2022年美术百变团花教学设计及反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 北京市义务训练课程改革试验教材美 术第三册授课老师：张莹名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三册美术 第十六课百变团花说 课 内 容各 位 领 导 、 老 师 ：下 午 好 ！今 天 我 上 课 的 内 容 是 北 京 市 义 务 教 育 课 程 改 革 实 验 教 材 美 术 第 三 册 第 十 六 课 百 变 团 花 ；本 课 是 一 节 设 计 应 用 课 ,其 意 图 是 引 导 学 生 初 步 接 触 我 国 民 间 剪 纸 艺 术 ,尝 试 用 折 剪 的

2、 方 法 探 究 团 花 设 计 、制 作 的 奥 妙 ,激 发 学 生 的 创 作 热 情 , 引 发 学 生 对 美 术 学 习 的 兴 趣 ； 本 课 的 目 的 在 于 让 学 生 了 解 折 剪 团 花 创 作 的 基 本 知 识 和 方 法 ； 学 生 能 运 用 自 己 喜 爱 的 点 纹 , 折 剪 创 作 富 于 变 化 的 团 花 作 品 ； 在 动 手 实 践 中 , 培 养 学 生 的 探 索 精 神 和 创 新 意 识 ； 在 欣 赏 艺 术 作 品 中 引 导 学 生 了 解 祖 国 历 史 悠 久 的 美 术 传 统 , 增 强 民 族 自 豪 感 ； 本 课 的

3、 重 点 是 掌 握 折 剪 团 花 的 基 本 知 识 和 方 法 ； 难 点 是 作 品 折 剪 得 规 范 、 美 观 、 新 颖 , 体 现 创 新 意 识 ；针 对 于 本 课 我 是 这 样 设 计 教 学 的 ：1、 课前 教 师 在 教 室 的 墙 上 、 门 上 、 玻 璃 上 等 地 方 贴 上 各 种 团 花 剪 纸 , 创 设 环 境 气 氛 , 以 助 教 学 ； 并 且 准 备 好 相 关 课 件 、剪 纸 、 圆 形 彩 色 纸 、 方 形 彩 纸 、 剪 刀 和 胶 棒 等 ； 学 生 自 备 方 形 彩 纸 如 干 张 , 以 及 剪 刀 和 胶 棒 ；2、教

4、 师 利 用 民 间 剪 纸 和 圆 形 彩 纸 的 变 化 引 导 学 生 进 入 新 课 ；接 着 , 利 用 课 件 的 欣 赏 部 分 民 间 剪 纸 团 花 , 拓 展 学 生 视 野 , 了 解 民 间 团 花 历 史 、 文 化 ； 然 后 , 再 次 利 用 课 件 大 家 一 起 来 研 究 部 分 让 学 生 通 过 观 察 、 分 析 、 实 践 、 交 流 等 形 式 的 学 习 , 探 究 团 花 造 型 的 特 点 和 制 作 方 法 ； 培 养 学 生 小 组 合 作 学 习 意 识 , 掌 握 自 主 学 习 的 方 法 , 体 验 创 新 制 作 的 乐 趣

5、； 再 然后 , 引 导 学 生 有 目 的 地 创 作 ； 最 后 展 评 学 生 作 品 , 延 展 课 堂 内 容 ,拓 展 学 生 发 散 思 维 ,鼓 励 学 生 善 于 发 现 、探 索 生 活 中 的 美 ,引 导 学 生 课 外 收 集 信 息 ；在 整 个 教 学 过 程 中 , 轻 松 舒 缓 的 音 乐 始 终 贯 穿 课 堂 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教 案 内 容一、教学内容与目标 1、显性内容与目标 应知：明白折剪团花创作的基本学问和方法；应会：能运用自己宠爱的点纹,折剪创作富于

6、变化的团花作品；2、隐性内容与目标 在动手实践中,培育同学的探究精神和创新意识；在观赏艺术作 品中引导同学明白祖国历史悠久的美术传统,增强民族骄傲感；二、教学重点与难点 1、重点：把握折剪团花的基本学问和方法；2、难点：作品折剪得规范、美观、新奇,表达创新意识；三、学习材料 课件、彩色纸、剪刀、胶棒、如干团花剪纸作品和民间剪纸；四、教学活动的设计与方法（探究式学习方法）师生活动 设计意图1. 发放学习资料和制作材料用具稳固心情,预备上课2. 导入 创 设 轻 松 的 学（1）有谁知道张老师手里拿的是什么？（剪纸）同学们,你们知道吗？联合国教科文组织已经将习气氛,引导同学进 入本课主题百中国的剪

7、纸列为世界文化遗产,确认了剪纸的世 变团花；界意义；由于剪纸的图案可以表达人类自己的思 想和感情；（2）这是一张圆形的彩色纸,认真看一看它能变出什么 . 老师演示团花的制作过程 叫什么名字？ 这种艺术品团花剪纸；团花剪纸又叫折叠剪纸, 是我国民间剪纸中最 常见最简便的一种；今日,我们就一起来争论怎 样制作百变团花；板书课题 16、百变团花同时,显现课件幻灯 课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你们想不想先明白一些关于团花的学问呢？（打开课件观赏部分,同时舒缓的音乐轻轻 响起,直至下课；）3. 观赏团花作品（1）对

8、马团花、对猴团花团花早在一千多 年以前就显现了；通过观赏民间剪 纸团花, 拓展学 生视野,明白民间团 花历史、文化；（2）观赏梅开五福、连年有余、喜字团花；问：团花中的图案是什么内容？为什么选择这些 图案？小组争论,人们会将它们用在什么地方？梅开五福：寒梅报春寓意吉利喜庆,五只蝙蝠 象征五福,寓意着新年的祝愿；连年有余 ：利用莲花和鱼的谐音和图形组成“ 连年有余” 的吉利图案,寓意富有有余的美好 生活；喜字团花：用于婚嫁；团花与人们的生活亲密 相关；不同的团花使用在不同的场合；请大家连续 去收集吧；4. 大家一起来争论（1）现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸作 品中选择出来,再看一看教室的墙

9、上、门上、玻 璃上等地方,说一说团花有什么特点？同学通过观看、分析、实践、沟通等 形式的学习, 探究团板书 : 特点：圆形花造型的特点和制（2）打开课件大家一起来争论部分：请你指出被剪掉的部分是团花中的什么地方？你发觉它们在外轮廓上有什么相同？你发觉在它们圆形的外轮廓上、图案上有什么作方法；培育同学小 组合作学习意识, 掌 握自主学习的方法,体验创新制作的乐不同？趣；团花可以由几层图案组成？（2 层、3 层、5 层等,图案有疏有密； ）板书特点：多层次 找一找它们是由几层图案组成的？再看一看自 己手中的团花图案是由几层组成的？汇报沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7

10、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过观看与分析,你知道团花的制作方法是 怎样的吗？板书：方法：折剪看课件,这是一张折剪好的团花,请你认真观 察,想一想,从哪儿开头剪？把你的想法和小伙 伴说一说；假如从中间始终剪过去会显现什么后果？（断了、散了、不成型）（3）动手实践探究 各小组分工,请按对边或对角的折法将你手中的一张方形彩纸折成 后按直线剪；2 折、3 折、4 折、5 折,然播放课件：动手试一试,那种折法剪的圆？你发 现了什么规律？你仍有什么好方法剪圆形？快把 结果告知大家；小组实践争论,全班沟通体会；（4）展现团花制作步骤图,请说一说团花的制作 次序应当是怎样的？5.

11、构思 创意 制作引导同学有目的地（1）你想剪什么样的团花？外形是什么样子的？创作；图案是什么样子的？把你的想法和小伙伴说一说；（2）利用墙上的团花图案帮忙同学分析毛毛纹、月牙纹、飞燕纹、圆点、三角等基本图形；（3）选择宠爱的团花剪剪看！比一比谁的团花最新奇、最美丽？6. 展评 拓展同学发散思将制作好的团花装饰到生活中或贴在黑板上；你宠爱哪一张团花？为什么？维,勉励同学善于发 现、探究生活中的7. 延展 美,引导同学课外收 课件展现外国团花邮票, 说说团花形象显现在 集信息；什么地方？请大家到生活中找一找,团花的形象仍会出 现什么地方？把你搜集的信息告知我们；名师归纳总结 - - - - - -

12、 -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、学习中可能显现的问题和解决方法：1、仍旧会有一些同学折纸不规范,可让把握折纸方法的同学为一部分 同学订正；2、会显现剪断或剪散的问题,可让显现问题的同学,展现有问题的作 品,由师生共同找出解决问题的方法；3、部分作品缺乏美感,可在全班同学面前用实物投影以分析给大家看,共同争论后由同学代表修改、完善；六、板书设计： 16、百 变 团 花特点：方法：圆形 折 多层次 剪课 后 教 学 反 思这节课基本是胜利的；其优点是教学预备充分,课件的制作与使用到位；教学环节清晰,重点突出；同学能够积极参加, 课堂气氛活跃； 在整个

13、师生活动过程中,老师通过步步深化地启示,同学的争论,师生共同探究,发觉折纸的规 律和方法；同学在实践中不断提高折剪技巧和方法；老师在同学显现问 题时能准时提示全班同学； 老师提倡了同学的主动性、 积极性、制造性；轻柔舒缓的音乐以及满屋大小不一、颜色各异的团花剪纸,为同学创设 了良好的环境气氛；正如：“ 每一颗豆都有它的黑点” 一样,这节课也存在着一些不足；第一、在观赏部分中,让同学分析抽象的团花图案,对于二年 级同学来讲难度较大；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次、在让同学数团花层次时教学有些乱,不应当让同学从3

14、层、5 层开头数,应当从 2 层、3 层、4 层逐步递进的数 层；因此,这一部分的教学时间超常,影响了后面的教 学进程；第三、由于老师在前面教学时,时间把握不准,同学在制作过 程中显现了问题,老师没能够根据事先设想的方案解决 问题,影响了教学成效,教学难点解决不抱负；同学作品展现老师设计不到位；同学将自己的作品随便 第四、的粘贴在黑板上,使展现失去了美感；假如,将同学作 品在黑板上拼摆成一个大大的团花外形,不仅突出了团 花的特点：圆形,多层次；而且,进一步渗透了美术教 学的审美训练在点滴之中；在今后的教学中, 老师应重点锤炼和培育自身对时间的把握与 运用,以便更好的完成教学方案；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页