体育教师职业规划书.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑体育教师职业规划书 1,适应阶段 参与工作1年.这阶段拜师学习,并渐渐认同老师的职业责任,实现由师范生向老师角色转变. 老师在此过程中,渐渐熟识备课,上课,辅导,批改作业,考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学,不断地把教学学问转化为教学力量. 一年的试用期结束后,学校认可了新老师的这些转变,就录用为正式老师.这个阶段是老师生涯的第一站,可以说是在三尺讲台上立住脚. 2,练就教学基本功阶段 到第3年左右,是练就教学基本功阶段. 主要是老师的二字一话一机(粉笔字,钢笔字,一般话,计算机)等一般基本功;备课,上课,批改,辅导,测验等常规基本功;处理重点,难点等课

2、堂教学基本功;分析和了解同学,管理同学的基本力量. 即在此过程中形成了过硬的基本功,具备了独立的训练实践力量,成为胜任学科教学的老师.在拜师形式上就算出师了,可以说是在三尺讲台上站稳脚. 3.形成阅历和技能阶段 到了第5年左右,是形成阅历和技能阶段.这一阶段的老师开头认同老师的职业价值,逐步树立现代训练观念,形成了自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,从而构建了自身阅历体系. 其中部分教学成果显著的皎皎者被评上教坛新秀或优质课获奖者,成了当地小出名气的阅历型或技能型老师.可以说在三尺讲台上站好脚. 4,老师成长的徘徊阶段. 在第5至8年间,是老师成长的徘徊阶段.这时老师在教学业绩上提高

3、不明显,消失心理学上的平台状态或高原现象,很多老师满意于自己的那点阅历和技能,也就此裹足不前. 那些有远大理想的老师则明知山有虎,偏向虎山行,一头扎入对训练理论的学习,不断进行教学反思,蓄势待发.可以说在三尺讲台上上下求索. 5,老师成名阶段 第8至12年左右,是老师成名阶段.少数越过高原期的老师,用现代训练理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,成为学科训练专家. 此阶段的老师深谙同学学习的兴奋点,分歧点何在 熟知如何激活兴奋点,顺当通过分歧点,维护和推动同学的学习活动. 这些老师因具有较强的教科研力量,学科指导力量,而业绩突出,被评为省,市的学科带头人,

4、特级老师,成为名师.可以说,在三尺讲台上游刃有余. 6,老师成家阶段 第12年以后的一段时间,是老师成家阶段. 在成名老师当中,有些老师不满意于在学科教学方面已有的建树,始终咬定青山不放松,连续走教科研之路,并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面. 在理论上,对训练有深刻的理解和感悟;在实践上,在做好经师的同时,更注意做好人师,形成自成一体的教学流派.同时,在对训练有深厚的积淀基础上形成自己的训练理念,在教学讨论和实践上不断创新,能高屋建领地端详训练教学问题,最终成为训练名家.可以说在三尺讲台上大放异彩. 篇2:高校生职业规划大赛策划书 高校生职业规划大赛策划书 一、大赛简介 （一）大赛主题：规

5、划抱负职业，成就精彩人生！ （二）大赛目的：通过职业规划大赛的活动形式，传播和普及职业规划理念，引领和示范职业规划实践，提升高校生职业素养和就业力量，关心高校生学习与把握职业规划的基本方法、树立正确的成才观和就业观，从根本上唤醒高校生的就业自助意识，并推动我院毕业生就业工作的深化开展。 （三）大赛举办单位 1、主办单位：就业指导中心 同学工作处 院团委 2、策划承办单位：机电工程系 3、协办单位：财经系 餐饮学院 管理工程系 应用外语系 石化工程系 艺术与设计学院 信息工程系 赞助单位： （四）组织结构 1、大赛组委会：负责大赛统筹与领导工作 组委会主任：张平 组委会副主任：林壬璇 梁 鹏 申

6、海霞 组委会委员：吴家霆 曹青韬 谢鹏波 谢为群 崔小云高军 覃爱平 丘巴比 组委会成员：刘飞 凌蕴昭 各系（院）分团委书记 联系电话： （刘飞老师） （凌蕴昭老师） （五）活动形式 1、大赛时间：*年5月12日6月16日 2、参赛对象：普高在校高校生 3、大赛地点：广州工程技术职业学院从化校区、龙洞校区、黄埔校区 二、大赛日程支配 大赛阶段 时间支配 主要内容 启动仪式 *年5月12日 1.主办方、承办方、参赛系（院）代表、出席大赛启动仪式。 2.启动仪式后举办职业规划撰写培训。 3. 围绕大赛主题，主办方举办一场职业生涯规划专题讲座。 大赛宣扬 *年56月 组委会下发大赛宣扬单张、宣扬海报

7、至各系（院）并通过张贴栏、 电子屏幕等对大赛进行宣扬。 系（院）初赛 *年5月25日前 各系（院）自行举办本系（院）初赛、复赛与决赛，评出本系（院）各类奖项，并推举6-10名优秀选手进入院复赛，并把作品交机电工程系。（根据各系院在南方人才网提交作品的数量按比例分名额进入院决赛，各系院在南方人才网提交作品的数量不低于所在系院总人数的30%） 院复赛 *年5月31日前 组织专家对复赛选手的书面作品进行初评，选拔16名选手晋级学院决赛，同时评出书面作品单项奖。 院决赛 *年6月16日 进行现场决赛，最终评出各组综合奖项。 广东总决赛 待定 依据广东大赛组委会的安排名额，选拔优秀选手代表我院参与广东省

8、职业规划大赛。 备注：本届大赛初赛由各系（院）自行组织与实施，院复赛由机电工程系承办，院决赛由就业指导中心、同学工作处、院团委共同主办。 三、院决赛评比规章 （一）同学报名参赛 参赛同学登录南方人才网（）的大赛主页，注册网站会员，进入“高校生测评与规划服务平台”并完成参赛报名。选手可依据平台的指引直接在线撰写职业规划书，亦可在线下撰写，完成后的作品需通过平台上传。职业规划书的上传格式要求为word文档，但必需压缩成rar/zip文件后才能上传。 （二）竞赛流程 报名 报名人员培训 系（院）初选 院复赛 院决赛 省竞赛 （三）竞赛环节 院决赛包含3个竞赛环节：书面作品评比、现场ppt展现、职业角

9、色模拟扮演。以上三个环节所占的分值比例依次为50%、30%、20%，各环节得分总和为选手最终成果，据此评出各等综合奖项。 晋级院复赛未进入院决赛的选手，不再进行后两个环节的竞赛。 除综合奖项外，另设置三个单项奖。各单项奖按选手该项得分凹凸排列，名次列前的选手自动获得该单项奖。如单项得分相同且超出获奖名额，则依次按选手该单项所在环节合计得分、选手三个环节总得分的凹凸排列挨次。如以上三项得分均相同，则并列获得单项奖。 （二）竞赛规章与要求 1书面作品 大赛作品以近期目标规划为主，即高校期间和毕业后5年内的职业生涯规划。书面作品为word文档格式，需包含自我认知、职业认知、目标确立、方案实施与反馈修

10、正5个方面的完整内容。其中：自我认知部分，选手可通过大赛网站平台进行职业素养测评；职业认知部分，除作品中简述概况外，选手需另附职业探究报告； 方案实施部分，应突出高校期间专业学问学习、职业技能提高的方案设计及可行性分析，并注意对各种资源（如学问资源、人脉资源、资金资源等）的积累方式和途径；反馈修正部分，应有合理的备选方案、分析及实施方案。此外，参赛作品须有扉页并附作品简本，扉页填写参赛者的姓名、学校、班级、联系方式等个人信息，作品简本简要介绍个人职业规划各步骤的方法、结论与亮点。 2现场ppt展现 ppt展现主要考察选手的规划思路、验证方法及对目标职业的理解程度。院决赛该环节每位选手限时10分

11、钟，其中，展现限时7分钟，另余3分钟回答评委提问。 3职业角色模拟扮演 围绕“如何解决职场中可能遇到的问题”这一主题，选手自编时长5分钟以内的短剧。选手需扮演本人规划作品中的目标职业角色，可邀请其他同学或老师联合参演，但总上场人数不超过5人。扮演结束后，选手进行1分钟自述，阐明应对这些问题在高校期间应提升个人哪些职业力量与素养、该如何提升。此环节评委仅评分，不提问。 四、奖项设置 （一）选手综合奖 奖项 名额 奖品 备注 十佳职业规划之星 10人 200元 + 证书 学院“十佳职业规划之星”盖省就业指导中心的公章 优秀奖 6人 50元 + 证书 （二）选手单项奖 奖项 名额 奖品 备注 最佳书

12、面作品奖 1人 100元 + 证书 由组委会投票产生。 最佳现场展现奖 1人 100元 + 证书 最佳角色模拟奖 1人 100元 + 证书 （三）组织与指导奖 奖项 名额 奖品 备注 最佳组织奖（系院） 2个 200元 + 锦旗 由组委会投票产生。 优秀指导老师奖 2人 200元 + 证书 五、留意事项 1、全部参赛者均需精确、完整填写参赛报名表，填写不完整或填写错误、内容虚假等将不被接纳，由此而发生的任何争议将由参赛者自行负责。 2、全部参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。 3、参赛者必需是参赛作品的原创，并保证其拥有该作品的合法著作权。 4、获奖作品如发觉有抄袭、盗用、作弊等不法手段、或有出

13、售、商业推广及直接或间接商业目的的、或不符合规定及违反他人著作权的，即予取消其参赛资格、追回嘉奖，且一切法律责任由参赛者自行负责。 5、全部参赛作品的著作权、版权归参赛者和主、承办方共同全部，主、承办方有权将全部入选作品汇合成册出版发行等。任何机构或个人使用参赛作品均需征得主、承办方书面同意。 6、全部参赛作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣扬等与国家相关法律、法规相抵触的内容。如遇此类投稿，主、承办方有权自行打算对其实行不予评审、不予发表或删除等措施。 7、参赛者若违反本竞赛规程的任何条款，主、承办方有权马上取消其参赛资格，或取消其已获得的奖项并要求返还奖品，同时保留进一步追究损害赔偿的权利

14、。 8、由于病毒、黑客攻击及其他人为干扰、突发大事或其它主办方、承办方无法掌握等不行抗力因素，影响大赛的管理、平安、评审或公正性的状况下，主办方有权单方面推迟或取消大赛部分或全部的竞赛。 10、大赛主、承办方保留进一步补充本竞赛规程的权利。如参赛者对此有异议，可选择退出大赛，并应准时通知大赛主、承办方，但无权要求大赛主、承办方返还因参赛发生的任何费用或担当任何责任。 11、大赛主、承办方不担当因参赛作品所致的肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任。 12、全部报名参赛单位、参赛者均被视为同意并自愿遵守本届大赛竞赛规程。 13、大赛组委会拥有本届大赛活动的最终解释权。 广州

15、工程技术职业学院第四届高校生职业规划大赛组委会 二一一年五月四日 篇3:职业规划主管岗位职责 岗位职责:接待顾客来访询问,解答上门顾客提出的各种问题;通过电话等方式,跟进顾客购买意向,供应相应指导,促成订单;为客户制定合理的课程;精确收集、统计、整理询问数据,挖掘有效顾客信息。5、针对学员需求,为学员供应专业的课程介绍依据学员的详细需求为其供应周到、细致的询问解答,及关心学员完成报名等一系列入学手续;任职要求:大专以上学历,计算机或市场营销相关专业;有培训行业或相关销售工作优先;娴熟使用办公软件、具备基本的计算机操作力量;娴熟使用WORD、EXCEL、PPT办公软件;5良好的职业形象;语言表达力量强,标准一般话,具有亲和力,擅长电话沟通,反应机敏敏捷,思路清楚. 第 7 页 共 7 页