2022年苏教版六年级下册劳动与技术最新版本教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载家 庭 种 植 DIY 土 培 吊 兰 的 栽 种教学目标：1、熟悉常见花卉品种,培育爱美情操；2、学习土培吊兰的栽种；3、安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯；教学重点：熟悉常见花卉品种和劳动工具；教学难点：学习土培吊兰的栽种；教学流程：一、谈话导入；1、同学们,你们有过种花的经受吗？沟通自己的种花经受,与大家共享；二、出示一盆实物吊兰 同学们熟悉他吗？在哪儿见过？有哪些明白？小组争论,汇报沟通,归纳总结1、它是悬垂观叶植物,被称为“ 空中仙子”2、它具有极强的吸取有毒气体的功能；,能美化环境；3、它能有效地净化空

2、气,有“ 绿色净化器” 之美称；三、实践体验,栽种吊兰 1、小组争论,栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物,熟悉有关工具；瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆；剪取花茎上带根的吊兰幼苗；2、出示图片及文字介绍栽种步骤,提出疑问,小组争论；疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最终要撒上一层沙？用哪种花盆比 较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？3、老师操作示范；A、在花盆底部垫一块瓦片,盖住排水孔；B、放入少量煤渣或粗土粒,使土达到盆高的三分之一；C、加细土至盆高的三分之二处；D、放入吊兰幼苗,一手扶正幼苗,另一手向盆中填土；E、填至盆口下 2 厘米处,再撒上一层沙

3、；F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水,水要浇透；4、同学分组实践,老师巡回指导；5、成果呈现；以小组为单位呈现自己小组所栽吊兰,并为之取名；四、总结全课；只要全身心地投入种植,你的付出必有收成；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载水培发豆芽教学目标：1. 学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术；2. 在实践活动中培育同学的观看和探究才能,的种植技术；教学重点：学习水培发豆芽的方法；教学难点：依据肯定的步骤完成水培发豆芽；教学流程：一、 谈话导入新课进一步拓展思维, 探究更多1. 我们在

4、上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中仍有哪些种植方法？2. 指名沟通；3. 出示一盆发好的绿豆芽； 豆芽是一种健康蔬菜, 它不仅含有丰富的养分,仍有预防消化道疾病和促进消化的功效；4. 这就是用水培方法发出的豆芽；今日这节课我们就来尝试水培发豆芽；5. 板书课题：家庭种植 DIY水培发豆芽；二、 学习水培方法1. 自觉课文,明白水培发豆芽需要预备哪些材料？2. 指名沟通；3. 假如没有花盆,可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4. 同学预备材料；5. 自觉课文,明白水培发豆芽的基本步骤；6. 指名沟通；7. 板书：铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水观看收成；8. 提出疑问：对于水培

5、发豆芽的实践步骤仍有哪些不明白的地方？9. 沟通解答；三、 同学实践体验 1. 依据水培发豆芽的步骤,同学进行实践活动；2. 老师巡察指导；盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多；四、评判呈现 1. 填写活动自我评判表；2. 小组开展活动评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载扦插、养护菊花 一、教学目标 1. 分小组查资料,明白菊花种植的相关学问,写一份菊花扦插的方案 2. 自己在家或分小组栽培几盆菊花；3通过栽培菊花,培育同学喜爱劳动的品质；二、教学流程 1

6、导入新课,激发爱好；出示菊花造型图片；让同学观赏这些菊花及造型；同学结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性； 2 说说写写,明确扦插方法；（1）指导同学阅读有关菊花扦插的步骤及方法,步骤及每个步骤需特殊留意的关键点,结合录像片, 清晰菊花扦插的（2）老师可以在同学说的基础上作适当的补充；（3）请同学写一份扦插菊花的操作方案（4）全班沟通一下；评一评谁写的方案最科学、可行,评出正确方案；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做花圃治理员教学目标：1、把握小花圃治理的基本学问；2、具有对小花圃治理

7、、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能,并 在实践中不断改进与创新,儿童的思维活跃；3、培育同学爱劳动的品质, 使同学懂得美是人类劳动制造出来的,训练学 生用自己的双手,通过辛勤的劳动,美化环境,美化生活；教学重点：把握小花圃治理的基本学问；教学流程（一）激趣导入,紧扣主题 投影出示事先拍照的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,呈现傲 雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热忱的杜鹃花；看后请学 生说说感受,问同学小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动制造出 来的,人人都爱美,人人都能制造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起 了同学的热忱,引出了争论的话题：小花圃美化了

8、环境,又给人们的生活增加 了很多乐趣,怎样使这些小花圃始终美的呢？由同学的回答导入新课的学习；（二）趣味探究,互动高效 1. 依据课前预备和老师指导,同学依据书上的“ 看一看,记一记” 和“ 写 一写” 的要求,填写空白处；2. 小组内介绍自己最喜爱的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍；3. 介绍时利用实物投影仪将同学拍照的照片、画的画呈现出来,以此来激 发同学的学习爱好,开阔同学的眼界；（三）趣味实践,生成聪明 1 、把同学依据实际住址分成几个小组对家里的花进行治理；如月季花,必需修剪去老枝,这样才能发新枝,多开花；2、观看实践活动组,施肥的品种,施肥的量是否合理,写好观看记录,有 了观

9、看和实践体验,再加上课前做的学问预备,老师可以勉励同学,可以当个 花圃治理员了；3、但是治理员要想把工作做好, 做杰出, 仍要做个小花圃治理方案；出示 小花圃治理方案提示：1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？2、治理小花圃需要用哪些工具和材料？3、支配好治理时间；4、治理中要做哪几件事？给同学发治理方案表格,小组完成； 做好记录；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载种瓜、种豆乐趣多教学目标：1、明白种南瓜和毛豆的基本学问,把握种南瓜和毛豆的一般步骤；2、进一步培育对种植的爱好, 体验劳动的

10、乐趣, 增强劳动观念和喜爱劳动 的情感；教学重点：把握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆；教学难点：培育同学种植的爱好,坚持到瓜豆收成；教学流程：一、激趣导入 呈现各种南瓜的图片 二、探究沟通1、2、3、4、你对南瓜知道些什么？同学沟通信息；你会种瓜吗？南瓜生长要经受那些过程？种瓜有那些步骤和方法？沟通争论；三、设计方案 1、提出任务：四人一组,每组种植两棵南瓜；2、分组设计种植南瓜方案；四、操作示范 1、呈现并介绍工具与材料；2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤；分组争论,完善小组种植南瓜方案；五、实践体验 1、明确任务,宣布纪律,留意安全；2、种植、治理、收成各环节实践体验；3、

11、提示同学反复阅读教材中的学问窗、小技巧、小贴士；六、呈现沟通 呈现各自收成的南瓜,评一评；2、同学完成课后自我评定；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载插花艺术教学目标：1、感受插花艺术的魅力,初步熟悉插花的相关学问并明白插花的基本制作方法；2、引导同学主动参加课堂的创作活动,培育同学发觉美、 感受美、鉴赏美、制造美的才能,陶冶情操；3、在实践活动中, 培育同学的探究意识、 实践意识和合作参加意识；培育 同学的观看、摸索、解决问题的才能和实践动手才能；教学重点： 感受插花艺术的魅力, 初步熟悉插花艺

12、术的相关学问并且把握 插花的基本方法和基本技巧；教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作；教学流程：一：激趣引课 1、老师手捧花束,吸引同学留意力；提问：日常生活中什么时候会用到花篮？（生日、宴会、探望病人等）由此介绍插花的含义；2、美丽的插花作品, 通过观赏, 激发同学动手实践插花的愿望；介绍插花 艺术的含义；（像这样能美化美化我们的居住环境,提高我们的艺术修养, 让我 们感受美、呈现美的插花作品称为插花艺术；）3、引出活动主题； 齐读课题；二：示范指导 1、引导同学学习插花方法；问：同学们看到这么美的插花作品,你最想明白些什么？引出下一步探讨式的学习；2、和同学共同探讨动手实践插花

13、的第一个步骤设计预备；引导同学参加学习；1；（出示课件：设计预备）引出老师示范插花步骤 3、再和同学共同探讨动手实践插花的其次个步骤动手制作；方法同上一步；（出示课件：动手制作）在此环节中,老师进行插花示范,让同学在观看过程中学会插花的基本方 法及技巧；4、和同学共同探讨插花创作的收尾工作整理起名；（出示课件：整理起名）5、回忆插花过程；通过再次回忆插花过程,强化同学对插花方法的记忆,为正确、有序完成 插花创作做好铺垫；重点强调：动手制作（固定花泥、定花型、按序插花）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

14、下载三：合作实践 1、老师指导；在同学进行插花实践前,老师赐予肯定的指导；活动要求：1）组长组织本组成员参加合作活动,进行合作分工；2）记录员做好活动方案记录；3）活动过程中留意安全,保持相对寂静；4）作品完成后起名并进行自我评判；指导同学完成方案设计并给插花 作品起名；插花造型：（在挑选的造型上打“ ”）指导同学完成活动评判；2、小组合作完成插花创作,准时完成自我评判内容名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的校内 教学目标：1、把握模型制作的基本步骤和方法,合作完成校内模型；2、学习明白规划与设

15、计,把握按比例缩小的绘图学问,综合纸工、金工、木工、电工等技能,按实际比例有条理地制作模型；3、采纳同学分工合作的争论方式,培育同学团结协作的才能； 要让每个学 生积极参加校内模型的规划和制作；4、培育同学喜爱母校,感恩母校的情怀；教学重点：1、学习明白规划与设计,把握按比例缩小的绘图学问；2、采纳同学分工合作的争论方式,合作完成校内模型；教学难点：把握模型制作的基本步骤和方法,合作完成校内模型；教学预备：制作材料；教学流程：校内规划（第一课时）一、启示谈话,揭示课题；1、观赏我们的学校；让我们一起来参观一下我们的校内吧！看看我们的校内里都有些什么建筑 设施呢？2、组织同学沟通；3、揭示课题；

16、今日我们就要来明白一下,这些建筑设施是如何有序地组合在一起成为一 所学校的；板书：校内规划；二、探究学习,学会方法；熟悉平面图；1、我们来熟悉一下学校的平面图；（1）第一我们要明白学校的南北方位；（2）接着我们要来熟悉一下“ 图例”筑设施；这些图例用来标注出学校的主要建平面图是学校规划的一种表达,是学校模型制作的一个前期预备工作,涉 及到今后建造模型时如何合理地布局规划；2、合理规划；我们学校在规划和使用上有一些问题,你发觉了吗？那我们该如何合理地规划呢？三、小组合作,设计规划；下面同学们就按自己的意愿来设计校内,挑选自己喜爱的颜色和图 1、形图例；留意用尺子,各种图形要规范；开头吧；名师归纳

17、总结 2、同学以小组为单位自主设计学校规划图；第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（同学画平面规划图,老师巡察、点拨、观赏）四、呈现沟通 老师最终介绍自己的作品；五、课堂小结,拓展延长 今日同学们从会看、会用平面图到能够画出简洁的平面图,你们通过自己 的努力制作了一张张美丽、使用的学校规划图,你们课真棒！学校的规划设计中,仍涉及到建筑设计、绿地规划设计、园林景观设计等 学问,我们需要在今后的学习中去渐渐学习；校内楼房的制作 其次课时 一、观赏导入,揭示课题 1、出示教学楼图片,说说教学楼有什么特点？2、揭示课题；

18、二、探究学习,学会方法 1、出示制作完成的教学楼模型； （用一次性棒冰棍制成） ；（1）、同学观赏沟通,争论这座房子中所用到材料、制作方法；（2）、指名沟通,强调制作方法用到了粘、贴、剪、划、打磨、拼组 2、争论制作过程,准时解决制作过程中存在的问题,可以提出改进、完善的方法；三、分组合作,呈现沟通 1、同学分组合作,制作教学楼；2、老师巡回辅导,准时处理生成性问题；3、呈现同学作品,请每组代表介绍本组的作品（可以从外观特点、做 工精致度、合作情形等方面来介绍） ；4、小组互评,老师准时夸奖和嘉奖；四、拓展小结 其实很多时候变废为宝都源自对生活细节的关注；就像我们日常生活中常 用到一次性筷子,

19、其实使用一次性筷子就等于毁坏林木；我们更应当关注环保 的问题,懂得怎样循环利用,让它成为更有价值更有意义的一件东西；校内设施制作 第三课时 一、激趣导入,观赏揭题1、同学们,你知道我们 有些什么设施呢？学校操场上有哪些运动器械？校内的道路两旁仍名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、你认为哪些材料可以用来制作这些器械呢？3、揭题；二、创设情境,激发实践欲望1、明白单杆,双杆、吊环的特点；2、讲解制作程序；（1）用单、双杠和吊环模型,让同学比较；（2）解说吊环制作中的难点,解决方法；3、同学观赏用吸管

20、制作的作品,感受作品的美；4、制作步骤： 制作的基本步骤为打孔、 扩管、裁剪、粘合、剖管、连接（一字连接、十字连接、七字连接、角度连接）；打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中,要把孔打在管子中心；扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端用力推入 1 厘米即可；裁剪：依据设计要求将吸管剪到所需长度；粘合：可用 502 快干胶、百得胶、双面胶将其粘合；剖管：按设计要求把吸管壁剖开,剪去约 16 厘米的一段管壁；连接：一字连接、十字连接、七字连接、角度连接；5、创作大比拼,同学分组合作,完成作品；1、各组选好制作的内容, 构思一个好的创意, 可以想象,也可以依据实物的结构有所创新；2、观看其外形和结构；3、用单线画出

21、一个草图,线条要简洁；4、小组合作动手设计、制作各种校内设施制作；5、修改、完善；6、各组呈现自己的作品、评奖；三、观赏作品,拓展学问1、观赏同学作品；2、校内设施不仅能用吸管来制作,制作吗？你仍能想到用其他环保、 节能的材料来2、总结：期望同学们回家后和家人一起协作,用更多环保、节能材料来制作校内设施；绿化模型制作（第四课时）一、观赏导入,揭示课题1、观赏绿化模型, 激趣提问： 同学们,你知道这个是什么吗？你知道它是用什么材料制作的吗？2、揭示课题：运用多种材料制作绿化模型名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

22、必备 欢迎下载二、观看争论,学习制作1、请同学认真观看校内绿化模型,老师准时订正、补充）2、老师结合图片进行介绍：争论模型的制作方法；（指名同学沟通,树木：（1）这是用铜丝制作的树干,用几股铜丝来拧,渐渐拧出分叉和根部；（2）将不同颜色的海绵混合在一起,撒在喷过胶水的树枝上；（3）金属的枝干最好能缠绕胶带,以便下一步着色；（补充：使用干燥花来制作树木,把干燥花的细小枝叶切断,留下较粗的 主干；将细枝的根部斜切,再使用瞬时接着剂一根一根粘在主干上,粘接着时 要参考真实树木的生长方式）灌木：将麻绳剪成适当长度,一端用白胶粘住,另一端用刷子刷开,然后埋在底 座上,用喷笔涂装之后,看起来就像一丛灌木；

23、草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）来制作；（2）在设计好的校内模型中的草坪部分喷上绿色喷漆（也可以用混有胶水 的绿色颜料来着色）,在未干的情形下,把着色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最终修饰整理；路灯：用弯胶棒或长条胶板制作,修整外形；3、老师总结：最终,我们可以结合学校模型设计图,合理支配树木、和灌 木的位置；这样,一个完整的绿化模型就做好了；三、协作创新,小组比拼 1、同学分小组设计制作；老师巡察作必要的指导；2、成品沟通、观赏、修改；老师选几件有代表性的作品向全班同学呈现,请同学们认真观看并提出意 见和修改方案；3、小结：刚才,通过树木、草的模型制作,同学们已经对缠绕、绞

24、拧等技 法有了正确懂得和运用,特别不错；其实在创作中,我们仍可以自己丰富的想 象力、用夸张的手法、艳丽的颜色呈现作品的个性特点,赐予植物奇妙的生命 力；接下来,请同学们插上想象的翅膀,让身边的材料皆为我所用,好吗？4、创作大比拼；（1）让同学自由组合成如干小组,让他们以自己喜爱的水果给小组命名,如“ 苹果” 组制作苹果,菠萝组制作菠萝等；（2）小组成员认真观看,友好沟通,分工合作,材料共享,共同创作；（3）老师巡察指导,提示同学在使用工具时留意安全；四、争论争论,拓展学问 1、把全部的作品摆放在桌子上,大家一起观赏；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料

25、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、同桌、前后桌,相互轻声沟通,喜爱哪件作品；3、总结：我们用自己的劳动做出了很多美丽的的泥塑植物,我们除了可以 用橡皮泥来制作植物,仍可以用其他什么材料制作出树木、花卉呢？学校模型组合 第五课时 一、复习导入,呈现作品 1、上几节课我们都学习了些什么？2、请你呈现自己的作品,小组内可以相互介绍一下；3、有了这些学校规划图、 学习模型、 校内设施模型,我们可以用这些做什 么？4、结合同学回答,揭示课题；二、奇妙组合,修饰完善 1、怎么来制作学校模型组合呢？如何合理规划学校设施的布局至关重要；我们可以结合前面学校规划图中的设计来组合；2、老

26、师出示两张同学绘制的规划图,呈现学校规划招标活动；同学评议；3、观赏组合好的学校模型, 谈谈你对这个模型的看法,觉得他的设计、布 局合理吗？三、同学协作,组合模型,1、我们这里要建造一座新的学校,现在要开展一次“ 学校模型招标会”期望各个小组争特别招,并为自己的“ 学校” 起个名字；2、小组内“ 竞标” 设计图,确定设计图之后, 小组协作完成学校模型组合；3、老师巡回辅导,准时处理各种生成性问题；4、完成作品,并给模型起个好听的名字；四、呈现介绍,勉励评判 1、呈现招标作品, 各小组派代表介绍 （可以从模型的名称、 作用、特点 多方面进行介绍）；2、各小组评议,选出正确作品；3、颁发“ 中标” 证书；五、拓展延长,深化节能 1、假如给美丽的学校模型装上会亮的电珠,亮的；那么我们的模型肯定会更加漂2、你仍能有什么好方法来装饰学校模型？2、总结：期望同学们能设计出更加新奇、 更加环保、更加有用的学校模型；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页