2022年苗思奎人口增长的模式及地区分布教案 .pdf

《2022年苗思奎人口增长的模式及地区分布教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苗思奎人口增长的模式及地区分布教案 .pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一节人口增长模式及地区分布1 第一节人口增长模式及地区分布【课标要求】 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式。【学习目标】1、能够通过实例，分析人口增长模式的形成及地区分布。2、理论联系实际，结合本地人口资料，分析人口的增长模式及人口问题的表现。【学习重点、难点】重点： 理解人口增长模式的特征及分布特点理解人口数量增长在时间和空间上的差异【教具】多媒体、幻灯片【教学方法】比较分析法、读图分析法，以合作、自主探究为主【学习过程与体验】课标要求教师安排学生活动设计意图学习主题：完成章节思维过渡和知识导入。视频歌曲：滕州欢迎你计算：根据材料

2、，计算滕州2009年的人口总数，进而导入本节课的学习观看视频， 进行计算通过计算，理解人口增长的三项指标，为分析人口增长模式做好铺垫，并导入人口增长模式的学习展示课标阅读课标， 初步认识 本 节 课 要 求 掌握的内容明确课标，明确学习任务教学安排：学生分成两组，开展竞答，调动学习主动性分 析 不 同人 口 增 长模 式 的 主要特点学习主题：人口增长模式特点多媒体图片展示： 世界 10 万以来的人口增长示意图，要求学生分析各阶段的人口增长特点并分析原因认真阅读图片， 积极思考， 总结出各阶 段 的 人 口 增 长特 点 并 分 析 其 原因通过学生自己的思考分析，得出结论，印象比较深刻；同时

3、理解人口增长模式转变的原因视频：中国人口的发展历程回顾提出问题：影响中国人口发展的主要因素有哪些？观看视频， 初步了解 中 国 人 口 的 发展历程， 认识中国人 口 迅 速 发 展 的原因利用中国人口的发展知识，吸引学生兴趣，进而导入人口增长模式图的分析展示人口增长模式图，具体分析读图，总结出三种培养学生读图、提取有名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 第一节人口增长模式及地区分布2 人口增长模式的特点人 口 再 生

4、 产 类 型的特点效信息的能力图表：滕州人口资料要求学生绘制曲线图，分析本地的人口发展模式绘制曲线图， 加深对 人 口 发 展 模 式的认识培养学生动手能力，学以致用，完成课标要求分 析 不 同人 口 增 长模 式 的 地区分布学习主题：人口增长模式的地区分布展示中国人口增长示意图，要求学生分析所属的人口再生产类型阅读示意图， 了解中国人口增长通过读图，培养学生学会寻找思维的切入点，初步认识中国人口现状展示各大洲的人口增长示意图，要求学生分析所属的人口再生产类型读图，完成教师布置的任务强化对人口增长模式的认识，理解人口增长的地区不均性学习主题：人口问题出示图片、语言材料，结合人口增长模式的地区

5、差异，分析人口问题积极思考， 思索人口问题的表现知识的逐步深入，由人口增长的地区差异顺势分析模拟记者招待会，以采访德国、印度总理的形式， 展现人口问题，分析解决措施积极配合， 模仿两国 领 导 人 回 答 提问增加趣味性，培养学生的独立思维能力和良好的表达习惯学习有用的地理，落实新课改理念学习主题：人口空间分布不均展示各大洲人口增长示意图，总结人口分布地区不均读图，理解人口的空 间 分 布 不 均 状况培养读图，获取有效信息的能力板图：黑河腾冲线，认识中国人口分布情况调 动 回 忆 已 学 知识，温故知新为分析我国的人口政策作铺垫辩论：解决我国人口问题的两种观点：1、坚定不移的实行计划生育政策

6、； 2、鼓励生育， 缓解人口老龄化参与活动， 加深对国情的认识学会合作，学会交流视频： 13 亿中国人携手走向未来，作为本节课的结束名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 第一节人口增长模式及地区分布3 【板书】第一节人口增长模式及地区分布人口增长模式现代型传统型原始型人口增长地区分布人口问题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -