2022年色彩的对比与和谐教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案色 彩 的 艺 术颜色的对比与和谐教学设计 课题（学科和年级） ：四年级美术颜色的对比与和谐教材简解 ：本课的教学设计旨在通过颜色对比色与和谐色的相关学问的明白,引导同学 感受颜色与情感的联系, 以及体验美术与生活的紧密联系；所以在设计中, 针对 学习专业性颜色学问的活动特点,在课堂教学中除通过观赏获得审美感受,摄取 学问外,仍加强对同学用语言、文字等进行主观才能的表述；目标预设 ：1、引导同学学习并把握颜色的对比与和谐的基本学问；2、同学明白把握同类色、邻近色、对比色的特点及颜色表现成效,并将其 运用到绘画中；3、感受颜色给

2、我们带来的美感,同学从而产生对颜色的爱好；重点、难点 ：教学重点明白把握同类色、邻近色、对比色的特点及表现成效 教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中；设计理念 ：在实际教学过程中, 针对不同课程类型本身, 不同学龄阶段的同学, 到底是 绘画创作课让同学感爱好, 仍是动手实践课更能激起同学的参加热忱？是对美术 专业性学问探究的欲望剧烈,仍是更热衷于艺术的观赏？假如说单纯地教授同学颜色的对比与和谐是一个枯燥而乏味的概念,那么怎 样才能让同学感爱好地去学习运用这些概念学问呢？我就让同学不断地运用自 己的颜色感觉来进行拼贴, 进行感受； 只有主动地学习, 爱好昂扬地投入到学习中,同学才

3、能更好地懂得平常难以懂得学习的概念,识；才能更好地运用学习中的知因此本课的教学就是要让同学在课堂上通过老师与同学的互动明白颜色的 对比与和谐,以及这种对比与和谐在生活中的运用；设计思路 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本课中我让同学从简洁的橙色的伴侣来让同学拼贴出整幅画面的颜色后,感 受并明白颜色的和谐； 学习什么是同类色； 并通过已得的学问 和谐,来观赏画 家的颜色和谐的作品；再让同学从和谐的和谐到与原先颜色的对比,就可以让同学找到颜色的对 比,从而学习颜色的对比,并从更多的作品中明白到颜色的

4、对比色的运用；另外,我仍运用颜色填色嬉戏, 让同学来感受各种颜色在画面中对比色的运 用,对比色在画面中的多少直接影响到画面的感受；让同学学会颜色的对比与和谐的运用后,观赏画家的作品, 观赏生活中的色彩,都让同学很好地懂得和体会颜色运用的真正秘密；教学过程 一、看一看认一认：1、请同学从老师帮你预备的小袋子中拿杰出彩卡片；你手中拿的是什么颜色？（同学各自说说自己拿到的是什么颜色的卡片；指：色相）2、谁来把自己手中的颜色卡片贴到黑板上来？（同学把颜色卡片贴到黑板上的圆形中,形成色环；）同学贴色环时, 老师有意识地让同学先把红黄蓝三原色贴到相应位置；后让同学 贴出间色；并进行调整,形成色环；二、学习

5、颜色的和谐：1、老师拿杰出卡中的一个（橙色） ,一起说说是什么颜色的？谁手中的颜 色会被老师这个颜色吸引过来呢？请同学把觉得能被老师的颜色吸引的颜色拿到黑板前,贴到黑板上；（黄色）你为什么觉得这个颜色会被老师的颜色所吸引呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（同学回答：由于这两个是差不多的颜色；）我们称这样的颜色为：同类色；2、仍有跟他一样被老师的颜色吸引的颜色吗？（请全部找到这样的颜色的 同学把色卡贴到黑板上； ）说说自己选取的是什么颜色；3、制造奇迹的时刻到了；老师进行整理画面；请同学眯起眼睛感

6、受一下,你感觉看到了怎样的一幅画？（阳光辉煌；）说说这些同类色放在一个,给你怎样的感受？（和谐、统一）4、反馈、总结、巩固：想一想,刚才被老师所吸引的颜色跟老师手里的颜 色有什么关系？怎么样的颜色放在一起会给你和谐的感觉？并找一找色环中的 这些颜色；（同类色；）4、观赏：老师出示画家梵高的作品向日葵同学观赏,说说画家用了哪些颜变来进行绘画表现的？给你怎样的感受？老师带领同学分析该作品的用色：画家用橙色和黄色为主来进行绘画,整 个画面出现橙色色调；给人暖和、热闹的感觉；巩固同类色给人的和谐感觉；5、小练习：小组合作,同学在作业纸上用色卡贴出某一颜色的同类色（有一块色已固 定）；三、学习颜色的对比

7、：1、带领同学在原范图上进行颜色的延长嬉戏：电脑绘图软件上操作,或者 可以用色卡来贴,如：老师先贴上黄色,同学贴上黄色的同类色橙色,橙色的同名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案类色红色,红色的同类色紫色,紫色的同类色蓝色；请同学来对比前一幅作品与这幅作品中的颜色显现了哪些变化？发觉了什 么？（同类色的同类色与前面的颜色不再是同类色；）这样的作品给人怎么样的感觉呢？（简洁形成兴奋热闹的颜色气氛、强劲 活跃的颜色节奏和洪亮的颜色力度； ）2、让我们来查找其中最突出的颜色吧；去掉中间颜色,把全部的黄色、绿

8、色等换成橙色,让同学发觉,留下的橙色画面中,蓝色特殊出图,问：这样的两 个颜色给你怎样的感觉？（对比剧烈） ,那么,谁跟谁是对比的颜色呢？同学找一找手所拿的颜色的对比色； （同学自由行进查找对比色,组成相应 的对子）；你们是怎样来查找到这种对比的颜色的？这些相对的两个颜色,在我们的 色环上处于怎样的位置？老师讲解对比色；3、再次找一找自己手中颜色的对比色,相互形成对子；4、观赏：老师出示梵高作品星空 ,同学观赏；说说画家是怎样来用颜色的？你发觉这些颜色是什么样的关系？这样的画面给你怎样的感受？老师带领同学感受对比色绘画的画面：颜色艳丽,对比剧烈,具有活力；小结：今日你学习到了什么？怎样的颜色运

9、用能产生和谐的成效？怎样的 颜色运用又能产生对比的成效呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、观赏深化颜色的对比与和谐：出示作品：卢昂大教堂同学与老师一起分析这几幅绘画同一个地点不同时间段的作品,分别用了什 么样的颜色来进行表现的？同类色和谐 对比色对比 用色的最高境域就是既统一和谐,又能产生对比突出主体；怎样做才最好呢？五、颜色嬉戏：老师与同学一起在电脑中用画图软件进行填色嬉戏；这几幅作品在同学们的不断努力下,进行着变化,你更喜爱怎样的作品？假如这幅作品填色成这样呢？你的感觉怎么样？怎样的画面更

10、美呢？在和谐中有少量的对比,在对比中突出和谐,这样才能 让画面更加完善；六、同学作业：分小组同学进行颜色拼贴, 可以在组长的带领下, 挑选运用对比色或同类色名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案进行拼贴,完成后,说说自己的感受；并把作业展现到黑板上来；最好能给自己完成的画面起个漂亮而有意义的名字；同学作业,老师进行巡察,并对同学做出相应的提示；七、作业展现和评判：同学把小组完成的作业贴到黑板上进行展现；小组长分别介绍自己小组的作品, 说说自己小组的同学在拼贴的时候是怎么 争论的,怎么安排颜色和拼贴的； 并说说作品最终给人的感觉是怎样的；你们给 作品起了什么漂亮的名字；分小组同学进行评判, 评出最和谐的画面, 对比最剧烈的画面, 颜色安排最 完善的画面；八、生活中的运用出示生活中和谐色和对比色的运用,同学感受,边说说这些画面中的对比色和同类色的运用,画面给你的感觉是和谐仍是对比；说说今日一堂课你学到了哪些学问, 这些学问可以运用到你生活中的什么方 面？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页