校本培训管理制度范文.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作校本培训管理制度范文 校本培训管理制度范文之相关制度和职责，为了培育造就一支品德高尚、观念新奇、业务精湛的师资队伍,深化训练改革,全面推动学校素养训练,培育创新人才;为全面推动课程改革,促进老师专业进展。并且参与校本培训是每个老师的权利和义. 为了培育造就一支品德高尚、观念新奇、业务精湛的师资队伍,深化训练改革,全面推动学校素养训练,培育创新人才;为全面推动课程改革,促进老师专业进展。并且参与校本培训是每个老师的权利和义务,全体老师必需按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度: 1、培训目标 a、不断更新全校老师的训练观念,优化老师的学问结构和力量结构,提

2、高老师的理论素养和实际训练教学力量。 b、进一步进展老师共性特长,使之具有鲜亮的训练、教学共性,并制造出自己的训练教学风格特色。 c、把握现代训练技术,提高课堂教学效益。 d、提高老师对新课改的讨论,探究力量,提高全体老师的科研水平。 2、培训组织:成立领导小组,负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训方案。方案要有针对性、系统性、可操作性和实效性。 3、培训管理:学校对校本教研和培训工作实行动态管理,通过定期或随机等形式,对全体老师的校本教研和培训工作进行过程督查。强化六种工作态度:乐观参加的态度;一切为了同学的态度;团队合作的态度;勤于讨论学习的态度;擅长反思的态度;合理应用业余时间的态度

3、。坚持做到勤学习,勤钻研,勤反思。 4、培训方式:老师培训的方式要敏捷多样,切实可行,不搞形式,不走过场,可与校本教研相结合。对不同层次的老师提出不同的培训要求,但都应在原有基础上提高。使老师逐步实现由初任向胜任转化,由胜任向骨干转化,由骨干向知名转化,由知名向专家转化的奋斗目标。 5、培训考核:校本培训组织者和实施者必需依据校本培训方案规定的内容组织培训活动,并记好笔记,每次有出勤统计,有过程记载。每学年对老师参与校本培训的状况进行考核,考核要坚持严格、全面的原则;考核结果分合格、不合格两个等次,无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核状况将作为老师年度考核评优,职务聘任、晋升的必备条件。 6、培训总结:总结中要确定成果,发觉问题,对培训工作进行全面分析,总结阅历,提出改进措施,保证培训工作沿着正确的轨道健康进展。 7、资料建档:学校对开展的校本教研和培训活动以及老师参与该活动的各种资料,做好建档工作,将课程理念、教学观、同学观方面的熟悉和变化、收获与感悟等记录下来,做好老师成长过程中的资料积累。 8、经费保障:学校乐观筹措资金,加大投入,为顺当开展校本培训供应必要的物质基础。 9、后勤支持:后勤为培训服务,要主动、准时供应物质保障。 总经理助理职责 董事会秘书职责 辅导员工作职责 办公室主任职责 办公室工作职责 党支部书记职责 第 2 页 共 2 页