2022年老舍《我的母亲》说课稿正式使用.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老舍我的母亲说课稿 各位测评专家：大家好！今日能在这里参与面试, 有机会向各位测评专家请教和学习, 我感到非常的荣幸；我叫姜爱国, 来自于河南省轻工业职工高校,毕业于河南训练学院汉语言文学训练专业；我毕业后始终在我校从事教学、行政及班主任工作,能够为人师表,爱岗敬业,对工作投入了极大的热忱, 对同学付出了犹如对待自己孩子一般的爱,对教学融入了 全部的心血；每期教评均为优秀；曾获学校教学技能大赛一等奖；老师是一个神圣而高尚的职业, 我会为训练事业如春蚕般春蚕到死丝方尽,期望大家能够认可我,给我这个机会！蜡烛成灰泪始干； 无怨无悔

2、；今日我说课的题目是我的母亲 （板书）,作者老舍；下面我将从教材分析、教 学目标、教学重点、难点、教学方法、学法、教学过程等方面进行说课；一、说教材 1、教材的位置和作用 老舍的我的母亲是同济高校出版社出版的高校语文新教程第八单元中唯 一一篇现代文作品；本单元为真情品醇,品尝世界上最美好的真情；我的母亲是 老舍为纪念母亲而写的； 在平实的语言中, 让人感受到老舍那份爱母之情, 敬母之意；老舍是闻名的语言大师, 我的母亲是语言运用方面的典范；教学本文为同学学习 记叙文的语言供应一个范例；2、学情分析刚刚迈入职高的同学都是 对父母的感恩意识比较差；90 后,他们的文化基础比较薄弱,且多数为独生子女

3、,本文不仅是同学连续明白叙事性散文的重要载体,而且是对处于生理、心理不稳定的高职同学的情感的洗礼；二、说教学目标1、学问与才能目标：（1）引导同学把握整体感知的阅读方法；（2）把握人物形象；（3）学习叙事散文的写法学会运用细节描写表现人物形象及情感；（4）明白课文以时间为次序的表达方式；2、情感态度与价值观目标：（1）体验母爱的宏大无私,宠爱母亲 ; （2）反省自身,树立正确的人生观,培育同学感恩意识；三、说教学的重点、难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、教学重点 ：品尝语言；懂得母亲的人物

4、形象；懂得我对母亲的深情；2、教学难点 ：领会那血浓于水的亲情及培育同学感恩意识；3、课时： 两课时 四、说教学方法 本着同学是学习的主体,老师是学习的组织者、引导者,结合本篇课文的实际 特点和同学的年龄特点,本节课采纳：情形设置法、朗读法、提问法、讲授点拨法、争论法；在教学过程中, 我采纳多媒体帮助教学 ,以直观出现教学素材,从而更好地激发 同学的学习爱好,增大教学容量,提高教学效率；五、说学法 引导同学动脑、动口、动手,培育自学才能和自学习惯；我本堂课指导同学：1、圈点、勾画的方法 2、指导朗读的方法 3. 加强小组合作主动探讨的训练；4. 勉励提出问题,善于质疑,发表见解；六、说教学过程

5、 本课我是这样进行的：由倾听、 走近母亲懂得母亲分析母亲歌颂母亲,最终到达体恤母亲 五个步骤构成；（一）创设情境,导入新课 设计意图：以一条 5.12 汶川大地震时一位母亲临终前留给三四个月大的孩子的 手机留言 “ 亲爱的珍宝,假如你能活着,肯定要记住我爱你；” 及视频儿子你回来吧等创设情境,引起同学的熟识冲动,激发同学的学习爱好和求知欲望；由此引出 老舍的作品我的母亲排列出知名人士对老舍的高度评判,调动同学对老舍这位艺术家的仰慕之情,从而激发同学学习其作品的爱好,水到渠成介绍作者； 介绍作者时可先让同学众说纷纭对作者的明白；从而调动同学的学习热忱和表现欲望；随之介绍课文的写作背景；（二）多媒

6、体展现学习目标（三）品读课文 分三个步骤： 1、整体感知课文； 2、精读相关段落； 3、分析写作特点 1、整体感知课文：同学轻声朗读课文,摸索展板上的问题,然后回答疑题；轻声朗读课文,熟识课文的内容；在朗读中让同学想象母亲的形象,体会感悟母 亲的软而硬的性格； 老师适时引导启示； 让同学找出圈画出表现时间次序及母亲性格 特点的语段或语句；检查阅读成效,解决三个问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）全文是按什么次序来写的学习必备欢迎下载身上的哪些事, 主要写到了发生在母亲及 “ 儿子”情. （2）从老舍的笔触中

7、感觉母亲是怎么样的一个人？从哪些语句中可以感受到 .（作者是从哪些方面来写母亲的？ ）课文主要是从两个大的方面来写母亲的：一是写母亲身上的优秀品质（感知母亲的勤俭淳朴,坚强执着,宽容大度,博爱热忱,乐观英勇,勇于贡献的感人形象；）,另一个写母亲与儿女们之间内敛而深厚的感情（宏大而无私的母爱） ；在写宏大而无私的母爱中以第13 自然段为重点段仔细研读,品尝语言艺术达到的成效和魅力及细节描写；通过这些细节描写, 可以看出母亲对子女怎么的感情爱子情深；拓展延长：（让同学回想以前学习过的很多课文中也有运用这种细节描写手法的；比如项脊轩志在写到母亲过来探望孩子时,有这么一句“ 娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲

8、食乎？” ；简简洁单的一句话, 一个细小的动作就将母亲对孩子的深切关爱之情表现得淋漓尽致,读起来非常感人,一个慈母的形象马上突显出来；归纳总结典型细节的作用；（3）母亲给了我什么样的“ 生命训练” （母亲对老舍的性格影响）？引导同学懂得 “ 生命的训练”的丰富的内涵 ,并找出表现母亲给我影响的语段或语句 ,归纳总结母亲教我学会了那些有用的东西；2、精读相关段落 , 对文章即事抒情的语段进行重点把握 3、写作特点分析：, 体会作者对母亲的感情；老舍的语言浅显通俗, 自然流畅,他善于将那些大白话、 大实话调动得千变万化,意蕴丰厚而富有韵味；总结,这样的语言风格恰到好处的表达作者了对母亲的赤子之情,

9、平实中见真情；（四）课文总结：本文采纳以时间为次序的方法组织材料,象,沿着母亲“ 活到老、穷到老、辛苦到老”用朴实的一言一行来刻画母亲的宏大形,以 母亲对“ 我” 的生命的训练为线索,形象地写出了母亲的种种优秀品质,以及母亲对我的“ 生命的训练”；本文系一篇回忆性记人散文,虽是散文笔法,却像小说一样能引人入胜；（五）感恩母亲 通过想一想,比一比活动,同学自己回忆学习过的歌颂母爱的诗歌等,培育学 生对父母的感恩意识；1.你知道母亲的生日吗？. 你知道母亲的心愿吗？. 你 给母亲使过脸色、顶过嘴吗？（六）布置作业,提高升华 1、写一篇我的母亲的同题作文； （学问与才能目标）2、给母亲打一通电话,向

10、母亲回忆自己所感受到的母爱情节；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、请记得在你和你母亲生日的时候送去你真诚的祝愿；七、说板书设计 利用多媒体展现板书 八、课堂总结迁移,形成积淀；课堂终止时可以利用这样的问题总结课堂：1、通过本节课的学习你学会了哪些学问？你最大的收成是什么？你把握了哪些 学习方法？2、仍有哪些不懂的地方？有哪些老师没有讲明白的？九、 教后随想我的母亲是我非常宠爱的作品,在教学之前,我一再吟诵,反复咀嚼,使 得自己对本文的争论领先于同学,深刻于同学,但在教学中我发觉同学是有感情、有思

11、想、进展中的个体, 同学学习的潜力是无穷的； 由于我在与同学的沟通中丰富、提升了自己的见解； 本课教学最大的特点是采纳自主探究教学模式,我第一引领学 生研读文本,继而诱导其发觉问题,最终是组织同学合作探究；在整个教学过程中,假如说以前要求教 同学始终是课堂的主人,老师始终是引领者、参与者和调度者；师有扎实的基本功,那么,在争论性学习的时代更需要老师自身的争论才能与创新 意识；假如说以前注意的是教给同学方法,那么在提倡素养训练的今日,更应强调的是对同学学习主体位置的敬重,即 为学习的主体；我的说课完毕,感谢！要充分发挥同学的主观能动性,使同学真正成名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页