2022年苏教版aieiui公开课教案 .pdf

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1、资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档教学目标：1.学会 ai ei ui 三个复韵母和它们的四声， ，认清字母的形，读准音。2.学会 ai ei ui 三个音节。并能做到读书和写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。教学重点：1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点：读准复韵母的音教学准备 ：教学卡片、习字册教学过程：一、复习导入1、小朋友， 刚才老师来的时候遇见了六位老朋友，它们听说我们教室来了几位听课的老师，也囔囔着要一同来，咱们欢迎它们出场。课件出示： a o e I u 2、你能响亮地把他们的名字喊出来吗？（他们的名字叫：单韵母）3、请你说说单韵母发音时要注

2、意什么？（强调口型不变）4、玩捉迷藏游戏：看老师的口型，猜猜是什么韵母？（学生回答）二、观察情境图过渡： 小朋友学的真好！这几位老朋友，还托我带了点礼物来，叫我奖励给上课守纪律和认真听讲爱动脑的小朋友。你们想得到它们的礼物吗？出示图片1、你在图上看到了什么？谁能说一说？2、这几位老朋友特意给我们带来了这个故事(师描述故事 ) 师:故事听懂了吗 ?-( 渗透保护树木的意识)（评价时说）我们马上也要成为少先队员了，老师希望你们和这两位少先队员一样有爱心名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

3、- - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档3、根据这个故事有个小朋友还动脑筋给这幅图编了一首儿歌呢？师述情境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高；eieiei,小羊羔，快快过来吃青草。学生跟着念一念。4、这首情境歌里就有我们今天要认识的三个拼音娃娃，它们是谁呢？出示 ai ei ui 4、谁已经认识它们了？探究：你仔细看看，它们和aoe这些单韵母有什么不一样吗？5、两个单韵母靠在一起组成了一个好朋友，它也有一个名字，叫复韵母。跟老师读 复韵母 2 至 3 遍。6、这三个复韵母你最喜欢哪个？根据学生的回答，相机决定学习aie

4、iui 的顺序。过渡：一个优秀的少先队员除了有爱心上课也要认真听讲，这样才能学到本领。下面让我们一起来认识今天的第一位新朋友三、学习ai 1、1读准音。 图上有两棵树苗，它们长得一样吗？（小结）两棵小树苗，一棵高，一棵矮。“矮”就是我们今天要学的第一个拼音。“矮”是第几声？那第一声又该怎么读呢？跟我读：ai 。谁已经会读了？指名读。2、示范，跟读，提醒学生观察老师口形。提示：先将嘴巴张大发a 音，声音响亮，慢慢地向 i 滑行， i 发音轻、短，合起来一口气读成ai。3、开火车练读 个别读4、谁有好办法记住它？（编顺口溜）（一棵矮树， aiaiai）这个复韵母小朋友读得这么好，那你们会不会写呢？

5、(注意点：整体不能分开，笔顺，示范写学生书空) 四、 ei：小朋友，那几位好朋友给我们带来了第二幅图：你们看看他们在做什么？现在有个大萝卜在你面前，你会做什么动作？嘴巴里会说些什么呢？1、小朋友，拔萝卜累不累？我们这么多人一起ei 哟 ei 哟地拔，萝卜一定拔得又快又多。ei哟 ei 哟的 ei 就是我们今天要学习的第二个复韵母。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档2、

6、ei 是由哪两个单韵母组成的？谁已经会读了？指名读。示范，提示：读ei 的时候先摆好e 的口形 ,由 e慢慢滑向 i，读的时候口形要有变化，注意读得短一些。跟读，指名读，开火车读。3、师生合作游戏：师读词，生喊口号，短、连续三声，拔萝卜呀（eieiei）用点劲呀（ eieiei）齐心协力（ eieiei）加油干哪（eieiei）指导书写4、学生互相练读五、 ui 1、这幅图上画的是什么？2、师述：刚刚单韵母兄弟给我打了个电话，说我们班的小朋友ai、ei 都学得挺不错的，再加把劲就能拿到礼物了。你们都接过电话了，你接电话第一句讲的是什么啊？- 学生互打电话 - 引出 ui 3、ui 是由 u 和

7、 I 组成的，你能读一读吗？（指名读-齐读）4、口型指导，怎么变化。谁来和我打电话？uiuiui 你是谁？六、巩固1、刚才我们已经学习了aieiui 这三个复韵母，谁能响亮地把aieiui 读一读？指名读，齐读。2、仔细观察，你又有什么发现？（小结）对，它们都由两个字母组成，是复韵母。而且这三个复韵母都含有一个“i ” ，所以归在一起学习。跟我读“a + i，ai ， ai ，ai 。 ” “e + i，ei ，ei ，ei 。 ” “u + i，ui ，ui ， ui 。 ”七、教四声调1、小朋友，外面的阳光可强烈了，不单单单韵母爱戴帽子，连复韵母也爱上了那四顶拼音帽子，可是复韵母由两个字组

8、成，声调标在谁的头上呢？为了这个问题，六兄弟开了个会，最后约定： 复韵母中哪个声母读的时候嘴巴大，声调就标在谁的头上。六兄弟中老大a嘴巴最大， oeiu 一个比一个小，所以标调时就要：老大在老大戴- 生接下去：老大不在老二戴，老二不在老三戴，老四老五排队来，谁在后面给谁戴。2、师引导学生把ai 标调 - 提示 ei、ui 的标调3、学生自己帮ei、ui 戴帽子 -请两个学生出来标四声调- 评4、师指黑板说：你会读吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页

9、- - - - - - - - - 资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档5、请小老师带读四声调6、学生练读 - 开火车读总结：今天这节课，小朋友们收获真大，我们认识了三个复韵母，还学会了给他们戴帽子，你愿意和他们做朋友吗？那时间也不早了，还有两个复韵母宝宝我们还没送他们回家呢！让我们一起来找找他们的家吧！八、指导书写1、这三个复韵母小朋友读得这么好，那你们会不会写呢？2、在书上描红，指导，注意每个拼音的位置；复韵母是一个整体，不能把它们分开。3、学生描红（强调写字姿势：头正两肩平，头离本子一尺高）4、学生互评写得怎样- 师用事物投影评一两个学生的书写名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -