2022年表格信息的加工与表达教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案表格信息的加工与表达 一 教学设计光泽县第一中学 田恒鸿一、教学思想与理念“ 表格信息的加工与表达”一这节课的教学设计以建构主义学习理论为指导,创设自主学习的情形、任务、协作学习环境,引导同学自主探究 和开展协作学习,在老师的帮忙下完成教学目标,提升同学的信息素养；二、教材分析 本课是广东训练出版社出版的一般高中课程标准试验教科书信息技 术基础（必修）本第三章其次节的内容；采纳图表方式分析数据、发觉数 据规律并直观形象地表达统计结果,在日常生活、工作和学习中常常用到,而娴熟使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用运算机进行

2、信息 处理的几种基本方法之一,是每个人必需把握的基本技能；本节主要是让同学初步接触图表加工软件处理表格信息,引导同学能 建立表格 ,并学会简洁的运算 ,如求和、求平均值、自动填充功能、利用函数 进行运算；三、学习者分析 教学对象为高一同学,通过前阶段的学习,同学具备了基本的运算机操作才能,并且刚刚学习过“ 文本信息的加工与表达”,会使用文字处理软件 Word 加工处理文本信息等, 已经具有肯定的规律思维才能,能够自主独立完成较高要求的学习任务；四、教学目标分析名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1学问

3、目标 能够依据任务需求,娴熟使用文字处理、图表处理工具软件加工信 息,表达意图；初步把握用运算机进行信息处理的基本方法,熟悉其工作过程与基 本特点；2技能目标 表格数据的输入、编辑和数据的表格处理；能够利用表格数据进行数值的运算分析数据；3情感目标 使同学对表格信息有初步的明白,并且能联系日常生活,把日常生活 的有些数据与电脑的表格信息联系在一起,使信息技术课深化到日常生活 中；培育同学团队合作精神,增强集体观念,感悟信息技术包蕴的文化内 涵；五、教学重点和难点分析 教学重点：用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法；依据任务需求,如何进行数值运算分析表格中的数据,能把握简洁 求和,求平

4、均值等方法；教学难点：如何依据任务需求,娴熟使用图表处理工具软件加工信息,以恰当的 形式充分表达主题；六、教学方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案任务驱动法七、教学环境和课时支配 教学在多媒体网络教室进行,一课时；八、教学过程步骤老师活动同学活动设计意图问题1、展现二张股市的图片观看图片,摸索激发爱好,产生疑引入老师的提问,并问,引导同学对表2、展现高中一年级创建文明班集体评比得分统计表回答疑题格信息的关注,并观看同学初步1、熟悉简洁的 EXCEL2000界同学观看屏幕让同学明白表格接触听讲信息

5、的加工与表面,介绍并演示单元格、 工作表格表、工作薄等基本学问；同学依据任务达的作用学问2、布置同学完成建立表格的让同学通过亲自并建的实践把握建立任务 1（P50页）,进行自主学习,立表表格的过程与方3、老师巡堂,关注同学的实独立完成设计格好的任务 1 法践情形,适当辅导个别同学；4、对建立表格的情形进行总结,赐予指导；利用1、演示利用公式法进行求和同学依据老师让同学学习公式的演示完成任法和函数法进行与求平均值的运算数值运算的方法,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 数值名师精编优秀教案并应用在实践中；2、演示用函数法

6、进行求和与务 2（P51页）运算求平均值的运算有爱好有条件学问进行拓展分析3、比较二种运算方法的公优数据缺点的同学课后自己探讨课后1、应用 EXCEL软件处理表格1、体会 EXCEL复习本节课的知总结识,对自己的作品信息表格对我们的2、学会在 EXCEL中建立表格,生活、学习、工进行自评,以便科并利用公式法和函数法进行作所起的作用；学合理的使用信求和、求平均值2、懂得并在现息技术；3、合理运用表格学问解决日实生活中合理常数值运算问题运用表格学问；九、教学反思：由于同学以前接触过EXCEL ,而且在我的反复演示后,同学的仿照能力比较强, 大多数同学能基本完成所布置的任务；但可能有的同学只是 “ 依葫芦画瓢” ,假如要其独立完成可能仍是有困难的,所以讲解时尽量结合例子,讲解其中的内涵,让同学明白为什么这样做,怎样做最简洁；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页