心理健康教育课班会策划方案――集中注意我能行.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑心理健康教育课班会策划方案集中注意我能行 高超荷城一小 谢俏文 活动目的：1、理解留意和学习之间的亲密关系，培育同学提高留意力的意识。2、通过活动，使同学把握提高留意力以及排解干扰的方法。 辅导重点：培育和提高同学良好的留意力抗干扰性。 活动形式：沟通争论、嬉戏 活动等。 活动预备：练字卡、调查表、多媒体课件。 活动时间：40分钟。 辅导班级：学校二至四班级。 辅导过程： 一、 嬉戏激趣（3分钟） 1、老师依次念一些事物名称（小猪、雪梨、白菜、白兔、大象、西红柿、长颈鹿、桃树、黄瓜、蝴蝶），让同学听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。 2、（课件出示）

2、师小结。 二、练习调查（8分钟） （了解自己在留意力抗干扰方面的状况。） （一）写字练习（5分钟） 师：请同学们拿出练习卡（1），将上面的字仔细抄写四遍留意姿态正确，书写工整。 练字卡（1） 世 求 忽 夏 终 鸣 迈 底 在写字过程中老师有意制造一些干扰：拍拍桌子、把课件的音乐打开、处处走动、跟其他人说几句话等。 （二）调查 在规定的时间里，你完成了写字任务栏吗？你受到干扰了吗？这些干扰对你写字产生了什么影响？在平常的学习中你经常遇到这种状况吗？ 自我提问单 1、我能在5分钟内完成写字练习吗？ （ ） 2、我的写字姿态正确吗？ （ ） 3、写字的时候我和同学说话了吗？ （ ） 4、写字的时候

3、我抬头看课件了吗？ （ ） 5、写字的时候我偷看下面的练习题了吗？（ ） 6、我的任务很好的完成了吗？ （三）明确目标 从刚才的练习状况和平常同学们的表现来看，不少同学在学习中还是简单受到干扰，留意力有待提高。这节课，就让我们一起仔细地完成一些训练，使自己把握一些抗干扰的方法，提高自己的留意力。 三、留意力训练 （一）听觉训练 出示一只塑料玩具兔，让同学听它发出的声音，在心里默数“1、2、3”（32下） 你数了几下？你是如何集中精神默数的？ 小结方法：排解外界与内心的干扰 （二）视觉训练：找不同 课件出示图片，从两幅图中找出不同的地方。 你是怎样快速找到不同的？ 小结方法：认准目标 自我示意

4、(三) 快速数数 （同学每人一份）在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱挨次，填写在里面（见下表），现在请你以最快的速度从1数到25，要边读边指出（用笔在数字上点点），同时计时。 21 12 7 1 20 6 15 17 3 18 19 4 8 25 13 24 2 22 10 5 9 14 11 23 16 师：数数竞赛，谁是能手？ 生：数数竞赛，我是能手！（数数开头） 训练完成后师问：你是怎样做到又快又准？ 小结方法：眼到、心到、口到、手到 （四）师小结。 四、嬉戏：乌鸦和乌龟 嬉戏规章： 1两个人面对面站（坐）好，双手前伸； 2同桌分别扮演两种角色：乌鸦和乌龟； 3老师念稿子，

5、当听到“乌鸦”，乌鸦者动手夹乌龟，乌龟就负责躲；同理，当听到“乌龟”，乌龟者动手，乌鸦躲。 很久很久以前，有一片大森林，森林里的小溪旁有一小屋，小屋里住着一只小乌龟，一双乌溜溜的大眼睛和黑皮肤。他有一个好伴侣，是一只羽毛乌黑发亮的乌鸦。有一 天乌云密布，突然下起了一场大雨，乌鸦就躲进池塘边的屋檐下。 乌鸦在小屋外吓得颤抖，并且大喊大叫，乌龟听到乌鸦的叫声，打开门看看是什么事。乌鸦一看到乌龟就破口大骂，“你看到乌云就知道要下雨了，还不快点让我进去躲雨”。乌鸦一进屋里，把乌龟的家弄得满地污泥，乌龟很生气 师：被夹到3次的和违反规章的同学请举手？ 五、谈本节课的收获和以后的准备 （1）通过这节活动课

6、你有哪些收获？在以后的学习中你准备用这些方法吗？ （2）师总结：（课件出示课题、方法）盼望同学们在以后的学习生活中不断提高自己的留意力，做自己的仆人，做学习的仆人。让我们一起努力吧！ 板书设计： 集中留意我能行 耳到 眼到 心到 口到 手到 篇2:落后产能行政问责试行方案 第一条为提高行政效能，促进依法行政，确保我市“十二五”及以后淘汰落后产能工作任务顺当完成，依据中华人民共和国公务员法和市人民政府行政问责暂行方法等法律、规章和政策规定，结合我市淘汰落后产能工作实际，特制定本暂行方法。 其次条对本市行政区域内未完成淘汰落后产能目标任务的乡镇政府、街道办事处和“两区”管委会，不履行或者不正确履行

7、淘汰落后产能工作职责的市政府有关职能部门，负有责任的领导干部和工作人员进行行政问责的，适用本方法。 第三条 市经信局牵头负责推动全市淘汰落后产能工作，对各乡镇、街道、“两区”和市政府有关职能部门淘汰落后产能工作完成状况开展评价考核。 市监察局依照中华人民共和国行政监察法的规定，对行政机关及其工作人员履行淘汰落后产能职责实施监察。 第四条 实行淘汰落后产能“一把手”工作责任制，各乡镇、街道和“两区”管委会主要负责人、市政府有关职能部门主要负责人是本辖区、本部门淘汰落后产能工作的第一责任人。 第五条 各乡镇、街道和“两区”管委会有下列情形的，依据问责情形，分别赐予通报批判、限期整改，情节严峻的，予

8、以“一票拒绝”，并依据详细状况追究其负有领导责任的领导干部和工作人员的行政责任： （一）未将淘汰落后产能工作纳入国民经济和社会进展规划、年度方案的； （二）未完成市政府下达的淘汰落后产能目标任务的； （三）未准时上报公布淘汰落后产能方案和淘汰企业名单的； （四）未完成各项专项整治目标任务的； （五）因工作不力，导致本辖区落后产能消失明显反弹的； （六）在淘汰落后产能工作中有瞒报、谎报行为的； （七）在淘汰落后产能工作中未处理好职工安置，消失群体性大事，造成重大失误，形成严峻社会影响的； （八）未完成与市政府签订的淘汰落后产能责任书规定的其它任务的。 第六条 市政府有关职能部门有下列情形的，依据

9、问责情形，分别赐予通报批判、限期整改，情节严峻的，予以“一票拒绝”，并依据详细状况追究其负有领导责任的领导干部和工作人员的行政责任： （一）在淘汰落后产能工作中没有完成市政府布置的工作任务的； （二）在行政许可工作中，存在以权谋私违规批准不符合国家、省、市有关淘汰落后产能产业政策的有关项目的； （三）在淘汰落后产能工作中有瞒报、谎报行为的； （四）因工作不力，导致本部门所监管的重点行业和重点企业消失落后产能明显反弹的； （五）在淘汰落后产能工作中消失重大失误，导致发生重大责任事故，造成严峻社会影响的； （六）其它应当进行行政问责的情形。 第七条 列入淘汰落后产能目标考核方案的企业，未完成当年方

10、案指标任务，年度各类评比先进和政策扶持实行“一票拒绝”。 第八条 各乡镇、街道、“两区”和市政府有关职能部门相关责任人有以上应当进行行政问责行为的，依据情节分别赐予诫勉谈话、责令作出检查、通报批判、责令辞职、建议开除等行政问责。 对淘汰落后产能工作行政问责，由市监察局会同有关职能部门向市政府提出问责建议，经市政府审定后，根据干部管理权限和责任追究程序实施问责。 第九条 因淘汰落后产能工作不力，被省政府和市政府通报批判的乡镇、街道、“两区”和市政府有关职能部门，取消当年度考核评优和评比各类先进的资格。 因淘汰落后产能工作不力，被行政问责的乡镇、街道、“两区”和市政府有关职能部门主要负责人、直接责

11、任人，取消本人当年度考核评优和评比各类先进的资格。 第十条 本暂行方法自发布之日起施行。 篇3:“信任我能行”主题班会活动方案 背景分析： 由于一班级的同学年龄较小，事事还需要家长们呵护，开这样的一次班会，使他们明白自己已经是学校生了，事事应当自己办，自己处理，不再依靠家长和老师，培育独立的力量。通过将近一学年的学习，有的同学在面对学习困难等问题上存在害怕、自卑心理，在此培育同学的自信。做一名合格的学校生。 设计理念： 由于学校生经受少、阅历浅，在学习、活动以及交往等方面有其局限性，因此学校的适应力量有限，加上意志品质等方面的缘由，简单由于一二次的偶发大事的失败，产生自卑、恐惊的心理，在心中形

12、成阴影挥之不去。本节课就是想通过师生双边活动，使同学排解苦恼，战胜害怕、自卑的心理，逐步铸就同学信任自我、展现自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。 训练目标： 了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信念；懂得只有信任自己，敢于表现自己，才能使自己得到熬炼得到进步的道理。 活动过程： 一、故事导入 1、 “荣誉班”的故事。 2、师小结：从这个故事可以看出同学的自信念对学习胜利是多么重要啊!无论做什么事情，要想做好，首先要信任自己，只要信任自已行，才会我能行！（板书：信任我能行） 二、事例训练 1、导言：同学们，当我们刚刚学会走路，不当心摔倒时是父母的目光鼓舞我们英勇地站起来。上学后，是老

13、师们辛勤地劳动，谆谆的教导，让我们学会了读书识字，懂得了做人的道理，如今，我们即将成为二班级的学校生了，应当学会自主、自强。 2、以XX感动中国人物刘伟的故事训练同学。 3、组织争论：说说刘伟能够胜利的缘由。 4、争论：听了这个故事，同学们有什么感受？ 三、联系实际启发训练 1、以下这些状况你有没有： （1）在家里写作业需要家长督促，边玩边写。 （2）课堂上，遇到难题，动脑筋思索后，有了答案都不敢举手。 （3）活动中，很想展现自己，却不敢表现。 2、争论：以上这些状况我们该怎么办？ 3、正面引导：我知道我班有一位同学，只有年迈的爷爷奶奶照看她，但是，她却能把自己的生活、学习支配得井井有条。播放录像。 四、拓展 1、在家里是“我能行”的好孩子。 2、在学校做“我能行”的好同学。 3、在社会做“我能行”的小公民。 五、激情导行 今日的班会使我们懂得了“我能行”的含义，我们每个同学都应独立、自强、做生活的仆人，做学习的仆人。齐读儿歌“我能行”。 活动延长： 1、向同学推举一些有关科学家成材故事书籍。 2、在此班会结束后的一个月后，组织同学开展“我的进步”主题班会，共同探讨由此次班会同学们都有哪些转变，以及在以后的生活学习中自己还应当在哪些方面可以取得更大进步。 第 9 页 共 9 页