公开课《曹刿论战》优秀PPT课件.pptx

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1、左传左传人教版初中语文九年级下册第人教版初中语文九年级下册第2121课课 这这是失败了的英雄项羽的最后的人是失败了的英雄项羽的最后的人生悲歌，项羽拥兵生悲歌，项羽拥兵4040万之众，却被仅有万之众，却被仅有1010万兵马的刘邦挫败，落得四面楚歌，万兵马的刘邦挫败，落得四面楚歌，乌江自刎的结局，原因是什么？乌江自刎的结局，原因是什么？垓下歌- 项羽项羽力力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？项羽的项羽的残暴和不善用人残暴和不善用人是他失败的原因之一是他失败的原因之一 要求：要求：1 1、读准字音，声音响亮；、读

2、准字音，声音响亮；2 2、把握朗读节奏和停顿；、把握朗读节奏和停顿；3 3、读出不同人物的语气。、读出不同人物的语气。 凡读书，须要读得字字响亮，不可误凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。 （宋）（宋） 朱朱 熹熹1 1解题。解题。（1 1）、）、文中出现了哪些人物？文中出现了哪些人物？（鲁庄公、曹刿、乡人）（鲁庄公、曹刿、乡人）（2 2）、）、从题目看，主要人物是谁从题目看，主要人物是谁? ?（曹刿）（曹刿）（3 3）、）、文章主要内容是在文章主要内容是在

3、记叙记叙哪哪一一次次战战 争争的经过吗？从题目中的哪个字的经过吗？从题目中的哪个字可可 以以看出来。看出来。“论论” （长勺之战）长勺之战）研习新课 鲁庄公鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时，齐强十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱。鲁国人曹刿见国难当头，挺身而出，建议鲁庄公鲁弱。鲁国人曹刿见国难当头，挺身而出，建议鲁庄公要取信于民。鲁庄公听取了他的建议，采取了得民心的要取信于民。鲁庄公听取了他的建议，采取了得民心的一些措施，并在曹刿的一些措施，并在曹刿的协助协助下下在在长勺长勺一战一战，抓住抓住有利于有利于攻击的时机攻击的时机彼竭我盈之时，有利于追击齐军开始的彼竭我盈之时，有利于追击齐

4、军开始的时机时机辙乱旗靡之时，结果鲁军大获全胜，鲁庄公问辙乱旗靡之时，结果鲁军大获全胜，鲁庄公问曹刿其中的奥妙，曹刿雄辩地论述了鲁胜齐败的原因。曹刿其中的奥妙，曹刿雄辩地论述了鲁胜齐败的原因。2 2复述复述课文课文大意大意思考思考如下：如下：（1 1）“十年春十年春”指哪一年？指哪一年？（2 2）“齐师伐我齐师伐我”的的“伐伐”是什么意思？是什么意思？齐国军队为什么要齐国军队为什么要“伐伐”鲁国呢？鲁国呢？一一、学习课文第一段学习课文第一段学习学习课文第一段课文第一段（3 3）曹刿的身分怎样？）曹刿的身分怎样？（4 4） “肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋”中的中的“远谋远谋”二字是此文的

5、关键，贯穿全文。从曹刿的这句二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？话里可见他具有什么样的品质？（5 5）“何以战何以战”是个介宾前置的句子。这三是个介宾前置的句子。这三个个字字引引起起下文分析战争的下文分析战争的条件。条件。鲁庄公认为要鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？作哪几方面的准备呢？6 6、鲁庄公、鲁庄公认为战前需作哪几方面认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？的准备？曹刿是如何进行评价的？衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情

6、借小惠赢得借小惠赢得近臣的拥护近臣的拥护 借小信赢得借小信赢得神灵的保护神灵的保护 取信于民取信于民 作战的先决条件作战的先决条件小惠未徧，民弗从也小惠未徧，民弗从也 小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也 忠之属也。可以一战忠之属也。可以一战 学习学习课文第一段课文第一段（7 7）为什么说）为什么说“小大之狱，虽不察，必小大之狱，虽不察，必以情以情”是是“可以一战可以一战”的主要条件？的主要条件？ 因为因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。思考思考讨论：讨论： 这次战争是由谁指

7、挥的？根据何在？这次战争是由谁指挥的？根据何在？ 反攻的时机选在什么时候？曹刿是反攻的时机选在什么时候？曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？怎样帮助庄公选择时机的呢？二二、学习课文第二段学习课文第二段小结：第小结：第2 2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋谋”的作用，为的作用，为下文下文“论战论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。1 1、思考、思考：鲁国获胜后（鲁国获胜后（“

8、既克既克”），），“公问其故公问其故”的的“故故”是什么意思是什么意思？曹刿是如何回答的曹刿是如何回答的？三、研读研读第三部分（第第三部分（第3 3段）段）请你指出“轼” 政治上战前充分准备：取信于民；政治上战前充分准备：取信于民； 军事上善于把握战机、后发制人。军事上善于把握战机、后发制人。l 抓住进攻的时机抓住进攻的时机“彼竭我盈彼竭我盈” 之时之时l 抓住追击的时机抓住追击的时机“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时之时长长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？ 读读了课文后，你们了课文后，你们怎么怎么看看文中的两个主要人物？文中的两个主要人物？ 远远 谋谋取信于民取信于

9、民捕捉时机捕捉时机分析胜因分析胜因曹刿曹刿的性格特征的性格特征曹刿形象总结：曹刿形象总结：政治上政治上深谋远虑，深谋远虑，军事上有卓越军事上有卓越的指挥的指挥才能才能具有具有爱国爱国情怀情怀三问三答三问三答政治上无能政治上无能公将战公将战公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之公问其故公问其故军事上无知军事上无知鄙鄙鄙鄙鲁庄公形象总结：鲁庄公形象总结：昏庸无能昏庸无能 ，目光短浅，目光短浅鲁莽鲁莽草率，草率， 急躁急躁冒进冒进但但能听取正确能听取正确意见。意见。曹刿曹刿：在政治上在政治上取信于民取信于民 在军事上在军事上善于把握战机善于把握战机 详察敌情详察敌情 具有爱国精神具有爱国精神庄公庄公：在政

10、治上在政治上昏庸无能昏庸无能 在军事上在军事上急躁冒进急躁冒进 但能勇于纳谏但能勇于纳谏（远谋）（远谋）（鄙）（鄙）对比对比课文运用课文运用对比、衬托对比、衬托的手法来刻画人物形象。为了的手法来刻画人物形象。为了突出曹刿的形象，文中处处以突出曹刿的形象，文中处处以鲁庄公与曹刿鲁庄公与曹刿对比。对比。. .曹刿论战曹刿论战刻画人物手法多样刻画人物手法多样关于关于情节情节的详略安排的详略安排战前论战（战前论战（详写）从战克敌（从战克敌（略写）战后论战（战后论战（详写） 文章文章围绕围绕“论战论战”来组织材料，详略得来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得当，重点突出。虽写战争，但

11、战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论论战前的政治准备及战胜齐国的原因战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突，重点突出，中心明确，详略得当。这样写有利于展现出，中心明确，详略得当。这样写有利于展现曹刿形象，突出文章中心。曹刿形象，突出文章中心。四、拓展探究四、拓展探究1 1、看待事物要一分为二，、看待事物要一分为二，你你从从鲁庄公鲁庄公身上得到身上得到什么什么启示？启示？启示：（启示：（1 1）、虚心听取他人的）、虚心听取他人的意见意见 （2 2）、不掩饰自己的缺点）、不掩饰自己的缺点2 2、像曹刿这样忧国忧民，又具有超凡智慧，历史上不

12、、像曹刿这样忧国忧民，又具有超凡智慧，历史上不乏其人，你能列举几个并讲一讲他们的故事吗或说出乏其人，你能列举几个并讲一讲他们的故事吗或说出他们的名言？他们的名言？3 3、历史上像长勺之战这样以弱胜强的战例屈指可数，、历史上像长勺之战这样以弱胜强的战例屈指可数，请列举几个请列举几个。官官渡之战渡之战 淝水之战淝水之战 楚汉战争楚汉战争（1 1）一鼓作气）一鼓作气：第一次击鼓能够振作第一次击鼓能够振作士兵士兵 们们的勇气。比喻趁劲头的勇气。比喻趁劲头大大 的的时候一下子把事情做完时候一下子把事情做完。（2 2）再衰三竭）再衰三竭：形容士气低落形容士气低落, ,不能再不能再振作。振作。（3 3）辙）

13、辙乱旗靡：乱旗靡：车迹错乱车迹错乱, ,军旗倒下军旗倒下。 形容军队溃败。形容军队溃败。（4 4）彼）彼竭我盈竭我盈: :他们的士气已丧尽，我们他们的士气已丧尽，我们的的 士气士气正旺盛。正旺盛。4 4、 找出出自本文的一个成语找出出自本文的一个成语， 说出说出其意义。其意义。内容小结：内容小结： 课文课文中指出了战前的政治准备中指出了战前的政治准备( ( ) )，叙，叙述了利于转入反攻的阵地述了利于转入反攻的阵地 ( ( ) )，叙述了利，叙述了利于反攻的时机于反攻的时机( ( ) )之时，叙述了追击开始的之时，叙述了追击开始的时机时机( ( ) )之时。这次战役，采取了之时。这次战役，采取

14、了“敌疲我敌疲我打打”的方针，成为中国战史中弱军战胜强军的有名的方针，成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的战例。长勺之战表现了曹刿政治上的( ( ) )和军事上和军事上( ( ) )，说明必须，说明必须( ( ) ) ，运，运用正确的用正确的 ( ( ) )，并掌握，并掌握( ( ) )，才能取得战，才能取得战争胜利的道理。争胜利的道理。取信于民取信于民长勺长勺彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗靡辙乱旗靡远见卓识远见卓识杰出才能杰出才能取信于民取信于民战略战术战略战术战机战机古今词义古今词义 间间： 又何间焉又何间焉古义：古义：今义：今义：参与。参与。中间。中间。巩固练习：巩固

15、练习：鄙：鄙： 肉食者鄙肉食者鄙古义：古义：今义今义: :牺牲：牺牲： 牺牲玉帛牺牲玉帛古义：古义：今义：今义：鄙陋，目光短浅。鄙陋，目光短浅。卑鄙。卑鄙。祭祀用的祭品祭祀用的祭品为正义事业献身为正义事业献身词性活用词性活用神弗神弗福福也。也。公将公将鼓鼓之。之。福，名词用为动词，赐福福，名词用为动词，赐福 保佑。保佑。鼓，名词用为动词。击鼓进军。鼓，名词用为动词。击鼓进军。5.5.句式句式 判断句判断句夫战，勇气也。夫战，勇气也。省略句省略句再而衰。再而衰。倒装句倒装句何以战？何以战？作战（是靠）勇气的。作战（是靠）勇气的。第二次（击鼓进军）（士气）第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。衰弱了。

16、凭借什么作战？凭借什么作战？ 表明曹刿请见原因的句子是表明曹刿请见原因的句子是_。 曹刿论战曹刿论战中反映战前政治准备，取信于中反映战前政治准备，取信于民的一句话是民的一句话是_。 表明曹刿善于详察敌情的句子是表明曹刿善于详察敌情的句子是 _ ，_。鲁国转入反攻的战略时机是鲁国转入反攻的战略时机是_ _ 之时。之时。 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：句子是：_。 本文中出现的两个成语是：本文中出现的两个成语是：_。 曹刿曹刿“下视其辙，登轼而望之下视其辙，登轼而望之”的原因是的原因是_。肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，

17、必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。7 7、根据课文内容理解性默写、根据课文内容理解性默写 “下视其辙下视其辙”、“登轼而望之登轼而望之” “彼竭我盈彼竭我盈”或或“齐人三鼓齐人三鼓”视其辙乱，望其旗靡视其辙乱，望其旗靡。一鼓作气一鼓作气 彼竭我盈彼竭我盈7.7. 曹刿的曹刿的“远谋远谋”体现在哪里？用自己的话从政治体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说和军事两方面简要说说8.8. 本文说明，要取得战争的胜利，必须本文说明，要取得战争的胜利，必须_。9.写出类似于写出类似于“长勺之战长勺之战”的历史上两个著名的战的历史上两个著名的战例：例：政治方面：政治方面：军事方面：军事方面： 淝

18、水之战，官渡之战、巨鹿之战、淝水之战，官渡之战、巨鹿之战、 赤壁之战赤壁之战课堂练习课堂练习9. 9. 下列说法中不正确的是哪一项？下列说法中不正确的是哪一项？ 【】A. “夫战，勇气也夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓一鼓作气作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。成。B. “彼竭我盈彼竭我盈”中，中，“竭竭”和和“盈盈”意思相对，揭示了敌我双意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，方士气的对比，“彼竭我盈彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。之时正是反攻的有利时机。C. 选文写曹刿在长勺之战中的

19、言行，表现出曹刿胸有成竹，选文写曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。指挥若定，善于把握有利战机。D. 选文刻画人物精练传神，如选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之公将鼓之”“”“公将驰之公将驰之”仅仅仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。A1010下面各组句子中加点的词，意思相同的一下面各组句子中加点的词，意思相同的一项是项是【】 A A肉食者肉食者之；聚室而之；聚室而曰曰 B B又何又何焉；又焉；又令吴广之次所旁丛祠中令吴广之次所旁丛祠中 C C弗敢弗敢也；万钟于我何也；万钟于我何焉焉 D D忠之忠之也；也；予作文以记之予作文以记之11.11.下列句子中加点词意思相同的一项是下列句子中加点词意思相同的一项是【】A.A.肉食者谋之，又何肉食者谋之，又何焉焉 挑拨离挑拨离B.B.遂逐齐遂逐齐 三人行，必有我三人行，必有我焉焉C.C.望其旗望其旗 所向披所向披D.D.忠之忠之也也 予作文以记之予作文以记之课堂练习课堂练习AC