2022年苏教版六年级数学下册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载宜兴市中学校老师教学工作方案（一）（试行）学校 东坡学校 学科 六年级数学 六 年级备课组（本方案一式二份,一份交教诲处,一份自留；）20XX 年 2 月 15 日1、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观；2、质量目标1、学问与技能：懂得百分数的意义,加深对方程思想方法的熟悉,提 高解决问题的才能；懂得比例的意义和基本性质,熟悉成正反比例的量,体 会不同领域数学内容的内在联系,加深对相关数量关系的懂得；熟悉圆柱和 圆锥,探究把握相关公式运算方法；懂得图形的放大和缩小,懂得比例尺的 意义,把握用方向和距离确定物体位置的方法,

2、能应用这些学问和方法进行 简洁的操作或解决简洁的实际问题；初步体会扇形统计图描述数据的特点,一、能依据扇形统计图所出现的信息提出或解决一些简洁的问题；熟悉众数与中 位数的意义,体会众数、中位数和平均数的不同特点；通过系统复习,进一 步把握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的学问和方法,提高综合 教 应用数学学问和方法飞才能；过程与方法：培育分析、综合和简洁推理的才能,提高用方程表示数量学关系的才能, 进展抽象思维, 增强数感； 在圆柱圆锥教学中,增强空间观念；经受圆柱和圆锥相关活动,培育合情推理与初步的演绎推理才能,进展形象思维；体会不同领域数学内容的内在联系,体会数形结合的方法；在确定位

3、 目 置教学中,培育观看才能、识图才能和有条理地表达才能,培育合作沟通能 力；初步体会数量之间相依互变的关系,感受有效表示数量关系及其变化规标律的不同数学模型,提升思维水平；感受数据的意义和价值,感受不同统计 量的联系和区分,进展统计观念；体会学问间的联系和综合,加深对基本数学原理和方法的懂得,培育比较、分析、综合、概括的才能,进展思维；情感态度与价值观：感受数学摸索的确定性和数学结论的严谨性,获得 一些胜利的体验,进展对数学的积极情感,进一步增强学好数学的信心；培育仔细细心的学习习惯,培育发觉错误准时订正的良好习惯；感受数学价 值,感受数学与生活的亲密联系,不断增强学数学、用数学的自觉性；明

4、白 有关数学学问的背景,体会数学的广泛应用；2、质量目标：通过教学,使同学的学习爱好更加深厚,数学才能有所提 高,成果得到进步；第 1 页 备注：表（一）由备课组制订；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求；2、教学重点、难点分析；1、 教材结构体系分析和技能训练要求：本册教材公分四个板块；“ 数与代数” 领域：教学百分数的应用,比例的有关学问,成正比例和成反比例的量 决一些求一个数比另一个数多（或少）百,解决问题的策略；要联系实际解 分之几的问题,解决较简洁

5、的有关纳税、利息、折扣的问题；“ 空间与图形” 领域：教学圆柱和圆锥,图形 的放大或缩小,确定位置等内容；统计与概率” 领域：先在熟悉圆和能够应用百分数的基础上教学扇形统计图,再教学众数和中位数；“ 实践和综合应用” 领域：这些实践活动使学 生经受动手操作、独立摸索并与同伴合作 二、沟通的过程,讨论现象,探究规律,制造性 地应用学到的学问和方法解决 问题；教材总复习的内容也按四个领域编排；依据标准 里详细目标的设计分类,在“ 数与代数” 领域里把内容分成数的运算、数的熟悉、式与方程、正比例与反比例四个部分进行复习；把解决实际问题纳入数的运算、式与方程两个部分,突出数学学问的实际应用；“ 空间与

6、图形” 领域里的内容分图形的熟悉、图形的变换、图形的位置三个部分进行复习；“ 统计与概率”领域的内容分统计、可能性两个部分进行复习；分2、教学重点难点分析：析教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的运算方法、圆柱和 圆锥的体积运算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容；教学难点：圆柱和圆锥体积运算方法的推导、成正比例和反比例量的判 断、用方向和距离确定位置、众数中位数平均数的敏捷挑选、解题策略的灵 活运用、总复习阶段的学问综合运用；第 2 页名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - -

7、 - - - - - - 周学习必备进欢迎下载备课组活动三、教学度表内容课时次1 百分数的应用4 课时业务学习2 百分数的应用5 课时集体备课3 百分数的应用,圆柱表面积5 课时业务学习4 圆柱和圆锥的体积5 课时集体备课5 圆柱和圆锥,比例5 课时业务学习6 比例6 课时集体备课7 确定位置,机动5 课时业务学习8 正比例和反比例,解决问题的策略7 课时集体备课9 解决问题的策略2 课时教研活动10 统计,机动5 课时口算竞赛11 复习：数与代数5 课时业务学习12 复习：数与代数6 课时集体备课13 复习：数与代数3 课时业务学习14 复习：空间与图形5 课时综合运算竞赛15 复习：空间与

8、图形5 课时集体备课16 复习：统计与可能性5 课时业务学习17 总复习5 课时18 毕业考试19 20 21 22 备注第 3 页名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载宜兴市中学校老师教学工作方案（二）（试行）学校东坡学校 年级 六（ 1）学科 数学 任课老师 王敏敏（本方案一式二份,一份交教诲处,一份自留；）20XX 年 2 月 1 5 日1、任教班级学风、 同学学问的把握情形、学习才能和学习态度等分析；2、学困生情形分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）；1、任教班级情形分析；本班现在同学

9、49 人,总体来看,这个班的学问基础处于明显的两级分化,处于中间位置的同学较少,有近十名同学基础学问不太乐观； 从平常学习情形分析, 大部分同学学习较为仔细 , 作业一、准时、独立,上课能仔细听讲,积极摸索；少数同学因各种因素养成贪玩的坏毛病,学习习惯不好, 做事拖拉 , 不能仔细工整地写学生情况分析二、质量目标作业 , 作业马虎、 马虎,常常有不完成家庭作业的情形；上学期期末及格率 100%,优秀率 68%；经过一个学期的努力,大部分同学能正确、快速地解决运算 问题；基本能解决简洁实际问题,能依据应用题的特点,合理利 用数量关系、线段图等去分析题目,对各种应用题的基本结构有 肯定把握,解决实

10、际问题的才能有肯定提高；不足之处,对于试 卷中的难题仍有不足；2、 学困生名单及情形分析：姓名现状缘由张潘潘上课听不懂,作业不会做智力低下,懂得才能差段振杰作业不能按时完成,无质学习态度不端正,学习不量自觉张文杰学习习惯差,懒散学习态度不端正,基础差孟令浩接受才能差,作业不能完成；智力低下,懒散通过本学期的教学,努力提高同学学习数学的积极性与主动 性,培育同学良好的数学语言表达才能及学习数学的爱好,让每 位同学在原有基础上有所进步；在学期终止的毕业考试中,争取 优秀率达 65%以上,及格率达 100%,平均分达 90 分以上；第 1 页 备注：表（二）由老师个人制订；名师归纳总结 - - -

11、- - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、落实教学“ 五仔细” 的详细措施；2、提优补差的内容、途径和方法；3、教研专题和实施措施1、落实教学“ 五仔细” 的详细措施；仔细钻研教材,吃透整册教材及备课的教学重点、难点,仔细 制定教学方案,备好每一课,课前有预备,课后有反思,优化课堂 教学效率；仔细批改作业,力争学困生作业面批,发觉情形准时解 决,做到作业批改不过夜； 仔细辅导学困生, 平常多沟通, 多关怀,多帮忙,提高学习效率；三、改2、提优补差的内容、途径和方法；（ 1）帮忙学困生从重点辅导分数四就运算等运算及基本数学概念入手

12、,让其体会胜利的欢乐,提高其学习积极性；进教学的措施（ 2）关怀学困生,利用学困生的非智力因素,实行五优先,即优 先提问、优先板演、优先面批、优先订正、优先辅导；（3）建立“ 一帮一” 互助小组,充分发挥小助手作用；（4）转差重点仍是立足课堂,简洁的回答、板演让学困生先尝试,激发其学习的积极性；（5）每堂课设计有难度的选做题,培育优生的学习爱好和积极性,确定成果,总结夸奖；（ 6）培育学困生良好的学习习惯,如草稿纸的运用,课堂作业的 独立性,家庭作业的准时性、上课的仔细程度等；3、教研专题和实施措施；教研专题：充分利用现代信息技术,提高同学数学学习的有效性 措施：1. 积极参与各级各类教研活动

13、,做好业务笔记,撰写论文；2. 平常以课堂为中心,完善课题,做好教学反思；3. 将新课程理念落实到实处,将课题讨论与教学质量相结合,努力 提高教学有效性；第 2 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载宜兴市中学校老师教学工作方案（二）（试行）学校 东坡学校 年级 六（ 2）学科 数学 任课老师 唐艳（本方案一式二份,一份交教诲处,一份自留；）20XX 年 2 月 15 日1、任教班级学风、同学学问的把握情形、学习才能和学习态度等分析；2、学困生情形分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）；1、任教

14、班级情形分析；本班共有同学 53 人；从平常学习情形分析,大部分同学学习较为仔细 , 作业准时、独立,上课能仔细听讲,积极摸索,参与到一、学生情况课堂中来；少数同学因各种因素（家庭离异、随老就读等）养成贪玩的坏毛病,学习习惯不好, 做事拖拉 , 不能仔细工整地写作业, 作业马虎、马虎,常常有不完成家庭作业的情形；个别同学因基础极 差,甚至连基本的运算题能不能独立解决,数学成果几乎为零；从期末考试情形分析,上学期期末考试优秀率52%,及格率100%；经过一个学期的努力,大部分同学能正确、快速地解决运算 问题；基本能解决简洁实际问题,能依据应用题的特点,合理利用数量关系、线段图等去分析题目,对各种

15、应用题的基本结构有肯定分析二、质量目标把握,解决实际问题的才能有肯定提高；不足之处,对于试卷中的 难题仍有不足,力争涌现出更多的满分；2、 学困生名单及情形分析：姓名现状缘由李金辉上课听不懂,作业不会做智力低下刘苏新作业不能按时完成学习态度不端正叶敬秋学习习惯差,懒散学习态度不端正通过本学期的教学,努力提高同学学习数学的积极性与主动 性,培育同学良好的数学语言表达才能及学习数学的爱好,让每位 同学在原有基础上有所进步；在学期终止的毕业考试中,争取优秀 率达 60%以上,及格率达 100%,平均分达 88 分以上；第 1 页备注：表（二）由老师个人制订；名师归纳总结 - - - - - - -第

16、 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、落实教学“ 五仔细” 的详细措施；2、提优补差的内容、途径和方法；3、教研专题和实施措施 1落实教学“ 五仔细” 的详细措施；教学中以教学大纲为纲,从教材和同学实际动身,在开学初制订出切实可行的教学方案；仔细落实“ 五仔细” 详细措施：一、仔细备课：力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探究、讨论 疑难问题及有关实践；分析同学情形,统一教学要求,尽力做到超前 周,做到每课必备,写好教案；领悟大纲精神,钻研教材内容,从同学实际 动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出,突破难点方法得当；三备数 学基本概念

17、；四备数学基本用语、基本术语；五备数学教学中的薄弱环节；12六备疑难问题的解决思路；七备数学操作的增补及成败关键；八备同学自学 提纲；九备操作练习精选；十备课堂教学的总设计；二、仔细上课：以启示式教学为原就,以操作训练来强化概念,形成技 能、技巧,表达以同学为主体,老师为主导的教学思想,精讲多练,前后连三、改进教学的措施接,板书规范清晰,教态亲切、自然,采纳多种切合同学实际的教学方法和 手段,调动同学的学习积极性,留意同学才能培育,准时总结,做好教学后 记；三、仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作,以利于巩固 教学重点和克服薄弱环节,有利于强化数学术语、数学基础学问、基本技能 的训练

18、；四、仔细组织数学考核：对学过的每一单元准时进行双基考核,准时分 析、指正、查漏补缺；五、仔细组织辅导：依据同学实际情形采纳多元化的辅导,帮忙分析原 因,启示思维,寻求正确的操作习惯和方法；采纳多关怀、多提问帮忙学困 生,激发学困生的学习爱好；对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好 小组,以培育同学的特长；2提优补差的内容、途径和方法；提优：着重于引导同学自己运用课堂学到的方法从事创作；1 、介绍课外数学学问与方法,开拓同学的视野,增强同学学习爱好；2 、着重于自学才能的培育,能够进行数学相关书籍的阅读,并落实 训练,提高数学领悟才能；补差：着重于基础学问和基本技能的训练,留意口算练习、运算

19、练习和 错题的订正；开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,准时反映学校里的学习 情形,促使其提高成果,帮忙他们树立学习的信心与决心；途径和方法：1 、坚持集体训练和个别训练相结合,立足课堂,耐心细致地传授学习方法；加强个别训练；2 、留意同学情感等非智力因素的进展,加强教育,帮忙同学树立克服困难的信心和决心,激发学习积极性和爱好；3 、家校共教,定期家访,争取家庭训练与学校训练和谐进展；3、教研专题和实施措施；教研专题：充分利用现代信息技术,提高同学数学学习的有效性措施：1 . 在教学过程中大胆进行讨论,敢于质疑；2、平行班、教研组常常进行探讨；3、上好教研课、汇报课等,作好分析讨论工作；4、学期终止时,写好体会论文、课题总结等；第 2 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页