点击相互对应的两名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案个词语；之后,老师分别请五位同学上台答题；3小结；同学们有了过去的学习基础,又经过小组争论,几位同学顺当完成了答题, 老师带来的这些建筑小玩意的制作方法

23、就这么简洁；你们想不想也做一做 . 打出连线题：瓦纹刻画 亭柱搓条 塔窗镂空 桥面压板 屋顶手捏 三、布置作业 1师：今日我们综合运用已有的陶艺制作方法,设计制作一件陶艺作品“ 泥做小亭子”板书课题 ；2老师提问；俗语说“ 方法都一样,造型各不同”,请想想你将设计制作一个怎样新奇特殊的亭子来呢 .把好想法告知大家；之后,同学争论；3老师小结；在刚才的争论中,同学们表达了各自的创作思路,有圆顶亭,有四周、六面亭,仍有双层亭 好 品的胜利；板书：泥做小亭子.老师期望着大家新作四、学习活动开头 同学利用课前预备好的陶泥及其他材料做小亭子,老师行间指导,解决有关同学的个别问题；作业所用材料及泥工工具名师归纳总结 五、作业展现评判1请同学“ 一分钟简介作品”；第 13 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2分组观摩；3课的总结：作业方面、纪律方面；4并组织同学将自己的作品摆到架子上晾干,以备烧制；同学作业名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页